Dersler- akts kredileri

X

1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.

Dersin Öğretim Üyesi: Yard. Doç.Dr.Pınar GİRMEN

İmza: Geri Dön


ESOGÜ İlköğretim Bölümü (İlköğretim Matematik Öğretmenliği)

Ders Bilgi Formu

DÖNEM

Bahar

DERSİN KODU

171216111

DERSİN ADI

Analitik Geometri II

YARIYIL	HAFTALIK DERS SAATİ						DERSİN
	Teorik		Uygulama	Laboratuar			Kredisi	AKTS	TÜRÜ		DİLİ
6	3		0	0			3	5	^ZORUNLU (X ) SEÇMELİ ( )		^Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
Temel Bilim		Eğitim Bilimi				İlköğretim Matematik Öğretmenliği [Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]					Sosyal Bilim
%100
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ					Faaliyet türü					Sayı	%
					Ara Sınav					1	40
					Kısa Sınav
					Ödev
					Proje
					Rapor
					Diğer (………)
YARIYIL SONU SINAVI										1	60
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
DERSİN KISA İÇERİĞİ
DERSİN AMAÇLARI					Geometrik büyüklüklerin şekil ve özelliklerini somut bir biçimde ortaya koymak ve cebirsel olarak ifade edilen bazı bilgilerin geometrik yorumunu yapabilmektir.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI					1.) Uzayda vektör kavramını tanımlayabilecektir. 1.1 Uzayda vektör kavramını geometrik açıdan yorumlar. 1.2 Vektörlerin cebirsel özelliklerini alıştırmalarda uygular. 1.3 Uzayda iki vektörün iç çarpımını geometrik açıdan yorumlar. 1.4 İki vektörün vektörel çarpımını geometrik açıdan yorumlar. 2.) Uzayda doğrunun denklemlerini aktarabilecektir. 2.1 Bir noktası ve doğrultusu verilen doğru denklemini ifade eder. 2.2 İki noktadan geçen doğru denklemini tasvir eder. 2.3 İki doğrunun dik veya paralel olma koşullarını belirler. 2.4 Bir noktadan geçen ve iki doğruya dik olan doğrunun denklemini ifade eder. 3.) Uzayda düzlem vektörel denklemlerini aktarabilecektir 3.1 Bir noktadan geçen ve verilen bir doğruya dik olan düzlem denklemini ifade eder. 3.2 Üç noktadan geçen düzlem denklemini tasvir eder. 3.3 Bir noktadan geçen ve iki doğrultuya paralel olan düzlem denklemini belirler. 4.) Uzayda doğru ve düzlemle ilgili çeşitli problemler çözebilecektir. 4.1 Bir noktanın bir doğruya uzaklığını hesaplar. 4.2 İki doğru arasındaki uzaklığı hesaplar. 4.3 Bir noktanın bir düzleme uzaklığını hesaplar. 5.) Uzayda konikleri tanımlayabilecektir. 5.1 Yüzeylerin dik koordinatlardaki denklemini formüle eder. 5.2 Bir yüzeyin geometrik yerini belirler. 5.3 İki yüzeyin arakesit eğrisini belirler. 5.4 Küre’yi açıklar. 5.5 Silindir’i ifade eder. 5.6 Elipsoid’i tanımlar. 5.7 Bir ve iki kanatlı hiperboloid’i ifade eder. 5.8 Eliptik paraboloid’i ifade eder. 5.9 Koniklerin düzlemle kesitlerini geometrik açıdan yorumlar.
TEMEL DERS KİTABI					Kaya, R. Analitik Geometri
YARDIMCI KAYNAKLAR					Hacısalihoğlu, H. 2 ve 3 Boyutlu Uzaylarda Analitik Geometri *Sabuncuoğlu, A. Analitik Geometri(2003) *Thomas, G. Calculus ve Analitik Geometri *Stein, S. Calculus ve Analitik Geometri
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER

DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA	İŞLENEN KONULAR
1	Uzayda vektörler
2	İç-çarpım
3	Vektörel çarpım
4	Karma çarpım ve karışık alıştırmalar
5	Uzayda doğru ve düzlem
6	Uzayda doğru ve düzlem
7-8	ARA SINAV
9	Uzayda düzlem denklemi ve Problemler
10	Uzayda konikler
11	Uzayda konikler
12	Küre, Silindir
13	Hiperboloid
14	Paraboloid
15-16	FİNAL SINAVI

NO	PROGRAM ÇIKTISI	3	2	1
1	Ortaöğretimde kazandığı yeterliklere dayalı olarak alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar	X
2	Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur		X
3	Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur		X
4	İlköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir			X
5	Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur			X
6	Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur		X
7	Bilimsel ve eleştirel düşünme becerilerine sahip olur, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır		X
8	Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme; öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur		X
9	Çağdaş öğretim yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular		X
10	Matematik öğretim programının temel öğrenme alanları ve kazanımları hakkında bilgi sahibi olur		X
11	Matematiksel iletişim, problem çözme, akıl yürütme ve ilişkilendirme becerilerine sahip olur	X
12	Matematiğin doğası, felsefesi ve tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olur		X
13	Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerilerine sahip olur	X
14	Problem çözme sürecinde veri toplama, veriyi düzenleme, analiz etme, yorumlama ve bulgularını rapor etme becerisine sahip olur	X
15	Matematikle yakından ilişkili (Fen bilgisi, Fizik vb.) alanlarda yeterli alan bilgisine sahip olur		X
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.

Dersin Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr. Aytaç KURTULUŞ

İmza:

Geri Dön


ESOGÜ İlköğretim Bölümü (İlköğretim Matematik Öğretmenliği)

Ders Bilgi Formu

DÖNEM

Bahar

DERSİN KODU

171216115

DERSİN ADI

Ölçme ve Değerlendirme

YARIYIL

HAFTALIK DERS SAATİ

DERSİN

Teorik

Uygulama

Laboratuar

Kredisi

AKTS

TÜRÜ

DİLİ

6

3

0

0

3

5

ZORUNLU ( x ) SEÇMELİ ( )

Türkçe

DERSİN KATEGORİSİ

Meslek Bilgisi

Alan Bilgisi

Genel Kültür

Seçmeli

X

Genel Kültür ( ) Alan ( )

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

YARIYIL İÇİ

Faaliyet türü

Sayı

%

I. Ara Sınav

1

30

II. Ara Sınav

Kısa Sınav

Ödev

1

20

Proje

Rapor

Diğer (………)