2-3 yaşlarında baş-beden oranı hala biraz dengesiz olsa da, dönemin sonlarına doğru çocuk büyük başlı görünümünden sıyrılır

4. Paralel Oyun (Parallel play): Diğer çocuklardan bağımsız bir biçimde oyun oynuyor olmasına rağmen oynadığı oyunu çevresindeki çocuklarınkine benzer seçer. Onlarla birlikte oynamaktansa onlarla etkileşim halinde ve onların yanında oynar.

• 4. Paralel Oyun (Parallel play): Diğer çocuklardan bağımsız bir biçimde oyun oynuyor olmasına rağmen oynadığı oyunu çevresindeki çocuklarınkine benzer seçer. Onlarla birlikte oynamaktansa onlarla etkileşim halinde ve onların yanında oynar.

• 5. Birlikte Oyun: Çocuklar beraberce oynar. Oyun malzemesi ödünç alırlar, konuşmaları ortak etkinlikle ilgilidir

• 6. İşbirliği Kurucu Oyun: Organize edilmiş bir aktivite ve grup kimliği söz konusudur. Yarışarak bir amaca ulaşma, maddi bir ürün ortaya koyma, yetişkin yaşamının durumlarını canlandırma. Her bir grup üyesinin bir rolü vardır ve etkinlikler belli bir hedefe ulaşmaya yöneliktir

Okul öncesi dönem çocuklarının genellikle düşsel oyun arkadaşları vardır. Bu çocuklar sorunlu olmaktan çok daha zeki, işbirlikçi, daha az saldırgan, kendi kendine yeten ve dil gelişimi ileride olan çocuklardır

• Okul öncesi dönem çocuklarının genellikle düşsel oyun arkadaşları vardır. Bu çocuklar sorunlu olmaktan çok daha zeki, işbirlikçi, daha az saldırgan, kendi kendine yeten ve dil gelişimi ileride olan çocuklardır

• Taklit oyun ve sembolik oyun

• 9-30 ay arası: nesneleri kullanarak sembolik oyun oynamak

• Örn: masayı araba gibi kullanmak ve üstünü cilalamak

• 1.5 yaş-6 yaş: yap ve inan (make and believe) türünde taklit oyunlar ağırlıklı (sen anne ol ben baba çocuğumuza yemek yedirelim vb)

• 4 yaşındaki çocuklar günün yaklaşık 12 saatini taklit oyun ile geçirir. Piaget ve Vygotsky’e göre bu çocuğun hayal dünyasını geliştirir

• Dekor/plan/roller: taklit oyunun temel bileşenleri, konular ise genelde günlük hayattan

3-4 yaştan itibaren çocuk kendisinin kız ya da erkek olduğunun farkına varmakta ve bunu sözel olarak da ifade etmektedir

• 3-4 yaştan itibaren çocuk kendisinin kız ya da erkek olduğunun farkına varmakta ve bunu sözel olarak da ifade etmektedir

• Ya kendini doğuştan getirdiği cinsiyetinden farklı cinsiyette hisseden çocuklar ne olacak? Cinsel Kimlik Bozukluğu

• Toplumsal cinsiyet, cinsiyetten farklı olarak kız ya da erkek olmanın sosyal boyutunu da içeren bir kavramdır

• Toplumsal cinsiyet rolleri de okul öncesi dönemde algılanmaya başlar.

• Bir kadın/erkek nasıl düşünmelidir, davranmalıdır, hissetmelidir, giyinmelidir, hangi meslekleri yapmalıdır gibi düşünceler içinde yaşanılan sosyal ortamda öğreniliyor

• Cinsiyet kalıp yargıları da mevcut. Örn: doktorluk, hakimlik, polislik, askerlik kadın mesleği değildir gibi