Hujjat turlari va xususiyatlari. Hujjat tili va uslublari
2
1
Adres, ariza, tarjimayi hol
2
1
Bildirishnoma
2
1
Buyruq, farmoyish, ko‘rsatma
2
1
Guvohnoma, dalolatnoma, ishonchnoma. Yozilish uslubi, o‘ziga xos xususiyatlari
2
1
Yo‘riqnoma, nizom, ustav
2
1
Majlis bayoni, shartnoma, ma’lumotnoma
4
1
Tavsifnoma, tavsiyanoma. Yozilish uslubi, o‘ziga xos xususiyatlari
2
1
Mehnat daftarchasi, shaxsiy hujjatlar yig‘ma jildi
2
1
Tilxat, tushuntirish xati, hisobot
4
1
Xat turlari. Xizmat xatlari. Telegramma, telefonogramma. Bularning vazifasi, o‘ziga xos xususiyatlari, ahamiyati
4
2
Taqriz, annotatsiya
2
2
Telegramma, telefonogramma. Bularning vazifasi, o‘ziga xos xususiyatlari, ahamiyati
2
2
„Davlat tili haqida“gi qonunning amaliyotga tatbiqi
2
Jami
50 soat
Amaliy mashg‘ulotlar multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi. “Keys-stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotltlar multimediya qurollari yordamida uzatiladi.
Mustaqil ta’lim
“Davlat tilida ish yuritish” fanining maqsad va vazifalari
86-100 ball - talaba mashg‘ulotlarga doim tayyorlanib keladi, juda faol, dasturiy materiallarni yaxshi biladi, xulosa va qarorlar qabul qila oladi, ijodiy fikrlaydi, bilimlarni amaliyotda qo‘llay oladi.
- talaba ijodiy masalalarni hal qilish mobaynida tegishli bilimlarni qo‘llash doirasini maqsadga muvofiq tanlab, yechimini topishga xizmat qiluvchi yangi usul va yo‘nalishlarni topa oladi, o‘quv materiali mohiyatini tushunadi.
- talaba taqdim etilgan o‘quv masalalarini yechish yo‘llarini izlaydi, dasturiy materiallarni biladi va aytib bera oladi hamda tasavvurga ega bo‘ladi.
71-85 ball - talaba o‘rganilayotgan hodisalar aloqadorligini bilish hamda obyektni tavsiflay olish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi bilan birgalikda, qo‘yilgan masalalarni sabab-oqibat aloqadorligini ochib bergan holda yecha oladi, o‘rganilayotgan nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog‘lay oladi va mustaqil mushohada qila oladi.
- bilim va ko‘nikmalar mazmunini tadbiq qila olish mahorati, bir tipdagi mashq va topshriqlarni yecha olish, yozib olish va eslab qolish qobiliyatiga ega, bilimlarini amalda qo‘llay oladi.
55-70 ball -talabaning eshitganlari, ularga berilgan namunalar, taqdim etilgan ko‘rsatmalar asosida topshiriqlarni bajara oladi, mohiyatni tushunadi.
- talaba qator belgilar asosida ma’lum birliklarni farqlash bilan birga unga ta’rif bera oladi va o‘quv materialini tushuntirib bera oladi.
0-54 ball -talaba fan mavzulari bo‘yicha umumiy tasavvurga ega emas.
- talaba dastiriy materiallarni bilmaydi.
VI. Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari Asosiy adabiyotlar: Aminov M., Madvaliyev A., Mahkamov N., Mahmudov N. Ish yuritish. – Toshkent, 2000.
Mahmudov N. va boshq. Ish yuritish asoslari. –Toshkent: O‘zME davlat ilmiy nashriyoti, 2006.
Mahmudov N., Rafiyev A., Yo‘ldoshev I. Davlat tilida ish yuritish. -Toshkent, 2015.
Qo‘shimcha adabiyotlar: Mirziyoyev Sh. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. -Toshkent: O‘zbekiston, 2017.
Mirziyoyev Sh. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. -Toshkent: O‘zbekiston, 2017.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi 2017-yil 7-fevraldagi farmoni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari” to‘g‘risidagi qarori. – “Xalq so‘zi” gazetasi, 2017-yil, 21-aprel.
5. Imamova T., Tuxvatullina L. Ish qog‘ozlari qanday yoziladi? - Toshkent, 1992.
6.Tojiyev Y., Hasanova N., Tojimatov, Yo‘ldosheva O. O‘zbek nutqi madaniyati va uslubiyat asoslari. - Toshkent, 1994.
Internet saytlari
1. www. pedagog. uz
2. www. ziyonet. uz
3. www. edu. Uz
