Çocuk geliŞİMİ ve eğİTİMİ BÖLÜMÜ
Temel Öğretme Yöntemi : Teorik
Yüklə 0,51 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 345 Ruh Sağlığı ve Uyum Problemleri I
- Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 343 Çocukluk Döneminde Beden Eğitimi
- Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 344 Ruh Sağlığı ve Uyum Problemleri II
Temel Öğretme Yöntemi : TeorikDeğerlendirme Yöntemi : 2 Teorik Ara Sınav (her biri %25 ) ve 1 Final Sınavı (%50), Önerilen Kaynaklar : Creative Art for the Developing Child. Clare Cherry, Sec.Ed. Printed in the U.S.A. 1990 ECTS Kredisi : 2 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 345 Ruh Sağlığı ve Uyum Problemleri IDersin Sorumlusu : Prof.Dr.Meziyet Arı Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : Ruh sağlığı kavramı ve önemi, çocukluk dönemindeki davranış ve uyum problemleri, çocuk, ana-baba ilişkileri, aile tutumları ve bu problemlere yönelik psikoloji kuramları ve özellikle psikoanalitik kuram üzerinde durulmaktadır Dersin Amacı : Bu dersi alan öğrencinin ruh sağlığının, çocuk, yetişkin ve toplum ruh sağılığı açısından önemini kavraması, ruh sağlığı ve hastalıklarını tanıyarak normal gelişimde normal ve problem davranışlar ile ruhsal bozukluklar arasındaki farkı ayırt etmesi beklenir. Öğrencinin problem davranışlara uygun çözüm yöntemlerini öğrenmesi ve gerekli hallerde başvuruda bulunabileceği ruh sağlığı disiplininin diğer meslek elemanları ile işbirliği yapması beklenir. Dersin Süresi : 2 Sömestre (2 Teorik, haftada 2 saat) Eğitim Dili : Türkçe Ön Koşul : Yok. Temel Öğretme Yöntemi : Teorik +Pratik Değerlendirme Yöntemi : Birinci dönem sonunda test sınavı (%40), birinci dönem sonunda çocuk ruh sağlığına ilişkin bir konuda ödev (%10) ve ikinci dönemde yapılan uygulamaları içeren raporun (%40 )sonuçlarının değerlendirilmesi derse devam (%10) ve katılım da değerlendirilerek başarı notu verilir. Önerilen Kaynaklar : Wenar, C.; Developmental psychopathology Nelson, R.W. ; Behavior Disorders of Childhood Yörükoğlu, A. Çocuk Ruh Sağlığı Kılıççı, Y. Okulda Ruh Sağlığı
Drama. Charlyn Wessels,Oxford Universty Press.1987, Hong Kong Çocuk Eğitiminde Drama. Gönen.M., Dalkılıç, N. Epsilon Yayınevi, 1998,İstanbul McCaslin, N. (1990). Creative Drama In the Classroom, Players Press Inc. California. ECTS Kredisi : 4 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 309 Nörolojik Gelişim Dersin Sorumlusu : Prof.Dr.Banu Anlar Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : Çocukluk çağı boyunca sinir sisteminin yapısal ve işlevsel gelişimi incelenir. Normal ve anormal durumlarda değerlendirme ve yaklaşım ilkeleri gözden geçirilir. Normal gelişimden sapmaların nedenleri işlenir. Dersin Amacı : Tüm çocukluk çağı boyunca gelişimsel değerlendirmenin ve erken tanının önemini anlamak, gelişme geriliklerine yol açabilecek durumları ve bunlarla mücadeleyi öğrenmek. Dersin Süresi : 1 Sömestre, (3 Teorik, haftada 3 saat) Eğitim Dili : Türkçe Ön Koşul : Önceki yıllarda anatomi ve fizyoloji derslerini almış olmak. Temel Öğretme Yöntemi : Teorik Değerlendirme Yöntemi : 2 Teorik Ara Sınav (her biri %25 ) ve 1 Final Sınavı (%50), Önerilen Kaynaklar : Anlar B. Motor-mental gelişim geriliğinde yaklaşım. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 1998 7:8-11. Anlar B. Yalaz K. Motor- mental gelişme ve Denver Testi. Katkı 2003 25(1):63-70 Anlar B. Ergenlerde beyin gelişimi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2002 8:163-8. ECTS Kredisi : 3 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 339 Zihinsel Engelli Çocukların Gelişimi ve Eğitimi Dersin Sorumlusu : Prof.Dr.Nilgün Metin Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : Zeka ve zihinsel engelin tanımı, zihinsel engel sınıflandırmaları, zihinsel engele neden olan etmenler, zihinsel engel tipleri, zihinsel engelli çocukların gelişim özellikleri, eğitimleri ve zihinsel engelli çocukların kaynaştırılması Dersin Amacı : Dersin sonunda öğrencinin, zihinsel engele neden olan faktörleri ve etkenlere bağlı olarak ortaya çıkan zihinsel engel tiplerini tanıması; zihinsel engelin bu çocukların gelişimlerini nasıl etkilediği, eğitim amaçları, ilkeleri, yöntem ve teknikleri hakkında bilgi sahibi olmaları beklenir. Dersin Süresi : 1 Sömestre, (2 Teorik, haftada 2 ders saati) Eğitim Dili : Türkçe Ön Koşul : Yok Temel Öğretme Yöntemi : Teorik ders Değerlendirme Yöntemi : 2 Teorik Ara Sınav (her biri %25) ve 1Teorik Final Sınavı (%50) Önerilen Kaynaklar : 1.Hall, D. (1984) The Child with a Handicap.Blackwell Scientific Publication 2.Cunningham, C. (1990). Down’s Syndrome.An Introduction for Parents. Human Horizons Series.Souvenir Pres, print in London. 3. Metin, N. (1997). Ders notları ECTS Kredisi : 3 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 329 Fiziksel Engelli Çocukların Gelişimi ve Eğitimi Dersin Sorumlusu : Öğr.Gör.Dr.Arzu Yükselen Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : Bu derste fiziksel özür tipleri ve bu çocukların eğitimlerine genel bir bakış yapıldıktan sonra özel olarak Cerebral Palsy üzerinde durulmakta ve Cerebral Palsy'nin tanımı, sınıflandırılması nedenleri Cerebral Palsy'nin yol açtığı ikincil özürler tartışılmakta ve öğrencilere bu çocuklar için uygun eğitim programları geliştirme becerisine yönelik bilgilendirilmektedir. Dersin Amacı : Dersi alan öğrencinin, fiziksel özür tipleri ve bu çocukların eğitimleri, Cerebral Palsy ve Cerebral Palsy'nin tanımı, sınıflandırılması, nedenleri, Cerebral Palsy'nin yol açtığı ikincil özürler, bu çocuklar için uygun eğitim programları geliştirme becerisi kazanması beklenir. Dersin Süresi : 1 Sömestre, (2 Teorik, haftada 2 saat) Eğitim Dili : İngilizce Ön Koşul : Yok Temel Öğretme Yöntemi : Teorik Değerlendirme Yöntemi : 2 Teorik Ara Sınav (her biri %25 ) ve 1 Final Sınavı (%50), Önerilen Kaynaklar : 1. Hallahan, D,P and Kaufman, J.N (2000) Exceptional Learners.Allyn and Bacon USA Bryant, J. And et all. “Movement Activities Motor Ability” 2. Atay, M. (2000) Ders notları, Ankara. 3. Ataman, A. (edt.) (2004) Özel Eğitime Giriş. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara. ECTS Kredisi : 3 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Ders Kodu ve Adı :İNG – 353 Akademik Çeviri I Dersin Kredisi : 2 0 2 Ders Düzeyi : Lisans Dersin Statüsü : Seçmeli Dersin İçeriği :Bu derste öğrencilerin İngilizce yapıları tekrar ederek kısa metin temelinde; formu ve anlamı dikkate alarak, Türkçe’den İngilizce’ye / İngilizce’den Türkçe’ye genel çeviri yapabilmelerini sağlayacak bir program izlenmektedir. Dersin Süresi : Yarı yıllık Eğitim Dili : İngilizce Önkoşul : Var. Akademik not ortalaması ve İSDB tarafından yapılacak sınavın neticesi doğrultusunda öğrenci bu dersi alabilecektir. Temel Öğretme ve Değerlendirme Yöntemi : Öğrenci merkezli bir yaklaşım benimsenmiştir. Öğrenen özerkliğini (Öğrencilerin kendi öğrenmelerinin sorumluluklarını almasını) destekleyen dil öğretiminde var olan yöntem ve teknikler benimsenmektedir. Öğrencilerin başarıları ara sınavların % 50’si ve yarıyıl sonunda yapılan genel sınavın % 50’si ile belirlenir. Önerilen Kaynaklar: Yüksekokulumuz İngilizce Servis Dersleri Birimi öğretim elemanları tarafından hazırlanan ders materyali ECTS Kredisi : 2 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 337 Mesleki Terim ve Kavramlar I Dersin Sorumlusu : Prof.Dr.Pınar Bayhan Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : 3.sınıf güz döneminde verilen mesleki literatürdeki terim ve kavramların açıklanması, dil gelişimi, sosyal gelişim, büyük ve küçük kas gelişimi ve bilişsel gelişimle ilgili terminolojinin verilmesi Dersin Amacı : Dersin amacı, öğrencilerin çocuk gelişimi ve eğitiminin temeli olan gelişim alanları ile ilgili terminoloji konusunda ustalaşmalarını sağlamaktır. Bu gelişim alanları dil, büyük kas motor, küçük kas motor, bilişsel, sosyal duygusal gelişim alanlarıdır. Bu gelişim alanları ile ilgili terminolojiyi ingilizce drama, müzik, dans hareketleri ile canladırmaktadırlar. Dersin Süresi : 1 Sömestre, (1Teorik, haftada 1 saat) Eğitim Dili : İngilizce Ön Koşul : Yok Temel Öğretme Yöntemi : Teorik Değerlendirme Yöntemi : 2 Teorik Ara Sınav (her biri %25) ve 1 Final Sınavı (%50), Önerilen Kaynaklar : Güncel kaynaklar ECTS Kredisi : 2 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 303 Çocukluk Döneminde Müzik Dersin Sorumlusu : Prof.Dr. İsmihan Artan Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : Okul öncesi dönemde müzik eğitiminin amaçları, okul öncesi dönemde ses dinleme ve ayırdetme, ritm, nefes açma ve şarkı söyleme, yaratıcı hareket ve dans, müzikli öyküler, eğitimcinin özellikleri ve önemi, çalışılan ortamın özellikleri, müzik aletleri, müziğin diğer gelişim alanları ile ilişkisi, özürlü çocukların eğitiminde müzik ve rolü ve uygulama örnekleri. Dersin Amacı : Okul öncesi dönemde müzik eğitiminin amaçları, okul öncesi dönemde müzik eğitiminde yapılan çalışmalar (ses dinleme ve ayırdetme, ritm, nefes açma ve şarkı söyleme, yaratıcı hareket ve dans, müzikli öyküler), eğitimcinin özellikleri ve önemi, çalışılan ortamın özellikleri, müzik aletleri, müziğin diğer gelişim alanları ile ilişkisi, özürlü çocukların eğitiminde müzik ve rolü ve uygulama örnekleri hakkında bilgi kazandırmaktır. Bu dersi alan öğrencilerin bu bilgiler ışığında müzik tekniklerini eğitim müfredatlarında verimli ve yoğun şekilde kullanabilmeleri beklenir. Dersin Süresi : 1 Sömestre, (2 Teorik, haftada 2 saat ) Eğitim Dili : Türkçe Ön Koşul : Yok Temel Öğretme Yöntemi : Teorik+Pratik Değerlendirme Yöntemi : 2 Pratik Ara Sınav (her biri %25 ) ve 1 teorik final Sınavı (%50), Önerilen Kaynaklar :
ECTS Kredisi : 2 ÜÇÜNCÜ YIL GÜZ DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 343 Çocukluk Döneminde Beden EğitimiDersin Sorumlusu : Öğr.Gör.Dr.Semra Şahin Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : Bu ders motor gelişim, etkili faktörler, gelişim dönemleri, gelişim özelliklerinin değerlendirilmesi, beden eğitiminin gelişim alanlarına katkısı, ev ve okulda uygulanabilen egzersiz programları, etkinlikler ve çevre düzenleme konularını içermektedir. Dersin Amacı : Çocukların yaş gruplarına göre motor gelişim açısından beceri düzeylerinin belirlenmesi, çocuklar için egzersiz programlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi çalışmalarının yapılması konusunda öğrencilerin bilgi edinmelerini sağlamaktır. Ayrıca dersi alan öğrencilerin, sportif aktivite ortamlarının düzenlenmesi ve , etkinlik sırasında uygun dilin kullanılması konularını örnek uygulamalarla tartışmaları sağlanmaktadır. Dersin Süresi : 1 Sömestre, (2 teorik, haftada 2 saat) Eğitim Dili : Türkçe Ön Koşul : Yok Temel Öğretme Yöntemi : Teorik Değerlendirme Yöntemi : 2 Teorik Ara Sınav (her biri %25) ve 1 Final Sınavı (%50), Önerilen Kaynaklar :
ECTS Kredisi : 2 ÜÇÜNCÜ YIL BAHAR DÖNEMİ Dersin Kodu ve İsmi : ÇGE 344 Ruh Sağlığı ve Uyum Problemleri IIDersin Sorumlusu : Prof.Dr.Meziyet Arı Dersin Düzeyi : Lisans Dersin Türü : Zorunlu Dersin İçeriği : Ruh sağlığı kavramı ve önemi, çocukluk dönemindeki davranış ve uyum problemleri, çocuk, ana-baba ilişkileri, aile tutumları ve bu problemlere yönelik psikoloji kuramları ve özellikle psikoanalitik kuram üzerinde durulmaktadır Dersin Amacı : Bu dersi alan öğrencinin ruh sağlığının, çocuk, yetişkin ve toplum ruh sağılığı açısından önemini kavraması, ruh sağlığı ve hastalıklarını tanıyarak normal gelişimde normal ve problem davranışlar ile ruhsal bozukluklar arasındaki farkı ayırt etmesi beklenir. Öğrencinin problem davranışlara uygun çözüm yöntemlerini öğrenmesi ve gerekli hallerde başvuruda bulunabileceği ruh sağlığı disiplininin diğer meslek elemanları ile işbirliği yapması beklenir. Dersin Süresi : 2 Sömestre (2 Teorik, haftada 2 saat) Eğitim Dili : Türkçe Ön Koşul : Yok. Temel Öğretme Yöntemi : Teorik +Pratik Değerlendirme Yöntemi : Birinci dönem sonunda test sınavı (%40), birinci dönem sonunda çocuk ruh sağlığına ilişkin bir konuda ödev (%10) ve ikinci dönemde yapılan uygulamaları içeren raporun (%40 )sonuçlarının değerlendirilmesi derse devam (%10) ve katılım da değerlendirilerek başarı notu verilir. Önerilen Kaynaklar : Wenar, C.; Developmental psychopathology Nelson, R.W. ; Behavior Disorders of Childhood Yörükoğlu, A. Çocuk Ruh Sağlığı Kılıççı, Y. Okulda Ruh Sağlığı
Yüklə 0,51 Mb. Dostları ilə paylaş:
|