1991, Note de provincial, De parcă te ascultă Eminescu

Concursul municipal pentru juniori la Limba și Literatura Română,

ediția ”Vasile Romanciuc”,

anul de studii 2015-2016



Motto: ” ... Cuvîntu-i osul sfînt pe care

Traieste sufletul în om.”

( 1991, Note de provincial, De parcă te ascultă Eminescu )

Vasile Romanciuc , ”Purtătorul de cuvânt al tăcerii”, este supranumit de către colegi, „o inimă ce râde şi plânge în cuvinte” (Ion Ciocanu). Proverbial de modest, este mereu preocupat de îngrijirea cuvintelor cu harul pe care i l-a dat Dumnezeu. Este, precum afirma Arcadie Suceveanu, un poet cu o voce morală limpede, care apelează la simbolurile poeziei tradiţionaliste: casa, iubirea de ţară, graiul, mama, spaţiul natal, refuzul maculării sufletului, iar ca expresie - un poet eminamente modern.

Subiecte pentru ilustrare/comunicare în ateliere:
Atelierul I ( clasa a V-a)

Avînd drept punct inițial imaginea centrală a poemului ”Marii bărbați”, conjugată opiniei criticului G. Mazilu ” Munca lui e un blestem frumos, împletit din cele mai trainice elemente ale firii”, prezintă Galeria Portretelor Literare Ilustre, realizată de Vasile Romanciuc în creația sa, urmînd reperul ideatic din versurile ”Doar fapta e în stare a măsura

A numelui ce-l porți destoinicie,

E numele istorie, iar ea,

Istoria cu cretă nu se scrie.”


Atelierul II ( clasa a VI-a)
Argumentează, într-o comunicare – discurs, validitatea tezei emise de către un critic notoriu: ” citirea proverbelor nu e altceva decît truda artistului cu sensurile primordiale ale cuvintelor și ... ale istoriei, ale vieții. În verbe (cuvinte) și proverbe, poetul vede cristalizate ... tîlcurile profunde ale unei existențe plenare”, axîndu-te pe exemple concludente în sprijinul ideii de integritate morală a permanențelor umane fundamentale, sugerată de ciclul ”Citirea proverbelor” – ”aceste splendide paradoxuri poetice.”

Atelierul III ( clasa a VII-a)
Pornind de la tainul găsirii de sine, deci și a modului personal de a exista poetic, (exprimate, clar și sincer, încă în prima plachetă de versuri – ”Genealogie” ),

” – Sînt un vulcan

din care izbucnește lumina vremii!

- În mine freamătă un copac

pe care cresc

fructele nemuririi!

- Sînt zeul

care poartă pe aripi

nemărginirile universului!...

Dar e de-ajuns s-adie

un cîntec din cîmpie,

ca să încep

adevărata mea biografie... ”

prezintă o comunicare tip – curriculum literar, în care să creionezi ipostazele eului liric îmbrățișate de către Vasile Romanciuc Poetul și Omul, valorificînd, cel puțin, 4 texte relevante – în viziunea ta - pentru ideea din versurile propuse.

Atelierul IV ( clasa a VIII-a)

Relaționează, într-un discurs-pledoarie, ideea criticului Ion Ciocanu ” În simplitatea ei cristalină poezia lui Vasile Romanciuc tăinuiește acea complexitate ... care constituie arta însăși. E complexitatea necesară și inerentă, inevitabilă... Nimic strigat, exagerat sau tăinuit cu tot dinadinsul... ” cu imaginea plastică a Dragostei -

” irezolvabilă ecuație

cu-n cunoscut și o cunoscută

El și Ea” - sugerată de, cel puțin, 4 texte poetice, relevante pentru sugerarea ideii de inedit al imaginarului artistic, creat de Vasile Romanciuc.
În discursul/comentariul individual al posterului colectiv, vei ține cont de următoarele cerințe:
▲ să expui, în termeni proprii, semnificația temei, în tipul de text reclamat - discurs-comentariu/portret literar - axîndu-te pe imaginile posterului;

▲ să racordezi tema la ideile din secvențele date;

▲ să argumentezi judecățile prin exemple literare concludente;

▲ să generalizezi discursul prin, cel puțin, 3 concluzii relevante în raport cu tema/citatul/genericul propus;

▲ să respecți principiile conceptuale ale discursului ca modalitate de comunicare orală și normele ortoepice ale limbii române;

▲ să asiguri caracterul persuasiv, original și nuanțat al elementelor de elocință din discurs, încadrîndu-te în timpul-limită de 5-8 min.

În atenția competitorului:

vei obține încă 10 puncte la totalul final, dacă vei participa cu, cel puțin, 3 întrebări inedite/spectaculoase și vei promova instanța de critic literar (alte 10 puncte) în cadrul intervievării unui oaspete de onoare al Concursului.

N.B. Pentru elaborarea posterului se acceptă auxiliarele (imagini, fotografii, desene confecţionate personal) selectate prealabil.

Unele concretizări referitor la desfășurarea concursului.

1. 
   DESFĂȘURAREA CONCURSULUI
   

1. 
   Concursul şcolar pentru juniori se desfăşoară pe faze, succesiv, după cum urmează:
   

1. 
   Faza locală (la nivel de unitate şcolară);
   
2. 
   Faza municipală.
   

2. 
   Promovarea participanţilor de la o fază la alta a Concursului se efectuează în funcţie de rezultatele obţinute la etapa anterioară, după cum urmează:
   

• 
  la faza locală participă benevol elevii din instituţiile de învăţămînt preuniversitar care atestă aptitudini în domeniul respectiv (clasele a V-a – a VIII-a) ;
  
• 
  la faza municipală participă doar liderii clasamentului din etapa precedentă (locul I – cîte 1 elev de la fiecare clasă; total-4 elevi din instituţie).
  

3. 
   La fiecare fază probele de concurs se constituie precum urmează:
   

Proba scrisă: test complex, 60 de minute ( vizînd evaluarea competenţelor EL şi ELA).

Proba orală: discurs individual/comunicare în baza unui poster elaborat colectiv pentru

un subiect propus prealabil (prezentarea comunicării, oral, în 5-7 minute conform

parametrilor enunțați, răspuns la întrebări, posibil formulare de întrebări în cadrul

intervievării unui oaspete de onoare.

• 
  să se expună, în termeni proprii, semnificația temei, în tipul de text reclamat – discurs - comentariu de poster;
  
• 
  să se racordeze tema la 2 idei din secvențele citate;
  
• 
  să se argumenteze judecățile prin exemple literare concludente;
  
• 
  să de generalizeze discursul prin, cel puțin, 3 concluzii relevante în raport cu tema/citatul;
  
• 
  să se respecte normele ortoepice ale limbii române;
  
• 
  să se asigure caracterul persuasiv, original al elementelor de elocință din discurs.
  
• 
  să formuleze 3 întrebări inedite/spectaculoase și să promoveze instanța de critic literar în cadrul intervievării unui oaspete de onoare al concursului.
  

Autorul indică metodele de investigaţie utilizate, concluziile principale, generalizările, răspunde la întrebările membrilor comisiei şi a participanţilor la atelierul dat).

Notă: la proba orală sunt admiși elevii care au realizat 85% din proba scrisă.

2. 
   ÎNSCRIEREA ELEVILOR:
   

Oferta de participare se prezintă în format electronic la adresa de e-mail:

[e-mail] în perioada 25.11 – 01.12.2015, cu specificarea

Concurs juniori și în variantă imprimată în LT „Orizont”, filiala Buiucani, str. Ion Pelivan,

13 A., cu semnătura directorului și ștampila instituției. Oferta prezentată după 01

decembrie va fi neglijată.
Model de ofertă: (4 elevi din instituţie pe clase)

Nr.d/r	Numele, prenumele elevului	Clasa	Instituţia de învăţămînt	Numele, prenumele profesorului
1.		a V-a
2.		a VI-a
3.		a VII-a
4.		a VIII-a