Kavram Çalışması
Öğretmen çocuklara önceden kendi hazırladığı“gökkuşağı” ile ilgili çalışma sayfalarını dağıtır. Çocuklara gökkuşağının renkleri ve nasıl oluştuğu hakkında bilgi verir. Öğretmen çocuklara rehberlik ederek çalışmanın tamamlanmasını sağlar.
Materyaller
Su, beyaz kağıt, cam su bardağı
Sözcükler/Kavramlar
Renkler, gökkuşağı, yansıma
Günü Değerlendirme Zamanı
Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:
1. Siz hiç gökkuşağı gördünüz mü?
2. Gökkuşağında kaç renk vardır?
3. Yaptığımız deney hoşunuza gitti mi?
4. Yansıma nasıl oluşmuştu?
5. Bugün neler yaptık?
6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?
7. Yarın neler yapmak istersin?
TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANI AKIŞI
Okul Adı : …………...
Tarih : 25.10.2018
Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay
Öğretmen Adı : ……………
Çocukların karşılanması
Çocukların bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacaklarıile ilgili sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
-
Etkinlik ZamanıDrama: “Oyuncakları Taklit Ediyoruz”
Sanat: “Oyuncaklarım” Artık Materyal Çalışması
Türkçe: “Pinokyo” Parmak Oyunu
Oyun: “Kahkaha Oyunu”
Müzik: “Bebeğim” Şarkısı
-
Günü Değerlendirme Zamanı
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Drama, Sanat, Türkçe, Oyun, Müzik(Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişimi
Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri:
Küçük topu tek elle yerden yuvarlar. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri:
İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler.
Dil Gelişimi
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, gibi çeşitli yollarla sergiler.
Öz Bakım Becerileri
Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri:
Elini / yüzünü yıkar.
Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.
Göstergeleri:
Dinlendirici etkinliklere katılır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı
Öğretmen çocukları karşılar. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklarla evde neler yaptıkları ve bugün neler yapacakları hakkında sohbet edilir.
Drama
Oyuncakları Taklit Ediyoruz
Çocuklarla oyun alanına geçilir. Çocuklara rafta, dolaplarda duran oyuncakları incelemeleri için bir süre verilir. Daha sonra çocuklardan bir oyuncak seçmeleri ve seçtikleri oyuncaklar gibi hareket etmeleri istenir. Bir süre bu şekilde oyun oynanır. Daha sonra öğrenme merkezlerinde oyunlar oynanır.
Sanat
Oyuncaklarım
Öğretmen çocuklardan masaya geçmelerini ister ve çocuklara artık materyaller, yapıştırıcı ve makas verir. Çocuklardan kendi oyuncaklarını yapmaları istenir. Çocuklardan oyuncalarını yaptıktan sonra ne yaptıklarını anlatmaları istenir.
Türkçe
Öğretmen çocukları minderlere alır. “Pinokyo” parmak oyunu oynanır.
Pinokyo
Benim güzel tahtacığım, (Elde bir tahta tutuyormuş gibi yapılır.)
Senden kukla yapacağım. (Sağ işaret parmağı sallanır.)
Testereyle keseceğim gırçgırçgırç diye. (Kesme hareketi yapılır.)
Çivilerle çakacağım, çak çak çak çak çak diye. (Çivi çakma hareketi yapılır.)
Çıplak olmaz giydirelim, (İki el kullanılarak olmaz hareketi yapılır.)
Bir elbise diktirelim, (Elbise dikme hareketi yapılır.)
Bir pantolon, bir de şapka, (Önce ayaklar, sonra baş gösterilir.)
Oldu sana bir kukla.
Pi pi Pinokyo,
İsmi de olsun Pinokyo.
Öğretmen seçtiği bir hikayeyi resimlerini göstererek çocuklara okur.
Oyun
Kahkaha Oyunu
Çocuklar halka olurlar, bir ebe seçilir. Ebe eline bir top alır, topu havaya atar. Top yere düşünceye kadar bütün çocuklar gülerler. Top yere düşünce bütün çocuklar susarlar.
Top havadayken gülmeyen yada top yere düşünce susmayan çocuk, oyun dışı kalır.
Bu oyunda topu yukarı atacak çocuk bulunamazsa ebenin görevini öğretmen üstlenir. Oyun bittikten sonra müzik atölyesine/merkezine gidilerek şarkı söylenir.
Müzik
Bebeğim
Bebeğim kocaman, onu tutamam.
Ninniler söylerim,
Hiç uyutamam.
Ne güzel gülüyor,
Beni süzüyor.
Mamasını yemiyor,
Beni üzüyor.
Evcilik oynarken,
Bana eş olur.
Hem anne hem baba hem kardeş olur.
Materyaller
Artık materyaller
Sözcükler/Kavramlar
Oyuncak, kukla, oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:
1. En sevdiğiniz oyuncağınız hangisi?
2. Oyuncaklarımızla oynarken nelere dikkat etmeliyiz?
3. Bugün neler yaptık?
4. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?
5. Yarın neler yapmak istersin?
TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI
Okul Adı :
Öğretmenin Adı ve Soyadı :
Tarih : 26.10.2018
Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay
Çocukların rozetlerle karşılanması
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile ilgili sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Sanat: “29 Ekim”Bayraklara Yıldızlar Yapıştırma
Türkçe: “Cumhuriyet” Şiiri
Oyun – Müzik: “Bobstiller” Müzikli Oyun
Kavram Çalışması: “Cumhuriyet Bayramı” Çalışma Sayfası
-
Günü Değerlendirme Zamanı
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü:Sanat, Türkçe, Oyun – Müzik ve Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duygusal Gelişim
Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri:
Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri:
Nesne/ varlıkları rengine göre gruplar.
Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri:
Nesne/ varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.
Öz Bakım Becerileri
Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri:
Dişini fırçalar.
Elini, yüzünü yıkar.
Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri:
Giysilerini çıkarır, giyer.
ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı
Öğretmen çocuklar gelmeden sınıfı bayraklar ve bayraklı balonlarla süsler. Çocuklar karşılanır ve yakalarına bayrak rozetler takılır.
Sanat
29 Ekim
Öğretmen çocuklara “Yarın 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, biz de bugün bayram için hazırlık yapacağız.” der.
Çocuklar etkinlik masalarına yönlendirilir. Çocuklara “Cumhuriyet Bayramı” çalışma sayfaları dağıtılır. Bayraklara ay yıldızlar yapıştırılır. Ardından Atatürk resmi çiçeklerle süslenir.
Türkçe
Öğretmen çocukları minderlere alır.“Cumhuriyet” şiirini önce kendisi okur, sonra şiir hep birlikte tekrar edilir.
Cumhuriyet
Gönül verdik,
Sana erdik.
Ey hürriyet!
Cumhuriyet.
Herkes sever,
Seni över,
Ey hürriyet!
Cumhuriyet.
Canımsın,
Şanımızsın,
Ey hürriyet!
Cumhuriyet.
A.D. ATAK
Çocuklara Atatürk İle ilgili bir video izletilir.
Oyun – Müzik
Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Halka olunur ve Bobstiller şarkısı açılır.Hareketleri yapılarak oyun oynanır.
Bobstiller
Bobstiller stiller,
Asfalttan geçemezler. (Halkanın ortasına doğru gidilir, geri gelinir.)
Sebebi sebebi, cepleri dolu leblebi.(Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.)
Bobstilin şapkası, (Kafada üçgen yapılır.)
Sankide vapur bacası.
Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.)
Bobstilin kravatı,
Sanki de vapur halatı. (Halat çekme hareketi yapılır.)
Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.)
Kavram Çalışması
Öğretmen çocuklardan masaya geçmelerini ister ve çocuklara 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı çalışma sayfasını dağıtır. Öğretmen çocukları yönlendirerek çalışmaların tamamlanmasını sağlar.
Materyaller
Atatürk posteri, çiçekler
Sözcükler/Kavramlar
Boyut: büyük – küçük
Aile Katılımı
Öğretmen velilere aile üyelerinin fotoğraflarını arkalarına isim yazarak göndermeleri için not yazar.
Günü Değerlendirme Zamanı
Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:
1. Atatürk kimdir?
2. Cumhuriyet ne demektir?
3. Atatürk yaşasaydı ona ne söylemek isterdin?
4. Atatürk’ü neden çok sevmeliyiz?
5. Bugün neler yaptık?
6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?
7. Yarın neler yapmak istersin?
TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI
Okul Adı :
Öğretmenin Adı ve Soyadı :
Tarih : 30.10.2018
Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay
Çocukların karşılanması
Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenme
Çocukların tatilde neler yaptıkları ve bayramı nasıl geçirdikleri ile ilgili sohbet etme
Öğrenme merkezlerinde oyun
Sanat: “Çerçeve” Yapma
Drama: “Tren” Canlandırması
Müzik: “Evim” Şarkısı
Kavram Çalışması: “Gruplama” Çalışma Sayfası
-
Günü Değerlendirme Zamanı
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Drama, Müzik, Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duyusal Gelişim
Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri:
Yaşını, duyusal özelliklerini söyler.
Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.
Göstergeleri:
Anne ve babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Göstergeleri:
Olayları oluş zamanına göre sıralar.
Dil Gelişimi
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.
Kazanım 8: Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Öz Bakım Becerileri
Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri:
Elini yüzünü yıkar.
Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.
Göstergeleri:
Dinlendirici etkinliklere katılır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı
Öğretmen çocukları karşılar. Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenir. Çocuklara tatilde neler yaptıklarını, bayramı nasıl geçirdiklerini sorar. Ardından çocukların getirdikleri aile resimleri ile birlikte çocuklar minderlere alınarak sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklar getirdikleri resimleri arkadaşlarına göstererek resimdekilerin kim olduğunu anlatırlar. Ardından çocuklar öğrenme merkezlerine geçip oyunlar oynarlar.
Sanat
Çerçeve
Çocuklarla birlikte sanat merkezinde artık materyallerden çerçeve yapılır. Çerçevenin içine çocukların seçtikleri resimler konulur ve çerçeveler eve gönderilmek üzere kaldırılır.
Drama
Tren
Öğretmen ve çocuklar arka arkaya sıra olurlar ve birbirlerine tutunarak tren oluştururlar. En öndeki çocuk lokomotif olur ve diğerleri de vagonlar olur. Lokomotif ne yaparsa vagonlar da aynısını yaparlar. Çocuklar treni oluşturduktan sonra öğretmen yönergelerle çocukları yönlendirir:
“ilk önce düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz. İleride dik bir yokuş var, tırmanıyoruz, tırmanıyoruz. Şimdi de yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz. Hızlı… Hızlı… Daha hızlı… İleride büyük bir viraj var. Buradan da yavaşça dönelim. Şimdi durağa yaklaştık, biraz yavaşlayalım, duralım. Yolcuları aldık devam edelim, hızlanalım, hızlanalım. Trenimizin kömürü az kaldı. Yavaşlayalım, yavaşlayalım. Kömürümüz bitti, duralım.”
Lokomotif arada bir düdük sesleri çıkarır ve yönergelerde istediği gibi canlandırmalar yaparak gruba liderlik yapar. İsteyen çocuklara lokomotif olma olanağı verilerek rol değişimleri yapılır.
Müzik
Öğretmen “Evim” şarkısını çocuklara dinletir. Ardından şarkı tekrar edilir.
Evim
Kapı, pencere, duvar,
Herkesin bir evi var.
Bizimki şu tek katlı,
Kutu gibi pek tatlı.
Orda doğdum, büyüdüm,
Emekledim, yürüdüm.
Yazın korur sıcaktan,
Kışın soğuktan, kardan.
Şu sokaktan gelinir,
Hemen kolay bulunur,
Adres alın yinede,
Buyurun gelin, bize de.
Kavram Çalışması
Öğretmen ikişerli gruplama çalışmasını çocuklara dağıtır. Çocuklardan sayfaları incelemelerini ister. Öğretmen rehberliğinde çalışmalara devam edilir.
Materyaller
Çocuklara ve çocukların aile bireylerine ait fotoğraflar.
Sözcükler/ Kavramlar
Genç – yaşlı, önce – sonra
Aile Katılımı
Velilerden ertesi gün yapılacak olan etkinlik için çocuklarıyla beraber ilk yardım malzemeleri göndermeleri istenir.
Günü Değerlendirme Zamanı
Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:
1. Getirdiğiniz fotoğraflarla neler yaptınız?
2. Ailenizi arkadaşlarınıza tanıtmak hoşunuza gitti mi? Neden?
3. Fotoğrafları yapıştırırken nelere dikkat ettiniz?
4. Evinizde fotoğraflarınızın olduğu bir fotoğraf albümü var mı? Bu albümde kimlerin fotoğrafları var?
5. Ayna oyunu oynarken zorlandınız mı?
6. Bugün neler yaptık?
7. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?
8. Yarın neler yapmak istersin?
TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI
Okul Adı :
Öğretmenin Adı ve Soyadı :
Tarih : 31.10.2018
Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay
Çocukların karşılanması
Çocukların bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacaklarıile
ilgili sohbet etme
-
Oyun Zamanı Geçici öğrenme merkezlerinde ve Kızılay çadırında oyun
Sanat – Türkçe: “Kızılay Haftası” Çalışma Sayfasında Gördüklerini Anlatma ve
Duyguları Resmetme
Türkçe: “Kızılay ve İlk Yardım” Videosu
Oyun: “Kırmızı Ay Toplayalım”
Müzik: “Kızılay” Şarkısı
-
Günü Değerlendirme Zamanı
İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma
Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Oyun, Müzik (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Sosyal ve Duygusal Gelişim
Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.Göstergeleri:
Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Dil Gelişimi
Kazanım 7: Dinlediklerinin/ izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Dinlediklerini/ izlediklerini açıklar. Dinledikleri/ izledikleri hakkında yorum yapar.
Kazanım 8: Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/ izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.
Öz Bakım Becerileri
Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri:
Elini / yüzünü yıkar.
Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.
Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.
Göstergeleri:
Dinlendirici etkinliklere katılır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı
Öğretmen çocukları kapıda karşılar. Çocukların getirdikleri malzemelerle geçici öğrenme merkezine Kızılay köşesi oluşturulur. Eğer mümkünse beyaz bir çarşafla çadır yapılabilir. Çocuklarla Kızılay köşesinde doğaçlama çalışmalar yapılır.
Ardından öğrenme merkezlerinde öğretmen rehberliğinde oyunlar oynanır.
Sanat
Kızılay Haftası
Öğretmen çocuklara “Kızılay Haftası” ile ilgili çalışma sayfalarını verir. Çocuklardan resimde gördüklerini anlatmaları istenir. Çocuklardan resimdeki çocukların ne hissettiklerini söyleyerek çocukların ellerindeki duygu kartonlarına hissettikleri yüz ifadelerini çizmeleri istenir. Çocuklar resimleri istedikleri gibi boyarlar.
Türkçe
Kızılay ve İlk Yardım
Çocuklara ilkyardım ve Kızılay ile ilgili video izletilir.
Oyun
Öğretmen çocukları oyun alanına yönlendirir.“Kırmızı Ay Toplayalım” oyunu oynanır.
Kırmızı Ay Toplayalım
Öğretmen önceden kırmızı ayları hazırlar. Çocuklar iki gruba ayrılır. Kızılay aylarını çocuklar rastgele yere saçarlar. İki grup da düdük sesiyle kırmızı ayları toplamaya başlar. Öğretmen düdüğü tekrar çaldığı zaman toplamaya ara verilir, düdük bir kez daha çalınca yarış tekrar başlar. En çok kırmızı ay toplayan grup alkışlanır.
Müzik
Çocuklar minderlere yönlendirilir. Kızılay şarkısı söylenir ve tekrar edilir.
Kızılay
Depremlerde, yangınlarda,
Hem barışta hem savaşta,
Güç verirsin yurduma,
Sonsuza dek güçlenerek,
Her acıyı sor Kızılay.
Materyaller
Yardımlaşmayla ilgili hazırlanan fotoğraflar, doğal afetlerle ilgili hazırlanan CD.
Sözcükler/Kavramlar
Kızılay, deprem, sel, toprak kayması
Aile Katılımı
Ailelere notlar gönderilerek çocuklarıyla birlikte doğal afetlerle ilgili araştırma yapıp çeşitli resimler bularak okula göndermeleri istenebilir.
Günü Değerlendirme Zamanı
Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:
1. Deprem, sel gibi olayları görünce neler hissettiniz?
2. Depremi yaşayan bir insan kendini nasıl hissediyor olabilir?
3. Daha önce böyle olaylar gördünüz mü?
4. Yardımlaşma olmazsa neler olur?
5. Bugün neler yaptık?
6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?
7. Yarın neler yapmak istersin?
Dostları ilə paylaş: |