TƏHSİL PROQRAMLARININ QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ METODOLOGİYALARI VƏ TƏLƏBLƏRİ ÜZRƏ TƏLİMAT KİTABÇASI
Avropa konteksti 3
Bolonya islahatlarının icrasında Azərbaycanın əldə etdiyi nailiyyətlər 4
Agentlik barədə məlumat 4
Hüquqi baza 4
Terminologiya 4
METODOLOGİYA 4
Proqram akkreditasiyanın hədəfi/Məqsədlər və əhatə dairəsi 4
Maraqlı tərəflərin və ali təhsil müəssisəsinin rolu 4
ALİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ və ekspertlər üçün etik prinsiplər 6
Akkreditasiyanın əsas mərhələləri 7
Hər mərhələnin təsviri 8
Özünütəhlil hesabatının hazırlanması 14
Yekun hesabatın hazırlanması 18
Əlavə 1 - Azərbaycan ali təhsil sistemi barədə məlumat 18
Əlavə 2 - İstinad sənədlərinin siyahısı 19
Əlavə 3 - Qiymətləndirmə prosedurunun vaxt cədvəli 19
Əlavə 4 - Gündəliyə dair nümunə 21
Əlavə 5 - Özünütəhlil hesabatının şablonu 22
Vilnus Universiteti və VU Hüquq Fakultəsinin strukturu 27
Özünütəhlil qrupunun iş yükü və iş cədvəli 27
Proqramın əvvəlki qiymətləndirilməsi 27
Güclü və zəif cəhətlər və təkmilləşdirmə tədbirləri 28
…………………........ 28
Güclü və zəif cəhətlər və təkmilləşdirmə tədbirləri 28
…………………........ 28
Güclü və zəif cəhətlər və təkmilləşdirmə tədbirləri 28
…………………........ 28
Güclü və zəif cəhətlər və təkmilləşdirmə tədbirləri 28
…………………........ 28
Güclü və zəif cəhətlər və təkmilləşdirmə tədbirləri 28
Güclü və zəif cəhətlər və təkmilləşdirmə tədbirləri 29
Əlavə 6 - Yekun hesabatın şablonu 32
Əlavə 7 - Azərbaycanda təhsil proqramlarının akkreditasiya meyarları və qiymətləndirmə göstəriciləri 49
Təhsil proqramlarının ANİ tərəfindən təşkil olunan xarici qiymətləndirilməsi bu metodologiya əsasında tənzimlənməlidir. Metodologiya Nazirlər Kabineti tərəfindən təsdiqlənmiş Ali təhsil müəssisələrinin və təhsil proqramlarının akkreditasiya qaydaları, Avropa Ali Təhsil Məkanının Keyfiyyət Təminatı üzrə Standartları və Təlimatlarına (AST) və Bolonya prosesinin tövsiyələrinə uyğun hazırlanmışdır.