Ders : hayat biLGİSİ

GÜNLÜK PLÂN (84)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 4. Nesneleri uygun şekilde takma, çıkartma

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

6. Değişik araçlar kullanarak şekiller çizme
HEDEF 6. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Yumuşak materyallere çeşitli nesneleri kullanarak şekil verme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 3. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışla 1. Kendi isteği ile bir işe başlama
HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Algıladığı olay ve olguların estetik özelliklerini kendi sözcükleri ile anlatma
HEDEF 10. Çevresini estetik bakımdan düzenleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Çevresinde gördüğü rahatsız edici durumları (kirlilik, düzensizlik, dağınıklık) fark etme

2. Çevresinde gördüğü rahatsız edici durumları kendi estetik görüşüne uygun olarak değiştirme
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Estetik bedensel hareketlerle dans etme, yürüme

3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb.)
HEDEF 2. Verilen nesne, durum, olay, sayı ya da sözcükleri hatırlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Bir bütünlük içinde yer alan olay, nesne ya da öğeleri söyleme 4. Sayıları ritmik olarak sayma
HEDEF 15. Belli bir nesne, varlık ya da olayı tanımlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Nesne, varlık ya da olayı adlandırma
HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 1. Giysilerini giyip çıkarma ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Seçtiği giyecekleri kendi kendine giyme
HEDEF 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenmeyle ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılma
SEÇİLECEK KONULAR

1. Doğanın ve çevrenin korunması.

 Çöp ve atıkların toplanması.

 Doğaya zarar verenlere uyarıların yapılması

 Daha çok ağaç dikilmesi, dikili alanların korunması.

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ:

Öğretmen, güne çocukları hangi materyallerle oynamak istediklerini planlamalarını ister. Çocuklar hangi çalışmalarda oynamak istediklerini söyler ve çocuklar istedikleri köşelere geçerek istedikleri materyallerle oynarlar. Oyun hamurları ve kalıplarla, tahta oklava, plastik çubuklarla objeler oluşturmak için masalar hazırlanır. Eğitici masa oyuncakları ile oynanır.

Blok köşesindeki büyük bloklarla ev, kule, yol yayma, işbirliği içinde oynanır. Evcilik oyuncakları ve kuklalarla serbest olarak oynanır.

Sanat etkinlikleri: Öğretmen çocukları etkinlik masalarına çağırarak doğamız ve çevremizin korunması için neler yapılır? diye çocuklara sorular yöneltilir. Çalışma sayfaları dağıtılarak şekillerin renklerne dikkat ederek resmi şekillere uygun boyayınız. Çalışmasını bitirenlerin çalışmaları değerlendirilir. Panoda sergilenir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ:

Öğretmen çocukların karşısına oturarak çocuklarla sohbet ortamı yaratır. Doğamızı korumak için neler yaparız? diye çocuklara sorulur. Çocuklardan alınan cevaplar dikkatlice herkes tarafından dinlenir. Öğretmen bu konuda çocuklara yapacakları hakkında konuşur. Etrafımızda, çevremizde gördüğümüz hatalı davranışlarda bulunanları uyarmalıyız. Pikniğe gittiğimizde, ormanda çöplerimizi etrafa atmamalıyız, sınıfımızda ve sokakta da bu öğren-diklerimizi tekrar etmeliyiz. Öğretmen “Üç Martı”öyküsünü anlatır. Öyküdeki kahramanlar hakkında konuşulur. Bilmeceler sorulur.

Elsiz ayaksız kuyu kazar (yağmur) Şekere benzer tadı yok, gökte uçar kanadı yok (kar)

Gökte görürüm köprü, rengi de yedi türlü (gökkuşağı) Gökte biter, yere düşer (yağmur)

Küçük kuşlar, çatıları taşlar (dolu) Bilmecelerden sonra müzik aletleri dağıtılarak hep birlikte şarkılar söylenir.

MÜZİK -Şarkı söylemek için hazır olan çocuklar daha önce öğrendikleri şarkıları tekrar ettirilir. Yeni öğretilecek şarkı önce öğretmen tarafından daha sonra yavaş yavaş çocukların katılımları sağlanır.

NİNNİ ŞİİR: DOĞA

İyi kalplere dostlara ninni Sevelim çiçekleri,

Hoş geldiniz ormana ninni Koruyalım ormanı,

Bizi sevindirdiniz, mutluluk getirdiniz, Kurumasın yurdumun

Sefalar getirdiniz ninni Gölleri, pınarları

Rahat rahat uyuyun ninni Bizler temiz tutalım.

Tatlı rüyalar size ninni Yaşatalım doğayı,

Bizi sevindirdiniz mutluluk getirdiniz, Güzelliği paylaşıp,

Sefalar getirdiniz ninni Sevelim yaşamayı C. IRMAK

Şarkı ve şiir öğretmen tarafından çocukların dikkati çekilerek söylenir. Çocuklarda zaman zaman katılarak el çırparlar. Oyun için öğretmen çocukları sınıfın ortasına alarak rahatlama hareketlerine başlanır.

OYUN: Rahatlama -Yüzümde pamuk dolaşıyor.

Bütün çocuklar yere uzanırlar ve Öğretmen pamuk parçasının alnına hafif sürüldüğünü hisset, şimdi tüm vücudunda hisset, kolundan ayaklarına ve oradan hafif bir rüzgarda uçup gitti. Şimdi gözlerinizi açın, neler hissettiğinizi anlatınız.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Çiçekleri istediğiniz renklere boyayınız. İkişer yaprak çiziniz. Sayılara uygun nesneleri boyayınız.

Değerlendirme: Bu gün yaptıklarımızı kontrol ederek değerlendirilir.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü