2011– 2012 Eğitim Öğretim Yılı Okul Öncesi Eğitim Kurumları İçin Yıllık ve Günlük Planlar

Kazanımlar

1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.

4.Sözel yönergelere uygun olarak yürür.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.

9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.

13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanımlar

3.Nesneleri çeker/ gerer.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

Amaç 3.Duygularını kontrol edebilme

Kazanımlar

2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.

10.Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme

Kazanımlar

4.Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.

5.Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.
DİL ALANI

Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme

Kazanımlar

1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Kazanımlar

1.Dinlerken/ konuşurken göz teması kurar.

2.Sohbete katılır.

5.Söz almak için sırasını bekler.

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 1.Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme

Kazanımlar

1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.

2. Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar.

Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

Kazanımlar

2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Amaç 3. Dikkatini toplayabilme

Kazanımlar

4. Nesneyi/ durumu/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme

Kazanımlar

2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.

8. Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.

Amaç 9. Nesneleri sayabilme

Kazanımları

6. Sayıca 10'dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.

Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme

Kazanımlar

1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.

3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.

2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme

Kazanımlar

3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : SDA A3: K2; BA A3: K2

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çocuklar ilgi köşelerinde arkadaşları ile oyunlar oynarken, öğretmen onları gözlemler, oyunlarını sürdürmelerine fırsat verir.
  

SANAT ETKİNLİĞİ : PMA A2: K7,9; SDA A11: K4; ÖB A1: K1,2,7; ÖB A3: K3

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Masaya pet şişeler, karton kutular, kapaklar, sopalar, fırçalar ve yağlı boyalar yerleştirilir. Çocuklar fırça yardımı ile pet şişeleri, karton kutuları vb. boyarlar.Yağlı boyaları giysilerine ve çevreye değdirmemeleri istenir. Boyanan pet şişeler ve kutular ile ritm araçları yapılmak üzere kurumaya bırakılır.
  
• 
  Diğer masaya pastel boyalar ve çalışma kağıtları verilerek, serbest resim çalışmaları yapmaları sağlanır. Etkinlik bitiminde ilgi köşeleri ve masalar çocuklarla birlikte düzenlenir.Eller sabunla özenle yıkanır. Yemek kurallarına dikkat edilerek kahvaltı yapılır.
  

TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : BA A1: K1,2; DA A3: K1; DA A4: K1,2,5

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Öğretmen rehberliğinde “Örümcek Kardeş” parmak oyunu oynanır.
  

Örümcek kardeş duvara, (Parmaklar üst üste konur, serçe parmaktan başlanarak parmak uçları oynatılır.)

Tırmandı tırmandı,

Yağmur yağdı yağdı, (Parmaklarla yağmur yağması hareketi yapılır.)

Örümcek kardeş ıslandı, (Eller büzülüp, çene altına saklanır.)

Güneş açtı açtı, (Kollar yarım daire şeklinde, yukarıda açılır.)

Örümcek kardeş kurudu,

Yavrularını toplayıp

Uykuya daldı. (Avuç içleri birleştirilip, yanağa konur.)

• 
  Cevapları ev, apartman, bebek, baca vb. olan bilmeceler sorulur.
  

Tuğladan yapısı, Kat kat sefer tası,

Çamdandır kapısı (ev) İçinde insan sesi. (Apartman)

Çatıdan göğe bakar, Minicik doğar,

Etrafa duman saçar. (Baca) Anne sütüyle doyar.(Bebek)

• 
  Kasetten “Güneş ve Dokuz Kardeşi” masalı dinlenir.Masalın ismi belirtilmez ve çocukların isim bulmaları istenir.Çocuklara masaldaki güneşin kardeşleri olduğu söylenir. “Kimlerin kardeşi var?” sorusu yöneltilir. Kardeşler ve aile konularında sohbet edilir.
  

OYUN ETKİNLİĞİ : PMA A1: K1,4; PMA A2: K13; PMA A4: K3; SDA A6: K5,10;

BA A12: K1,2,3

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Oyuna ısınma hareketleri ile başlanır.Çocuklar el ele tutuşup, ayakta halka olurlar. Ellerini bırakırlar. Çocuklar şarkı sözlerine uygun taklidi hareketlerle oyunu oynarlar. Meslek isimleri çoğaltılabilir.
  

Öğrenmek mi istiyorsun,

Bir küçük kız ne yapar?

O sallar bebek, o sallar bebek,

Bebekler hep fır döner. (çocuklar halkada kendi etrafında bir kere döner.)

Öğrenmek mi istiyorsun,

Bir küçük bay ne yapar?

Kamçı şaklatır, kamçı şaklatır,

Kamçıları hep fır döner. (Çocuklar dönerler)

Öğrenmek mi istiyorsun,

Bir anne hep ne yapar?

O sökük diker, o sökük diker,

Çocuklar hep fır döner. (Çocuklar dönerler)

Öğrenmek mi istiyorsun,

Bir yorgun baba ne yapar?

O kahve içer, o kahve içer,

Dumanı hep fır döner. (Çocuklar döner ) Adapte ; Fuat KORAY

• 
  “Kör Terzi” oyunu için çocuklar arasından sayışma ile ebe seçilir, diğer çocuklar otururlar. Oyunda terzi olanın gözleri bağlanır, eline makas verilir. Ebe arkadaşının tutuğu ipi görmeden kesmeye çalışır. Arkadaşları terziye aşağı, yukarı, yana vb. yönergelerle yardımcı olurlar. Oyun tüm çocukların katılımı ile sona erer.
  

MÜZİK ETKİNLİĞİ : SDA A11: K5

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Bilinen şarkılar, ritm araçları kullanılarak söylenir.
  

OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI : PMA A2:K10;BA A2:K2;BA A5:K2,8;BA A9:K6

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çalışma sayfaları verilir,”Hangi bardakta en çok portakal suyu var?,içinde meyve suyu olmayan bardağı sarıya boya”,”Ada’yı sarı kalemle sarı çileklere,kırmızı kalemle kırmızı çileklere çizerek ulaştır”,Noktaların renginde çizerek meyveleri eşleştir”,”Aynı sayıda olan çiçekleri çizerek eşleştir”,”Aynı sayıda elma bulunan sepetleri örnekteki gibi çizerek birleştir.” çalışmaları yapılır.
  

DEĞERLENDİRME :

GÜNLÜK PLAN (34)
Okul Adı :………….. Tarih : 03.11.2011

Yaş Grubu :…………..

Öğretmen Adı :…………..
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

1.Küçük nesneleri toplar.

2.Nesneleri kaptan kaba boşaltır.

4.Nesneleri takar.

5.Nesneleri çıkarır.

10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.

13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

15.Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
SOSYAL DUYGUSAL ALAN

Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanımlar

1.Kendiliğinden bir işe başlar.

2.Başladığı işi bitirme çabası gösterir.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

7.Gerektiğinde lideri izler.

8.Gerektiğinde liderliği üstlenir.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme

Kazanımlar

1.Estetik bedensel hareketlerle yürür/ dans eder.

7.Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.

8.Sunularında hayali/ gerçek nesneler kullanır.

DİL ALANI

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme

Kazanımlar

4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar.

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Kazanımlar

7.Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.

8.Üstlendiği role uygun konuşur.
BİLİŞSEL ALAN

Amaç 3. Dikkatini toplayabilme

Kazanımlar

1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/ durumu / olayı fark eder.

2. Dikkatini nesne/ durum/ olay üzerinde yoğunlaştırır.

4. Nesneyi/ durumu/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme

Kazanımlar

1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme

Kazanımlar

1. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.

Amaç 14. Parça-bütün ilişkisini kavrayabilme

Kazanımlar

1. Bir bütünün parçalarını söyler.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme

Kazanımlar

1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.

2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : PMA A2: K4,5; BA A3: K2; BA A13: K1; BA A14: K1

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çocuklar karşılanır, ilgi köşelerine yönelmeleri sağlanarak oyunlarına rehberlik edilir. Eğitici oyuncak köşesine takma çıkartma ile oynanan puzzle ilave edilir. Çocukların oynamaları sağlanır.
  

SANAT ETKİNLİĞİ : PMA A2: K1,2,4,13,14,15; ÖB A3: K1,2

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Masaya fon kartonları, makas, yapıştırıcı ve ip ilave edilir. Çocuklar kartondaki şekli keserek, kedi maskesini çıkarırlar. Kedinin bıyıkları kesilip, yapıştırılır.Tamamlanan maskenin göz ve burun bölümleri öğretmen tarafından kesici bir aletle çıkarılır. Maskenin yanlarında delik açılıp, ip bağlanarak, çocuklara takılır. Serbest zaman etkinliği süresince çocuklar maskelerini kullanırlar.
  
• 
  Bir gün önce kurumaya bırakılan marakasların içine taş, kum, nohut, fasulye, mercimek, boncuk..vs. konularak, kapağı kapatılır.Hazırlanan marakaslar müzik köşesine ilave edilir.
  
• 
  İlgi köşeleri ve masalar çocuklarla birlikte düzenlenir. Yapılan maskeler sonra kullanılmak üzere kaldırılır. Eller yıkanır, çocukların yeterli miktarda yemeleri sağlanarak, kahvaltı yapılır.
  

TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : SDA A11: K7,8; DA A2:K4; DA A4: K7,8

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  “Ördek Ailesi” parmak oyunu oynanır.
  

Bu baba ördek, (baş parmak gösterilir)

Bu anne ördek, (diğer eldeki baş parmak gösterilir)

Bunlar da yavrular, (Elin diğer parmakları gösterilir)

Vak, vak diyorlar, (iki el üst üste konulur, gaga yapılır)

Derede yüzüyorlar.( yüzme hareketi yapılır)

Bir balık görünce, (el alına konularak, izleme hareketi yapılır)

Yakalayıp yiyorlar.( eller hızla vurulup, yakalama ve yeme hareketi yapılır)

• 
  “Musacık” tekerlemesi söylenir.
  

Babam yoğurt getirdi/Pisi burnunu batırdı/Pisi seni tutarım/Bıyığını yolarım/Minarenin kilidi,/Kapıya gelen kim idi?

Amcamın oğlu Musacık,/Kolu budu kısacık./Şimdi gelir görürsün,/Güle güle ölürsün.

• 
  Kaset ile masal dinlenir. Kedi maskeleri kullanılarak, dramatizasyon çalışması yapılır.
  

OYUN ETKİNLİĞİ : SDA A6: K7,8; SDA A11: K1

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  “Kedi” oyunu için çocuklar ayakta halka olur. Bir ebe (kedi) sayışma ile yada gönüllü olanlardan seçilir. Ebe (kedi) halkanın içinde elleri ve dizleri üzerinde dolaşır ve kedi sesi çıkarır. Diğer çocuklar şarkı söyler;
  

Bakın bakın kedi geliyor, (işaret parmağı ile kedi işaret edilir.)

İçeri giriyor, dışarı çıkıyor, (kedi sürünerek halkanın içine girer, dışına çıkar.)

Şimdi dönüyor,

Selam veriyor. 2 (kedi olan çocuk, yerde sürünerek döner ve selamlar)

• 
  Sıra ile çocuklar kedi olana kadar oyun sürebilir.
  
• 
  Diğer oyunda iki çocuk karşılıklı dururlar. Biri ayna olur, karşısındaki arkadaşının yaptığını aynen tekrarlar. Çocuklar arasında roller değiştirilerek, oyuna devam edilir.
  

MÜZİK ETKİNLİĞİ : SDA A4: K1,2

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Kasetten “Bebeğim” şarkısı dinlenir. Şarkı çocuklarla söylenir.İstekli olan çocuklar şarkıyı tek olarak da söylerler.
  

Saçların sırma telden,

Güzelsin her güzelden.

Haydi cici bebeğim,

Dizlerimde yat uyu,

Gözünü kapat uyu.

Bu gece benimle kal,

Tatlı rüyalara dal,

Söylerim sana masal,

Haydi cici bebeğim,

Dizlerime yat uyu,

Gözünü kapat uyu.
OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI : PMA A2:K10;BA A3:K1,2,4;BA A12:K1,3

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çalışma sayfaları verilerek “Bebekleri dolabın üstüne,kitapları dolabın ortasına,boyaları dolabın altına çizerek ulaştır”,”Aşağı inenleri ve yukarı çıkanları bul”,”İçeri giren ve dışarı çıkan arıları bul” çalışmaları yönergeler doğrultusunda yapılır.
  

DEĞERLENDİRME :

GÜNLÜK PLAN (35)

Okul Adı :………….. Tarih : 04.11.2011

Yaş Grubu :…………..

Öğretmen Adı :…………..

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

5.Sözel yönergelere uygun olarak koşar.

11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

3.Nesneleri üst üste/ yan yana/ iç içe dizer.

12.Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.

13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanımlar

3.Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır.

5.Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanımlar

1.Nesneleri kopartır/yırtar.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanımlar

1.Kendiliğinden bir işe başlar.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

1.Kendiliğinden iletişimi başlatır.

5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.

6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.

10.Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme

Kazanımlar

2.Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.

DİL ALANI

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Kazanımlar

1.Dinlerken/ konuşurken göz teması kurar.

5.Söz almak için sırasını bekler.

6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme

Kazanımlar

3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

Kazanımlar

1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme

Kazanımlar

3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlar.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme

Kazanımlar

2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : SDA A6: K1

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Öğretmen çocukları karşılar.Çocuklar istedikleri ilgi köşelerine yönelir.Arkadaşları ile serbest oyunlar oynarlar.
  

SANAT ETKİNLİĞİ : PMA A2: K12,13,14; PMA A4: K1; SDA A4: K1; SDA A6: K6

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Masaya fon kartonu üzerine çizilmiş koyun resmi, pamuk, yapıştırıcı, pul, payet ve simler yerleştirilir. Çocuklar pamukları minik minik kopartarak koyun resmi üzerine yapıştırırlar. Pul, payet ve simleri kullanarak koyunu süslerler. Çalışma kağıdı ortadan ikiye katlanarak kart haline getirilir. Kartın içine çocukların söylediği kutlama mesajları öğretmen tarafından yazılır. Gün bitiminde çocuklarla birlikte ailelere gönderir.
  

TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : SDA A11: K2; DA A4: K1,5,6; DA A5: K3; BA A16: K3

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çocuklara bayram, tatil, şeker kelimeleri verilerek; bu kelimeleri kullanıp şiir oluşturmalarına rehberlik edilir.
  
• 
  Koyun, kumbara, para, şeker, misafir, bayram vb. bilmeceler sorulur.
  

Üstü çayır biçilir, Biriktir, parayı içinde,

Altı çeşme içilir.(Koyun) Lazım olur, gerektiğinde. (Kumbara)

Tıkır tıkır sayılır, Renk renk paketlenir,

Deste deste yapılır, Çocukları sevindirir. (Şeker)

Bankalarda saklanır,

Her şey onunla alınır. (Para)

Bayram olur gelirler, Şeker ikram ederiz,

Bizi mutlu ederler. (Misafir) Elleri öperek,

Para biriktiririz. (Bayram)

• 
  Sınıf kitaplığından seçilen masal kitap ile anlatılır. Masalın sonunda çocuklardan, masala yeni isim bulmaları istenir.
  
• 
  Kurban Bayramı hakkında çocuklarla sohbet edilir. Bayramda neler yapacaklarını anlatmaları istenir.
  

OYUN ETKİNLİĞİ : PMA A1: K5,11; PMA A2: K3; PMA A3: K3,5; SDA A6: K5,10;

BA A2: K1; ÖB A5: K2

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çocuklar sıra olurlar. Çocukların atlayabileceği sayıda minderler birlikte üst üste dizilir.Sandalyelerin etrafından koşarak, minderlerin üzerinden atlamaları söylenir. Dikkatli olmaları ve sırayı takip etmeleri gerektiği hatırlatılır. (minder sayısı gelişim özelliğine göre arttırılıp, azaltılır).
  
• 
  “Pişer - Pişmez” oyununda öğretmen her çocuğa bir meyve yada sebze ismi söyler.Çocuğun cümleyi pişer veya pişmez diye tamamlaması beklenir.Yanılmadan oyunu tamamlayanlar başarılı sayılır.
  

AİLE KATILIMI:

• 
  Ailelere notlar yazılarak çocuklarıyla birlikte bir huzur evine bayram ziyaretine gitmeleri önerilir.
  

DEĞERLENDİRME :

GÜNLÜK PLAN (36)
Okul Adı :………….. Tarih : 10.11.2011

Yaş Grubu :…………..

Öğretmen Adı :…………..

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

4.Sözel yönergelere uygun olarak yürür.

11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

3.Nesneleri üst üste/ yan yana/ iç içe dizer.

10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanımlar

3.Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

Amaç 2. Duygularını fark edebilme

Kazanımlar

1.Duygularını söyler.

2.Duygularının nedenlerini açıklar.

Amaç 3.Duygularını kontrol edebilme

Kazanımlar

3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.

Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme

Kazanımlar

1.Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

2.Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir.
DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme

Kazanımlar

1.Sesin kaynağını söyler

3.Sesin özelliğini söyler.

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme

Kazanımlar

1.Nefesini doğru kullanır.

2.Kelimeleri doğru telaffuz eder.

Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme

Kazanımlar

1.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.

2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.

5.Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme

Kazanımlar

1.Görsel materyalleri inceler.

5.Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme

Kazanımlar

1. Varlıkları bire bir eşleştirir.

8. Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.

Amaç 9. Nesneleri sayabilme

Kazanımları

5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.

6. Sayıca 10'dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.

Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme

Kazanımlar

1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.

4. Grafikte yer alan nesneleri sayar.

5. Grafiği inceleyerek sonuçları söyler.

Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme

Kazanımlar

1. Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme

Kazanımları

2. Giysilerini yardımsız çıkarır.

3. Giysilerini yardımsız giyer.

4. Giysilerini doğru şekilde giyer.

6. Giysilerini asar.
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ : PMA A1: K4; SDA A3: K3; SDA A15: K1,2; ÖB A2: K2,3,4,6

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Öğretmen çocuklar gelmeden ilgi köşelerini düzenler. Çocukların oyunlar sırasında çıkabilecek sorunlara kendilerince çözüm yolları önermeleri ve sorunları çözmelerine fırsat verilir. “10 Kasım” gününün önemi belirtilerek, tören için hazırlanılır.Çocuklar giyinip, sıra olarak okul bahçesine çıkarlar. Okulda hazırlanılan tören, velilerin de katılımı ile izlenir.
  
• 
  Sınıfa gelinip, pandifler giyilir. Mont ve hırkalar çıkarılarak asılır.Eller yıkanarak, birlikte kahvaltı yapılır. Temizlik ve düzenli olmanın önemi hatırlatılır.