Éducation des enfants autochtones, des enfants vivant en milieu rural et des enfants à risque
Le Nouveau-Brunswick travaille de concert avec les collectivités des Premières nations pour améliorer l’apprentissage des élèves des Premières nations qui fréquentent des écoles publiques en plus d’aider les élèves inscrits dans les écoles de leur collectivité. La province veille à ce que les programmes des écoles publiques soient sensibles à la culture et que le curriculum et les services particuliers tels que les cours de langue et les activités de sensibilisation sont soutenus. Un plan d’action a été élaboré afin de faciliter la transition au réseau de l’instruction publique des élèves des Premières nations.
Les priorités éducationnelles des Premières nations sont des éléments fondamentaux du programme Les enfants au premier plan mentionné ci dessus. Les mesures particulières de la première étape de ce programme comprennent :
la conclusion de nouvelles ententes de partenariat avec le gouvernement fédéral et les Premières nations afin d’améliorer les programmes et les services éducatifs destinés aux élèves autochtones;
l’établissement d’un Comité consultatif ministériel des Premières Nations sur les questions relatives aux programmes d’études;
et l’élaboration et la mise en œuvre d’une stratégie d’éducation des Premières nations basée sur les travaux du Comité consultatif provincial sur l’éducation des Autochtones.
L’approche résume les directives stratégiques de l’éducation des Premières nations afin de faire participer les personnes et les collectivités, de conserver la culture et les traditions des Premières nations et d’encourager l’apprentissage continu dans les collectivités des Premières nations. Au cours de la deuxième étape, la province du Nouveau-Brunswick tiendra un Forum du ministre sur l’éducation des élèves des Premières nations pour évaluer les progrès accomplis et faire connaître les résultats obtenus.
Le gouvernement du Nouveau-Brunswick a entrepris l’élaboration d’un modèle d’orientation scolaire fondé sur les forces de chaque élève afin de les aider à découvrir leurs propres forces. On élabore l’initiative J’élargis mes horizons qui appuie les métiers et l’éducation professionnelle dans les écoles afin de répondre aux besoins des élèves et de les aider à se fixer un objectif qu’ils seront déterminés à poursuivre. Une autre politique est en cours d’élaboration afin de permettre aux décrocheurs potentiels de proposer à son école un programme éducatif de rechange qui répond aux exigences relatives à l’obtention du diplôme.
