16-20
|
3
|
1
|
EKİM - KASIM
|
23-27
|
4
|
1
|
G.8.1.9. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
Renk: Zıtlık ilişkisi
Değer: Gölgeleme
Oran-Orantı: Oran ilişkileri
Birlik: Uyum
Çeşitlilik: Bir veya daha fazla sanat elemanının uyumlu birlikteliği
G.8.1.7. Gözleme dayalı çizimlerinde farklı bakış açılarını yansıtır.
Çizimler; kuş bakışı, balıkgözü, solucan bakışı, karşıdan bakış gibi farklı bakış açılarıyla oluşturulur.
|
“ “HAREKETSİZ DOĞA”
-Natürmort-
(Karakalem)
Çeşitli nesne ve objelerden düzenleme hazırlanır.(Basit şekilli nesne objeler tercih edilir)
Sanat elemanları - Tasarım ilkeleri gözetilerek karakalem eskiz çalışmalar ı yapılır.
(Resim Kâğıdı, Resim Kalemi,)
|
+Öğrencilere, sınıfa çeşitli meyve ve sebzeler getirmeleri söylenir. Öğrencilerden, sınıfa getirilen bu ürünlerin hangi geometrik biçimlere benzediği sorularak, ayrıntılardan arındırılmış şekilde, resimlerini çizmeleri istenir. Ayrıntıların olmadığı bu çalışmalar, daha sonra öğrencilerin tercih edecekleri boya ile renk geçişleri yapılmadan renklendirilir.
|
Natürmort Nedir?
Eskiz Nedir?
Renk: Zıtlık ilişkisi
Değer: Gölgeleme
Oran-Orantı: Oran ilişkileri
Birlik: Uyum
Çeşitlilik
29 Ekim
Cumhuriyet Bayramı ?
|
30-03
|
5
|
1
|
06-10
|
1
|
1
|
13-17
|
2
|
1
|
KASIM - ARALIK
|
20-24
|
3
|
1
|
G.8.3.6. Çağdaş medyadaki imaj, yazı ve sembol gibi unsurların etkisini analiz eder.
Markaların, şirketlerin vb. kurumların kullandıkları logo, slogan, yazı karakteri, renk, koku vb. imaj oluşturan
kurumsal kimlik tasarımlarının hem ekonomik hem de tanıtım anlamında önemli etkisi olduğu irdelenir.
Burada fnansal okuryazarlık, sosyal-fnansal girişimcilik, enerji tasarrufu ve vergi bilinci konuları üzerinde
durulabilir.
G.8.3.7. Popüler kültürün günümüz görsel sanatlarına etkisini açıklar.
Türk ressamlardan Erol Akyavaş’ın ve Avrupa sokak sanatçısı Banksy’in eserlerinden örnekler gösterilir.
G.8.1.3. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için güncel sanattan yararlanır.
Çağın getirdiği teknolojik yeniliklerle oluşturulmuş sanat eserleri ve tasarımlardan örnekler gösterilerek
|
AYNISINDAN NELER OLDU
Konu Kuşlar, İnsanlar, Çiçekler
Çağdaş sanat akımlarından pop-art akımı incelenir keçeli boya kalemi ile kompozisyonlar oluşturulur.
|
Öğrenciler, ritim, ahenk, derecelenme, denge, birlik vb. tasarım ilkelerini kullanarak birim motif tekrarlarıyla oluşturacağı iki ve üç boyutlu çalışmalar yapabilirler. oluşturdukları birimleri tekrar ederek vb. iki boyutlu çalışmalar yapabilirler.
|
10 Kasım
Atatürk Anma Haftası
-Görsel sanatların alanlarını araştırır.
Pop-art nedir?
Kasım
Öğretmenler günü
Alçakgönüllülük
|
27-01
|
4
|
1
|
04-08
|
1
|
1
|
ARALIK
|
11-15
|
2
|
1
|
8.1.8. Farklı teknik ve materyalleri bir arada kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
|
“DÜŞÜNEN ADAM (Rodin)”
ASAMBLAJ
Rodin ‘in “Düşünen Adam” heykelinin bir röprodüksiyonu veya fotoğrafı sınıfa getirilerek öğrencilerin eser üzerinde konuşması sağlanır.
(Tel, tutkal ,peçete vb)
|
“Düşünen Adam”
Rodin’in “Düşünen Adam” heykelinin röprodüksiyonu sınıfa getirilerek öğrencilerin eser üzerinde konuşması sağlanır. Getirilen model, üç boyutlu bir eserin kopyası olursa öğrenciler eserin yanına gelerek, etrafında dolaşarak eser hakkında daha rahat ve özgürce konuşabilirler. Daha sonra öğretmen öğrencilere görsel düzenleme ilkeleri hakkında sorular sorar. Öğrencilerle soru-cevap yöntemiyle yapılan görüşmelerin ardından uygulamaya geçilebilir..
|
Asamblaj Nedir?
Kolaj Nedir?
Üç boyutluluk Nedir?
okul içinde ve sınıf içinde saygılı ve hoşgörülü olma
|
18-22
|
3
|
1
|
25-29
|
4
|
1
|
AY
|
TARİH
|
HAFTA
|
SAAT
|
DERS KAZANIMLAR
(*SOSYAL VE FİNANSAL)
|
KONU/ETKİNLİKLER
(METARYEL-(&)DRAMA ve OYUN)
|
SÜREÇ DOSYASI
(+İSTEKLENDİRME_GÜVENLİK)
|
SANAT ve DEĞERLERİMİZ KONUSU
|
OCAK
|
01-05
|
1
|
1
|
G.8.1.6. Görsel sanat çalışmasında farklı perspektif tekniklerini kullanır.
G.8.2.3. Dönem, üslup ve kullanılan malzemelere göre sanat eserlerinin özelliklerini karşılaştırır.
G.8.2.1. Sanat eserinin sosyal, politik ve ekonomik faktörlerden nasıl etkilendiğini açıklar.
G.8.2.2. Sanatçıların toplumda üstlendiği rolleri yorumlar.
Özel gereksinimli bireyler konusunda farkındalık oluşturmak için hazırlanmış kamu spotları izletilebilir.
|
“YÜZ YÜZE”
- Portre –
Çeşitli sanatçılar tarafından yapılan portreler incelenir.
Modelden veya sanatçı eseri portre resmedilir.
(Resim Kâğıdı, Resim Kalemi)
|
+Modele hangi açıdan bakıyorsunuz?
+ Yüz oranları nasıl yerleştirilir
+ Yüz ve elemanları hangi geometrik şekillere benzer?
+Işığın nesneler üzerindeki etkisi incelenir
|
Portre Nedir?
Aks Nedir?
Bakış Açısı?
Çalışkanlık
|
08-12
|
2
|
1
|
15-19
|
3
|
1
|
2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YARI YIL TATİLİ
|
|
ŞUBAT - MART
|
05-09
|
2
|
1
|
G.8.2.4. Müzelerdeki eserlerin korunmasının önemini açıklar.
Tarihî yapılar ile müzelerdeki eserlerin öncelikle bir milletin, sonra tüm insanlığın ortak malı olduğu üzerinde durulur. Sanatın “evrensel bir dil” olma özelliğinin buradan geldiği açıklanır. Bu konu açıklanırken duyarlılık değeri ele alınır.
|
MÜZELERİMİZİ TANITIYORUZ
Benim Müzem
Müze çeşitlerinden (sanat, tarih, arkeoloji, etnografya, bilim, teknoloji, basın, açık hava müzeleri ve askerî müzeler) herhangi biri tercih edilerek müzenin içeriğine ilişkin kurumsal kimlik çalışması (amblem, dosya kapağı, broşür) yapılabilir.
|
+ Müzelere gittiniz mi?
+ İlimizde hangi müzeler var?
+ Müze çeşitleri hangileridir?
+ Aklınızda kalan sloganlar var mı?
+ Amblem Logo örnek verebilir misiniz?
|
Tasarım nedir?
Slogan nedir?
Afiş nedir?
Reklam demektir?
Amblem Nedir?
Logo Nedir?
Sevgi Kardeşlik
|
12-16
|
3
|
1
|
19-22
|
4
|
1
|
29-02
|
1
|
1
|
MART
|
05-09
|
2
|
1
|
G.8.3.1. Sanat eserinde kullanılan görsel dilin ifadeleri aktarmadaki etkisini analiz eder.
G.8.3.2. Bir sanat eserinin değerlendirilmesinde bilgi ve deneyimlerin etkisini söyler.
G.8.3.3. Sanatla ilişkili olarak estetiğin ne olduğunu açıklar.
G.8.3.4. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarını analiz eder.
.8.2.1. Sanat eserinin sosyal, politik ve ekonomik faktörlerden nasıl etkilendiğini açıklar.
Sanat elemanları ve tasarım ilkeleri bağlamında sanat eserleri incelenir.
G.8.3.5. Sanatın tanımlamasını yapar.
Sanatın farklı zaman dilimlerindeki tanımlarının, türlerinin ve değişiminin tartışılması sağlanır.
|
“ELEŞTİRİSİ”
-Eserimin eleştirisi-
Akıllı tahtadan bir eser öğrencilere gösterilir ve bu eser hakkında herhangi bir yorum yapmadan tarafsız bir şekilde konuşmaları sağlanır.
Bu yöntemin uygulanması esnasında öğretmen, eserdeki baskın renkler, şekiller, dokular, zıtlıklar, tekrarlar ve esere yönelik duygularına, düşüncelerine yönelik ifade edilen görüşleri; eserin anlatımcı mı, dışavurumcu mu, biçimci mi, işlevsel mi, olduğunu öğrencilere farklı yönlendirmelerde bulunarak değerlendirmelerini sağlar.
.
|
+Eserin konusuna, tasarlanışına, kullanılan malzemesine, fonksiyonuna göre değerlendirilmesi gerektiği hatırlatılır.
+Öğrencilere, beğenilerdeki farklılığın sanat eserinin estetik değerini değiştirmeyeceği vurgulanır.
+Öğrencilerden, en sonunda estetik yargıya varmaları beklenir.
.
|
Doğruluk, dürüstlük
|
12-16
|
3
|
1
|
19-23
|
4
|
1
|
26-30
|
5
|
1
|
NİSAN - MAYIS
|
02-06
|
1
|
1
|
G.8.1.8. Farklı teknik ve materyalleri bir arada kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.l Sanatlar Dersi Öğretim Programı
|
FOLYO RÖLYEF
Rölyef, Fransızca kökenli olup kabartma anlamına gelir. Bir biçimin veya bir süslemenin düz yüzey üzerindeki çıkıntısına kabartma adı verilir.
|
İki boyut ve üç boyut özellikleri yapılan örnekler üzerinde anlatılır. Boyutlar arasındaki zıtlık ve benzerliklerin tekrarlanması ile kompozisyon düzenleri oluşturulması istenir
|
+ Asamblaj sözünden ne anlıyorsunuz?
+ Bir heykel sence ne ifade eder. Üç boyutlu çalışmalara örnek verseniz neler olurdu.
Rölyef nedir?
|
09-13
|
2
|
1
|
23 Nisan Ulusal egemenlik ve Çocuk bayramı.
|
16-20
|
3
|
1
|
23-27
|
4
|
1
|
1 Mayıs işçi bayramı
|
30-04
|
1
|
1
|
MAYIS - HAZİRAN
|
07-11
|
2
|
1
|
G.8.1.2. Görsel sanat çalışmalarından oluşan bir sunum dosyası hazırlar.
Öğrencinin dönem başından itibaren yapmış olduğu araştırma ve uygulama çalışmalarından bazılarının
belli bir sistematik içerisinde hazırlanması ve sunulması sağlanır.
|
GRUBUMLA SANAT ETKİNLİĞİ DOSYASI HAZIRLIYORUM”
SANAT ESERİ DOSYASI
Yerli ve yabancı sanat üstatlarının yaptığı eserlerden oluşan bir etkinlik dosyası hazırlanır; bu dosyada yer alan eser isimleri, yapıldığı tarih ve amacı, sanatçının ruh hali, kültürel amacı, sanat eleştirisi ve estetik değerlendirmesi vb. kriterler yer alır.
(Bir eser seçilerek eskizleri yapılarak detaylandırılabilir)
“Değerlendirme ve Sergi Hazırlıkları”
”Yaptığı çalışmaları okul veya sınıf panosunda sergiler ve bundan sevinç duyar.
|
Bir sanat etkinliği düşünseniz neler yapardınız?
+ Bir sanat sunum dosyası sizce nasıl olmalıdır?
_ Dosya hazırlarken gruptaki arkadaşlarının fikirlerine saygı duyar ve asla grubu terk etmez.
|
19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı
Röprodüksiyon nedir?
|
14-18
|
3
|
1
|
21-25
|
4
|
1
|
28-01
|
5
|
1
|
HAZİRAN
|
04-08
|
1
|
1
|
.8.2.2. Sanatçıların toplumda üstlendiği rolleri yorumlar.
Özel gereksinimli bireyler konusunda farkındalık oluşturmak için hazırlanmış kamu spotları izletilebilir.
|
Değerlendirme ve Sergi Hazırlıkları”
-Yaptığı çalışmaları okul veya sınıf panosunda sergiler ve bundan sevinç duyar-
|
Sergi salonlarında gezerken gayet yapıcı ve sanata değer veren bir birey olmak üstüne
Söyleşi.
|
Sergi Etik kurallarını bilir ve iyi bir izlenimci olmayı bilir.
|
