Ölçme Değerlendirme ve Puanlama
|
Yıl içinin (vize) ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Yıl içi (vize) notu %100: (1 Arasınav %70 + 1 Kısa Sınav %15 + 1 Ödev %15)
|
Eğitim Öğretim Metotları
|
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 4: Alıştırma ve Uygulama, 14: Bireysel Çalışma
|
Haftalık Ders Konuları
|
1.Hafta
|
Giriş
|
2.Hafta
|
Sosyal araştırma stratejileri
|
3.Hafta
|
Niceliksel araştırma stratejisi
|
4.Hafta
|
Örnekleme
|
5.Hafta
|
Yapılandırılmış Mülakat
|
6.Hafta
|
Anket Tipi Soru Kağıtları
|
7.Hafta
|
Soru sorma teknikleri
|
8.Hafta
|
İçerik analizi
|
9.Hafta
|
Resmi istatistiklerin ikincil analizi
|
10.Hafta
|
Niceliksel veri analizi 1
|
11.Hafta
|
Niceliksel veri analizi 2
|
12.Hafta
|
Niteliksel araştırma stratejisi
|
13.Hafta
|
Etnografi ve katılımcı gözlem
|
14.Hafta
|
Araştırma projesi tasarlama ve Önerme
|
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
|
Sosyal Bilimlerde İstatistik II Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
|
Değerlendirme
|
Program Öğrenme Çıktıları
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Çağdaş ve klasik sosyoloji yaklaşımlarının ve teorilerinin öğrenilmesini; bu teorik bilgilerin toplumsal olay ve olguları açıklamada kullanılmasını sağlamak.
|
X
|
|
|
|
|
2
|
Yalnızca Türkiye’de değil, dünya üzerinde yaşanan toplumsal sorunlara bakış açısı ve değerlendirme yetisi geliştirebilmek.
|
X
|
|
|
|
|
3
|
Sosyoloji ve genel olarak sosyal bilimler literatürüne hakimiyeti/aşinalığı sağlamak ve bu kaynaklara ulaşımın yollarının öğrenilmesini sağlamak.
|
|
X
|
|
|
|
4
|
Sosyoloji odaklı bir araştırma önerisi hazırlayabilme ve bu önerinin büyük bir kısmında yer alabilme ve yönetebilme tamlığına ulaştırmak. Bu minvalde uygulamalı sosyolojinin temeli olan saha odaklı bir çalışma perspektifi kazandırmak.
|
|
|
|
|
X
|
5
|
Okunan bölüm sosyoloji olsa bile bu bölümün kendi başına, tarih, ekonomi, felsefe, siyaset gibi alanlardan uzak olmadığını, anca iç içe değerlendirmeler yaparak daha sağlıklı bir değerlendirmeye gidilebileceğini aktarmak.
|
|
X
|
|
|
|
6
|
Metin yazma pratiğini geliştirmek; Makale, tez gibi çalışmaları yapabilmek için gerekli bilgilerle ulaşmakla beraber, bilgileri aktarıp yorumlayabilme yetisi kazandırmak.
|
|
|
X
|
|
|
7
|
Nitel yaklaşımların yanı sıra, nicel sosyolojik araştırmaların analizinin yapılabilmesi için SPSS programının öğrenilmesini sağlamak.
|
|
|
|
|
X
|
8
|
Sosyologluk unvanının gerektirdiği gibi, toplumsal konulara olabildiğince yaklaşarak ve içinde olarak değerlendirme bilinçliliğini geliştirmek.
|
|
X
|
|
|
|
9
|
Toplumsal alanda öteki olmayı, sosyolojik, politik, ekonomik, felsefi ve tarihsel açılardan ele alıp değerlendirebilmeyi sağlamak.
|
X
|
|
|
|
|
10
|
Sosyolojiye dair bir uzmanlık alanında (feminizm, din veya aile gibi) veya dışında bir sunum hazırlayıp sunabilme, tartışabilme ve başkalarının fikirlerini değerlendirebilme yetisi kazanılmasına yardımcı olmak.
|
X
|
|
|
|
|
11
|
Homojen bir toplum anlayışından, daha çoğulcu toplumsal kesimler (sınıf, etnisite, toplumsal cinsiyet gibi) ve kültürler olduğuna dair bir bilinç oluşturmak.
|
X
|
|
|
|
|
12
|
Bölümden mezun olduktan sonra sosyolog olma uğraşısının yanı sıra felsefe grubu öğretmenliği, aile danışmanlığı, araştırmacılık gibi yapılabilecek meslek dallarına aşina olunmasını sağlamak.
|
X
|
|
|
|
|
13
|
Öğrencilerin yabancı dilde de çalışmalar yapabilecek çalışmalara yönlendirmek.
|
X
|
|
|
|
|
14
|
İnsan merkezci yaklaşımdan sıyrılarak toplumu ve doğayı bütüncül bir yaklaşımla kavranmasını sağlamak.
|
X
|
|
|
|
|
Ders
|
Türk Toplumunda Değişim II
|
Kod
|
LSOS208
|
Course
|
Social Changes in Turkish Society
|
Code
|
LSOS208
|
Krediler
|
Teori: 3
|
Uygulama: 0
|
Kredi: 3
|
AKTS: 5
|
İçerik
|
Türkiye’de toplumsal değişim ve gelişimin dinamikleri özellikle Cumhuryet sonrası sürecin yarattığı siyasal, sosyal ve ekonomik değişimler .
|
İngilizce İçerik
|
In this course the dynamics of changes in the Turkish societies and their political, economical and social impacts during the Republican era is discussed.
|
Ön Koşul
|
Türk Toplumunda Değişim I dersini almış olmak.
|
Ölçme Değerlendirme ve Puanlama
|
Yıl içinin (vize) ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60
Yıl içi (vize) notu %100: (1 Arasınav %70 + 1 Kısa Sınav %15 + 1 Ödev %15)
|
Eğitim Öğretim Metotları
|
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 4: Alıştırma ve Uygulama, 14: Bireysel Çalışma
|
Haftalık Ders Konuları
|
1.Hafta
|
Siyasal Yapı ve Yönetsel Yapı Kavramları ve Siyasalın Anlamı
|
2.Hafta
|
Türkiye Siyasetinin Yapısal Analizi
|
3.Hafta
|
Türkiye Siyasal Sisteminin Genel Özellikleri ve Evrimsel Süreci
|
4.Hafta
|
Türk Siyasal Modernleşmesi
|
5.Hafta
|
Demokratikleşme Tecrübesi ve Sorunları
|
6.Hafta
|
Siyasal Yapı ve Anayasalar
|
7.Hafta
|
Türkiye’de Ordu ve Siyaset
|
8.Hafta
|
Ara Sınav
|
9.Hafta
|
Siyaset ve Sivil Bürokrasi
|
10.Hafta
|
Türkiye Kamu Yönetiminin Örgütlenmesi ve Temel Özellikleri
|
11.Hafta
|
Türkiye Siyasal Partileri ve İdeolojik Yapıları
|
12.Hafta
|
Seçimler ve Seçim Sistemleri
|
13.Hafta
|
Siyaset ve Medya
|
14.Hafta
|
Siyasette Dönüşüm Süreci
|
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
|
Türk Toplumunda Değişim II Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
|
Değerlendirme
|
Program Öğrenme Çıktıları
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Çağdaş ve klasik sosyoloji yaklaşımlarının ve teorilerinin öğrenilmesini; bu teorik bilgilerin toplumsal olay ve olguları açıklamada kullanılmasını sağlamak.
|
|
|
X
|
|
|
2
|
Yalnızca Türkiye’de değil, dünya üzerinde yaşanan toplumsal sorunlara bakış açısı ve değerlendirme yetisi geliştirebilmek.
|
|
|
|
X
|
|
3
|
Sosyoloji ve genel olarak sosyal bilimler literatürüne hakimiyeti/aşinalığı sağlamak ve bu kaynaklara ulaşımın yollarının öğrenilmesini sağlamak.
|
|
|
|
|
X
|
4
|
Sosyoloji odaklı bir araştırma önerisi hazırlayabilme ve bu önerinin büyük bir kısmında yer alabilme ve yönetebilme tamlığına ulaştırmak. Bu minvalde uygulamalı sosyolojinin temeli olan saha odaklı bir çalışma perspektifi kazandırmak.
|
|
X
|
|
|
|
5
|
Okunan bölüm sosyoloji olsa bile bu bölümün kendi başına, tarih, ekonomi, felsefe, siyaset gibi alanlardan uzak olmadığını, anca iç içe değerlendirmeler yaparak daha sağlıklı bir değerlendirmeye gidilebileceğini aktarmak.
|
|
|
X
|
|
|
6
|
Metin yazma pratiğini geliştirmek; Makale, tez gibi çalışmaları yapabilmek için gerekli bilgilerle ulaşmakla beraber, bilgileri aktarıp yorumlayabilme yetisi kazandırmak.
|
|
|
X
|
|
|
7
|
Nitel yaklaşımların yanı sıra, nicel sosyolojik araştırmaların analizinin yapılabilmesi için SPSS programının öğrenilmesini sağlamak.
|
|
|
X
|
|
|
8
|
Sosyologluk unvanının gerektirdiği gibi, toplumsal konulara olabildiğince yaklaşarak ve içinde olarak değerlendirme bilinçliliğini geliştirmek.
|
|
|
|
X
|
|
9
|
Toplumsal alanda öteki olmayı, sosyolojik, politik, ekonomik, felsefi ve tarihsel açılardan ele alıp değerlendirebilmeyi sağlamak.
|
|
|
X
|
|
|
10
|
Sosyolojiye dair bir uzmanlık alanında (feminizm, din veya aile gibi) veya dışında bir sunum hazırlayıp sunabilme, tartışabilme ve başkalarının fikirlerini değerlendirebilme yetisi kazanılmasına yardımcı olmak.
|
|
|
|
X
|
|
11
|
Homojen bir toplum anlayışından, daha çoğulcu toplumsal kesimler (sınıf, etnisite, toplumsal cinsiyet gibi) ve kültürler olduğuna dair bir bilinç oluşturmak.
|
|
|
|
X
|
|
12
|
Bölümden mezun olduktan sonra sosyolog olma uğraşısının yanı sıra felsefe grubu öğretmenliği, aile danışmanlığı, araştırmacılık gibi yapılabilecek meslek dallarına aşina olunmasını sağlamak.
|
|
|
|
|
X
|
13
|
Öğrencilerin yabancı dilde de çalışmalar yapabilecek çalışmalara yönlendirmek.
|
|
X
|
|
|
|
14
|
İnsan merkezci yaklaşımdan sıyrılarak toplumu ve doğayı bütüncül bir yaklaşımla kavranmasını sağlamak.
|
|
X
|
|
|
|
Ders
|
İngilizce IV
|
Kod
|
LYDL202B
|
Course
|
English IV
|
Code
|
LYDL202B
|
Krediler
|
Teori: 3
|
Uygulama: 0
|
Kredi: 3
|
AKTS: 3
|
İçerik
|
İngilizce’deki temel yapılar ve dildeki farklı kullanımlar
|
|
Dostları ilə paylaş: |
