Ders : hayat biLGİSİ

GÜNLÜK PLÂN (92)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 2. Farklı büyüklüklerdeki nesnelerle çeşitli hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Farklı pozisyonlarda atılan nesneleri kollarıyla yakalama

3. Hareket halindeki nesneleri durdurma 4. Farklı büyüklüklerdeki topu belli bir ritimle zıplatma
HEDEF 5. Büyük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Çeşitli ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belli bir mesafeye gitme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 2. Duygularını kontrol edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranma
HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Algıladığı olay ve olguların estetik özelliklerini kendi sözcükleri ile anlatma
HEDEF 10. Çevresini estetik bakımdan düzenleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Çevresinde gördüğü rahatsız edici durumları (kirlilik, düzensizlik, dağınıklık) fark etme
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Müziğe uygun özgün şarkı söyleme 4. Özgün bir şiir, öykü vb. söyleme

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb.)
HEDEF 4. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Verilen nesneleri renklerine göre gruplama 2. Verilen nesneleri şekillerine göre gruplama
HEDEF 6. Verilen nesneleri sayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterme 2. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayma
HEDEF 8. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Gösterilen sembolün anlamını söyleme

2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterme (sayı, geometrik şekil, logo, trafik işareti vb.)
HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 2. Dengeli beslenme ile ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Verilen yiyecekleri ayırım yapmadan yeme 2. Yeterli miktarda yiyecek yeme
HEDEF 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenmeyle ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılma
SEÇİLECEK KONULAR

1. Şekiller ve renkleri görüyorum.

 Etrafımızdaki eşyalar şekil şekil ve renklidir.

2. Üçgen, dikdörtgen, daire, kare

 Şekilleri renk renk boyuyorum.

3. Şekillerle oynuyoruz.

 Sınıfta şekillerimiz var. Şekillerle çeşitli resimler yapabiliyorum.

ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Ogün okula gelen çocuklar arkadaşlarıyla birlikte istedikleri köşelerde, istedikleri materyallerle oynarlar. Fen ve Doğa Köşesinde değişik renkte ve boyda şekiller bulundurulur, renkli parmak boyaları ile masada tarak, diş fırçasıyla şekiller çıkarılarak, üzerine kağıt basma çalışmaları yapılır. Renkli toz boyalarla renk karıştırma çalışmaları yapılır. Blok köşesinde şekiller incelenerek sayma alıştırmaları yapılır. Eğitici oyuncak köşesinde çeşitli yap bozlar, renk ve sayı eşleştirme kartları oyunları, şekil bulmacaları bulundurulur, şekilleri öğrenilmesi desteklenir. Çocuklara etrafınızda gördüğünüz şekillere dikkat edin, biraz sonra bunlar hakkında konuşacağız der ve çocuklar oyun oynarken önlerine gelen şekillere daha dikkatle bakarlar. Çalışmalar ve oyunlar sonunda bütün çocuklar dağıttıkları köşeleri toplar ve istedikleri şekilde yerleştirirler.

Sanat etkinlikleri: Öğretmen çocuklara etkinlik yapmak isteyenleri sorarak, isteyen çocukları masaya oturtur ve yapılacaklar hakkında bilgi verir. Şekillere bakarak resimler üzerinde o şekli bulunuz ve önerilen renklere boya çalışması yapılır. Sayfamızdaki önce daireleri bulup, kırmızıya boyayın, üçgenleri maviye, dikdörtgenleri yeşile, kareleri de sarıya boyayınız, diyerek verilen yönergeler doğrultusunda yapılan çalışmalar değerlendirilir. Resimler panoda sergilenir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ:

Öğretmen çocukların karşısına oturarak sayıların, renkleri, şekillerin yaşantımızda çok yer kapladığını söyler. Sayılar kadar renklerinde yaşamımızı kolaylaştırıp, güzelleştirdiği anlatılır. Çocuklardan oyuncakların renkleri sorulur. Çevremizdeki renklerin çeşitliliği açık ve koyu renkler tartışılır. Çocuklara şekiller sorulur, gerekli açıklamalar yapıldıktan sonra etrafımızda gördüğümüz eşyaların şekilleri anlatılır.

Tekerleme söylenir: Birden ikiden, üçten, dörtten, saydım seksen, üç yüz doksan, fan, fin, fon.

Uykucu tavşan parmak oyunu oynanır. Benim tavşanlarım yatağa girmeli (bir el öne uzatılır, işaret parmağı sallanır) Anne tavşan dedi ki ;ben yavrularımı saymalıyım.

Bir tavşan, iki tavşan, üç tavşan, dört tavşan, beş tavşan, evet hepsi tamam (her sayıda bir parmak açılır) Yavru tavşanlarım gelin yanıma bir, iki, üç, dört, beş (iki el önden vücuda doğru yaklaştırılır)

Öğretmen çocuklara “Bir Köpeğin Bağlılığı” öyküsünü anlatır. Çocuklara anlatılan öyküyle ilgili sorular sorar. Öğretmen müzik etkinliği için çocuklara müzik aletlerini dağıtır.

MÜZİK Öğrendiğimiz şarkıların tekrarı yapılır. Boyalar şarkısı söylenir.

Boyalar: Yeşil çalışkandır, kırmızı yaramaz, sarı uykucu, beyaz yıkanmış,

Kara korkak ben erkenden anaokuluna giderken yeşil gibiyim.

Müzikli neşe içinde şarkılara katılımların sağlanır. Öğretmen oyun için çocukları toplar ve oyunu anlatır.

OYUN: Balon oyunu oynanır.

Sönük balonlar bütün çocuklara verilir. Şişirmeleri istenir, önce balonla oynanır sonra balon varmış gibi taklit edilerek oynanır. Balon olarak çocuklar el elle tutuşur. Öğretmen çocuklara şimdide kocaman bir balon yapın der ve patladı der, herkes yere düşer. Oyun süresi daha önceden çocuklara hatırlatılır. Süre sonunda çalışma sayfaları dağıtılarak yönergeler söylenir.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

Köpeğimiz bobi başında geometrik şekilleri tutmaya çalışıyor, bakalım başarabilecek mi?

Köpeğin üzerinde durduğu kare kutuları tamamlayınız ve boyayınız. Başındaki şekilleri de boyayınız.

Her atkıda yandaki rakam kadar şekiller vardır. Sayı kadar şekilleri istediğiniz renge boyayınız. Şekilleri sayınız ve eksikleri tamamlayınız.

Değerlendirme: Gün içinde yapılan etkinlikler değerlendirilir. Çocukların çevreyi gözleme bilgi toplama ifade etme gibi becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacak etkinliklere yer verilerek çocuklar gözlenir ve değerlendirmesi yapılır.


Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü