## Əyani şöbə: Yaz sessiyası 2016/2017 Fakültələr (ixtisaslar) – ## Fizika müəllimliyi (qr. 201, 202, 203); Texnologiya müəllimliyi (qr. 201, 202, 203, 204); Riyaziyyat müəllimliyi

##num= 30// level= 1// sumtest=14 // name= Sovet məktəbi və təhsil. A. S. Makarenkonun tərbiyə nəzəriyyəsi //

1. “Kollektiv mütəşəkkil şəxslərin, kollektiv orqanlara malik şəxsiyyətlərin məqsədəyönəlmiş kompleksidir” - fikrinin müəllifi:

A) A. V. Lunaçarski

B) A. S. Makarenko

C) S. T. Şatski

D) P. P. Blonski

E) A. P. Pinkeviç

2. ”İnsandan mümkün qədər çox tələb etmək və ona olduqca ehtiramla yanaşmaq” fikri kimə məxsusdur?

A) L. Tolstoya

B) K. D. Uşinskiyə

C) Y. A. Komenskiyə

D) A. S. Makarenkoya

E) A. O. Çernyayevskiyə

3. A. S. Makarenkonun tərbiyə sistemində irəli sürdüyü tələblər

1 - Kollektivdə, kollektiv vasitəsi ilə, kollektiv üçün tərbiyə

2 - Ailə tərbiyəsi

3 - Paralel təsir

4 - Perspektiv xətlər

5 - Assosiasiya

6 - Yenidən tərbiyə

7 - Təbiətəmüvafiqlik

8 - Cəzalandırma və rəğbətləndirmə

A) 1, 3, 5, 7, 8

B) 1, 2, 3, 5, 7

C) 1, 3, 4, 6, 8

D) 1, 4, 5, 6, 8

E) 1, 5, 6, 7, 8

4. A. S. Makarenko rəğbətləndirməyə nələri daxil etmişdir?

1 - Müəllimin tərifi

2 - Uşağa tətil verməyi

3 - Yoldaşların ehtiramı

4 - Əmrlə təşəkkür verməyi

5 - Pul mükafatı verməyi

6 - Uşaqlara məsul işlər tapşırmağı

A) 2, 4, 5, 6

B) 1, 2, 5, 6

C) 2, 3, 4, 5

D) 1, 3, 4, 6

E) 3, 4, 5, 6

5. A. S. Makarenko uşağı cəzalandırarkən aşağıdakı tələblərin gözlənilməsini lazım bilib

1 - cəza verməzdən əvvəl izahat işi aparılmalıdır

2 - Uşağa heç vaxt cəza vermək olmaz

3 - Cəza sistemsiz, təhqiredici və tələsik olmamalıdır

4 - Cəza hər gün olmalıdır

5 - Cəza fərdi xarakter daşımalıdır

6 - Cəza kütləvi xarakter daşımalıdır

7 - Kollektiv cəzanın ədalətli olduğunu dərk etməlidir

8 - Cəza günahdan az verilməlidir

A) 3, 4, 5, 6

B) 2, 3, 4, 5

C) 1, 5, 6, 7

D) 1, 4, 5, 8

E) 1, 3, 5, 7

6. A. S. Makarenkonun əsərləri

1 - “Pedaqoji poema”

2 - “Paralel təsir”

3 - “Qüllələr üzərində bayraqlar”

4 - “Valideynlər üçün kitab”

5 - “Kollektiv vasitəsilə tərbiyə”

6 - “Intizam tərbiyəsi”

A) 3, 4, 5

B) 2, 5, 6

C) 1, 3, 4

D) 4, 5, 6

E) 1, 2, 4

7. A. S. Makarenkonun tərbiyə nəzəriyyəsinin əsasını təşkil edən sıranı seçin

1 - fərdi tərbiyə

2 - kollektivdə tərbiyə

3 - xarakterin təşəkkülü

4 - əmək tərbiyəsi

5 - yenidən tərbiyə

6 - iqtisadi tərbiyə

7 - paralel təsir

8 - mənəvi tərbiyə

9 - perspektiv xətlər

10 - əxlaq tərbiyəsi

A) 1, 6, 7, 10

B) 1, 3, 4, 6

C) 1 , 3, 6, 8

D) 2, 5, 7, 9

E) 3, 4, 5, 6

8. Sovet məktəbinin ilk onilliyində təhsillə bağlı qəbul edilən qərarların verilmə ardıcıllığı

1 - “Köhnə orta və ibtidai məktəb tiplərinin politexnik məktəblə əvəz etmək haqqında”

2 - “Vahid əmək məktəbi haqqında əsasnamə”

3 - “Kilsənin dövlətdən, məktəbin kilsədən ayrılması haqqında dekret”

A) 1, 2, 3

B) 2, 3, 1

C) 3, 2, 1

D) 2, 1, 3

E) 3, 1, 2

9. 1941 - 1945 - ci illərdə hökumətin təhsillə bağlı qəbul etdiyi qərarlar

1 - 7 yaşlı uşaqların təlimi haqqında

2 - Fabrik zavod şagirdliyi məktəbinin təsis edilməsi haqqında

3 - Kənd yerlərində axşam məktəblərinin təşkili

4 - Şagirdlərin müvəffəqiyyət və əxlaqının beş balla qiymətləndirilməsi

5 – Orta məktəbin əlaçı şagirdlərinin qızıl və gümüş medalla təltif olunması

6 - 5 illik Idərəcəli məktəblərin təsisi

7 - fabrik zavod yeddilliyi məktəblərinin təsisi

A) 1, 2, 5, 6

B) 2, 5, 6, 7

C) 1, 2, 4, 7

D) 1, 3, 4, 5

E) 3, 4, 5, 6

10. Sovet dönəminin ilk illərində əmək sahəsi üçün kadr hazırlayan məktəblərin yaranma ardıcıllığı

1 - Fabrik zavod yeddilliyi(FZY)

2 - Fabrik zavod şagirdliyi (FZŞ)

3 - Kəndli gənclər məktəbi (KGM)

A) 3, 2, 1

B) 2, 1, 3

C) 2, 3, 1

D) 3, 1, 2

E) 1, 2, 3

11. A. S. Makarenkonun pedaqoji fəaliyyət göstərdiyi məkanların ardıcıllığını müəyyənləşdirin

1 - Moskvada ədəbi fəaliyyət

2 - Kiyevdə əmək koloniyalarının tədris - tərbiyə hissəsinə müdir

3 - Kryukovda ibtidai məktəb müfəttişi

4 - Poltava qanun pozan uşaqlar və yeniyetmələr koloniyasına müdir

5 - Kuryajda koloniya müdiri

A) 3, 5, 4, 2, 1

B) 1, 3, 5, 2, 3

C) 3, 2, 4, 5, 1

D) 3, 4, 5, 2, 1

E) 1, 2, 3, 4, 5

12. Pedaqoji cərəyanlar və onların nümayəndələri arasındakı uyğunluğu müəyyənləşdirin

1 - inqilabi demokratik

2 - liberal burjua

3 - sosializm pedaqogikası

a - N. K. Krupskaya, A. V. Lunaçarski, P. P. Blonski, S. T. Şatski

b - E. Dürkheym, P. Natorp, E. Spranger

c - N. Q. Çernışevski, N. A. Dobrolyubov

d - V. I. Vodovozov, N. F. Bunakov

e - N. I. Piroqov, N. A. Korf

A) 1 - d, 2 - b, 3 - a

B) 1 - c, 2 - e, 3 - a

C) 1 - a, 2 - c, 3 - d

D) 1 - c, 2 - d, 3 - a

E) 1 - b, 2 - e, 3 - a

13. Sovet dönəmində təhsillə bağlı verilmiş qərarlar və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluq

1 - “Ibtidai və orta məktəb haqqında”(5 sentyabr 1931)

2 - “Ibtidai və orta məktəblərin dərs proqramı və rejimi haqqında ”(25 avqust 1932)

3 - “Məktəbin həyatla əlaqəsini möhkəmləndirmək və SSRI - də xalq maarif sistemini daha da inkişaf etdirmək ” (dekabr 1958)

a - icbari ibtidai təhsilin həyata keçirilməsi

b - dinin tədrisinə qadağa qoyuldu

c - ümumtəhsil orta məktəbləri 11 illik istehsalat təlimi verən ümumtəhsil məktəblərinə çevrildi

d - yeddillik məktəblər əsasında on illik orta məktəblərin təşkili

e - dərs təlimin təşkili forması kimi yenidən üstünlük qazandı

A) 1 - e, 2 - c, 3 - a

B) 1 - a, 2 - b, 3 - d

C) 1 - b, 2 - a, 3 - e

D) 1 - e, 2 - d, 3 - c

E) 1 - d, 2 - e, 3 - c

14. Məktəblərə uyğun təhsil müddətləri

1 - Fabrik zavod şagirdliyi

2 - Kəndli gənclər məktəbi

3 - Fabrik zavod yeddilliyi

a - 4 il

b - 3 il

c - 9 il

d - 5 il

e - 7 il

A) 1 - d, 2 - c, 3 - e

B) 1 - b, 2 - d, 3 - e

C) 1 - c, 2 - a, 3 - e

D) 1 - a, 2 - b, 3 - e

E) 1 - a, 2 - e, 3 - b