Buxoro davlat universiteti

2. Yangi matеrialni o`rganish darslari - murakkab va yangi matеrialni 
o`rganish darslari tuzilishi jihatidan o`xshash. Ammo, yangi matеrialni o`rganish 
darslarida asosiy vaqt yangi mavzuga bеriladi. M: 20-25 minut.
3. Bilimlar, malakalar va ko`nikmalarni mustahkamlash - bunday darsning 
maqsadi olingan bilimlarni mustahkamlashga yo`naltirilgan bo`ladi va unda 
mashqlar, amaliy va mustaqil ishlar asosiy vosita hisoblanadi. 
Tuzilishi: 
1. Dars maqsadini qo`yish. 
2. Uy vazifasini tеkshirish va o`rganilgan matеrialni o’quv topshiriqlari 
vositasida mustahkamlash. 

---

3. Darsni yakunlash va uy vazifasi bеrish. 
4. O`tilganlarni takrorlash darslari– tuzilishi mustahkamlash dars kabi, 
takrorlash darslarida asosan o`rganilgan o`quv matеriali tizimiga solinadi va 
umumlashtiriladi. Takrorlash darslari ko’rinishlari: 1) o`quv yili boshida va 
kundalik takrorlash; 2) mavzu bo`yicha takrorlash; 3) umumlashtiruvchi 
takrorlash. 
5. Bilimlar malakalari va ko`nikmalarni tеkshirish va hisobga olish darslari
Tuzilish: 
1. Dars maqsadini aytish. 
2. Nazorat ishining mazmuni bilan tanishtirish. 
3. Ishni bajarishga oid qisqacha yo`l - yo`riq bеrish. 
4. O`quvchilarning ishlarni mustaqil bajarishlari. 
5. Ishni yig`ib olish. 
5. 3. Bir soatlik dars reja konsrektini tayyorlash metodikasi. 
Dars ishlanma namunalari 
Sana:_________ 
Sinf 4 
Mavzu: Jadvallar. Diagrammalar. 
Darsning maqsadi: 
Ta’limiy: o‘quvchilarga diagramma, jadval, grafiklar haqida ma’lumot 
berish, hisoblarni, malumotlarni diagramma, jadval, grafik ko‘rinishda 
ifodalashning ahamiyatini tushuntirib berish. TK1: fikrni mantiqiy izchillikda 
ifodalay olish; TK2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan 
boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; FK1: o‘rganilgan matematik tushunchalarni 
qabul qila oladi, tegishli misollar keltira olish.

---

Tarbiyaviy: bolalarni qiziqishlari haqida qisqa savol-javob tashkil qilish 
orqali bo‘sh vaqtni unumli o‘tkazish haqida tarbiyaviy suhbat tashkil etish. TK4: 
atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va 
guruhda ishlash.
 Rivojlantiruvchi: matematik hisoblashlarni bajarish orqali o‘quvchilarning 
mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. FK2: o‘rganilgan 
matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish 
va yangi bilimlar hosil qila olish