EğİTİm ve öĞretim yili özel zuhal abla ocak ayi eğİTİm bülteni -ÇİÇekler 4 yaş hafta vücudumuz
Yüklə 53,9 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- SANAT ETKİNLİĞİ
- BİLMECELER
- YARATICI SANAT ETKİNLİĞİ
- PALABRA ( kelime ) PRONUNCIACION ( telaffuz )
- Kafana, vs. dokun Mi cuerpo Mi kuerpo Benim vücüdüm
|
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 2015-2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL ZUHAL ABLA OCAK AYI EĞİTİM BÜLTENİ -ÇİÇEKLER - 4 YAŞ 1.HAFTA VÜCUDUMUZ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ TEKERLEME ÇAL KAPIYI
Çal kapıyı (Alına vurularak kapı çalma hareketi yapılır) Bak pencereden (Gözlerin önünde parmaklar gözlük gibi birleştirilir.) Çevir mandalı (Baş ve işaret parmağı ile burun bükülür) Gir içeriye (İşaret parmağı ile ağız gösterilir.) Al bir sandalye (Kulak memelerinden biri tutulup çekilir.) Otur şuraya (Diğer kulağın memesi çekilir.) Al bir sandalye (Kulak memelerinden biri tutulup çekilir.) PARMAK OYUNU SAĞ EL, SOL EL İşte sağ elim, havaya kaldırırım (Sağ el yukarı kaldırılır.) Bu da sol elim gökyüzünü tutarım. (Sol el yukarı kaldırılır.) Sağ el, sol elime bakar, (Eller karşılıklı tutulur.) İşte böyle “şap şap” yapar. (İki kez alkışlanır.) BİLMECELER Gıdı gıdı mahallesi (Boğaz Aşçı dükkanı (Ağız) Horhor çeşmesi (Burun) Aynacılar (Göz) Kemancılar (Kaş) Düz bayır (Alın) Otlu çayır (Saç) ŞARKI
ŞARKI SAYGILI OLMALI Saygılı olmalı saygılı olmalı Büyüklere saygılı olmalı Küçüklere saygılı olmalı Başkalarının haklarına saygılı olmalı Düşüncelere görüşlere saygılı olmalı Saygılı olmalı saygılı olmalı Büyüklere saygılı olmalı Küçüklere saygılı olmalı Insanlara hayvanlara saygılı olmalı Canlı cansız varlıklara saygılı olmalı DRAMA
ÜZGÜN TOP Öğretmen eline iki tane top alarak gelir drama ya geçilir. Topların bir tanesinde gülen yüz, bir tanesinde üzgün yüz ifadesi vardır. Çocuklara topların üzerindeki duygu ifadeleri sorulur. Büyük topun neden mutlu olduğu, küçük topun neden üzgün olduğu sorularak çocukların düşüncelerini söylemeleri sağlanır. Büyük top merhaba ben çok mutlu bir topum çünkü sahibim olacak çocuk beni iyi kullanıyor, beni patlatmıyor, arkadaşlarıyla paylaşıyor. Benimle güzel güzel oynadıktan sonra oyuncak sepetine yerleştiriyor. Bunun için ben çok mutlu bir topum der. Şimdi de küçük topu mutlu etmek için onunla güzel bir şekilde oynayalım der. Küçük top evet eğer benimle güzel oynarsanız, birbirinizle paylaşırsanız ben çok mutlu olurum der ve öğretmen çocuklara büyük top ve küçük topun neden üzgün ve mutlu olduğunu bir kez daha canlandırmalarını ister. Drama bitiminde öğretmen bu topları çocuklara vererek serbest oynamalarına rehberlik eder. .
NARENCİ VE TURUNCU Bir zamanlar Turuncu ve Narenci adlı iki horoz varmış. Bunlar amca çocuklarıymış ama birbirlerini hiç sevmezlermiş. Onlar incir ağacı yüzünden sürekli tartışırlarmış. Bu incir ağacının çok tatlı ve sulu meyveleri varmış. İkisi de incirden sadece kendisi yemek istiyor diğerinin yemesine izin vermiyormuş. Üstelik diğer tavuk ve horozları da ağaca yaklaştırmıyorlarmış. Narenci ve Turuncu sabahtan akşama kadar incir ağacının dibinde oturmaya başlamışlar. Bu yüzden güzelim incirlerde ağaçta kalakalmış. Bir gün Narenci Turuncu’ya şöyle demiş: Bugün bu ağacın durumu belli olsun. Bu ağaç benim sakın yaklaşma tamam mı? Turuncu nerden senin oluyormuş asıl o benim ağacım sen uzak dur demiş. Böylece iki amca çocuğu tartışmaya başlamışlar. Onların sesini duyan diğer horoz, tavuk ve civcivlerde etraflarına toplanmışlar. Kavga ederken incir ağacından da bir hayli uzaklaşmışlar ve incir ağacını kollamayı da unutmuşlar. Sonunda Narenci ve Turuncu senin ağacın değil benim ağacım demekten yorgun düşmüşler ve çimenlerin üzerine uzanmışlar. Birden incir ağacı akıllarına gelmiş ve ağacın yanına koşa koşa gitmişler. A a aaaa incir ağacına ne olmuş böyle? Diye bağırmışlar. İncir ağacına nemi olmuş? Onlar senin ağacındı, benim ağacımdı diye tartıştıkları sırada diğer horozlar, tavuklar gelip bütün incirleri yemişler. Narenci ve Turuncu ağacın yanına oturup ah vah etmişler ve düşünmüşler. Narenci keşke incirlerden birlikte yiyip paylaşsaydık yazık o güzelim tatlı ve sulu incirlere demiş. Turuncu da keşke ama artık çok geç incirlerin hepsini yemişler demiş. Ama olsun en azından gel bundan sonra dost olalım, her şeyimizi paylaşalım, arkadaşlarımıza verelim demiş. Narenci evet çok haklısın demiş ve özür dileyerek birbirlerine sarılıp kucaklaşmışlar. OYUN
Çocuklardan bir tanesi kurt olurDiğer çocuklar halka biçimlerinde hazır bulunurlar kurt halkanın içine girer, diğer çocuklar da şarkı söyelyerek dönmeye başlar şarkı bittiği zaman kurt çocukları kovalamaya başlar yakalanan çocuk kurt olur ormanda gezer iken kurt babaya rastlar iken kurt baba kurt baba ne yapıyorsun? yemeğimi yiyorum ormanda gezer iken kurt babaya rastlar iken kurt baba kurt baba ne yapıyorsun? dişlerimi fırçalıyorum ormanda gezer iken kurt babaya rastlar iken kurt baba kurt baba ne yapıyorsun sizleri yemeğe geliyorum FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ DENEYİN ADI: Küp şekerli kule deneyi DENEYİN MALZEMELERİ: küp şeker ve meyve suyu.
DENEYİN SONUCU:.şekere eklenen meyve suyunun şekeri yumuşattığı için erittiği açıklanır SANAT ETKİNLİĞİ Suluboya tekniği ile paylaşım faaliyet çalışması 3.HAFTA SİVİL SAVUNMA TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ ŞİİR
Sivil Savunma Özel korunma Al tedbirini Koru kendini. Bir felakette Ya da afette Bilgisiz olma Ortada kalma. TEKERLEME VURALIM VURALIM
ŞARKI
BİR GÜN BİR ÇOCUK Bir gün bir gün bir çocuk Eve de gelmiş kimse yok Açmış bakmış dolabı Şeker de sanmış ilacı Yemiş yemiş bitirmiş Akşama sancı başlamış Kıvrım kıvrım kıvranmış Yaptığından utanmış BİLMECELER Yaraları sarar,hastalara bakarım Bembeyaz giyinirim biliyorum ki hemen,kim olduğumu bildiniz Kimim ben? (Doktor) Ülkenin güvenliğini sağlar. Hırsızları yakalar. Gerekirse canını verir. Bilin bakalım kimdir bu? (Polis) Korkar herkes yangın olunca Ben koşarım oraya çabucak Korkusuzum cesurum Yangınları söndürmekte ustayım Kimim ben? (İtfaiyeci) HİKAYE
Çocuklara önce Sivil savunma ile ilgili somut bilgi verilir. Deprem konusunda neler hissettiklerini, neler yaptıklarını anlatmaları için gerekli ortam sağlanır. Deprem anında neler yapacağımız uygulanmadan önce, ‘’Deprem Sırasında’’ filmini seyrederler. Sonra filmde gördükleri biçimde sınıfta tatbikat yapılır. Depremin sağlam binalara zarar vermeyeceği söylenir. Oturduğumuz binaların sağlam olduğu güvenini hissetmeleri sağlanır. Depremden sonra neler yapabileceğimiz konuşulur. Ardından, ‘’Depremden Sonra’’ filmi izlenir. Selden, yangından zarar gören evleri TV’den seyredip seyretmedikleri konuşulur. Depremden, selden ya da yangından sonra neler yapabileceğimiz konuşulur. DRAMA
SALLANAN EVLER İki çocuk el ele tutuşarak ayakta durur; bir çocuk da el ele tutuşan çocukların kollarının üzerine bina rolünde oturur. Bu şekilde üçlü gruplar oluştururlar. “Deprem oluyor” dendiğinde, bina olanlar hareket etmeye çalışırlar. Amaç, oturan çocuğun kollardan düşmemesidir. Düşmeyen çocuk birinci olur, alkışlanır. OYUN
BUMM OYUNU Çocuklar halka biçiminde otururlar öğretmen "Çocuklar, şimdi Bum oyunu oynayacağız Aliden başlayarak her çocuk bir sayı söyleyecek" der. Örnek verir Ali bir diyecek, Ayşe iki, Murat üç, Elif dört, Erol beş diyecek; Altıncı sırada oturan Aysun da "Bum" diyecek Aysun'dan sonra yine birden başlanacak, altıncı çocuk "Bum" diyecek gibi bir açıklama yapar ve oyun istenildiği kadar sürdürülür Çocukların öğrendikleri her sayıdan sonra "Bum" denilerek bu oyun oynanabileceği gibi, daha büyük sınıflarda sayıların katlarına gelince de "Bum" denilerek oynanabilir. Örneğin ; Bir-İki-Bum-Dört-Beş-Bum-Yedi-Sekiz-Bum-On-Onbir-Bum gibi. Çocuklar Bum sözcüğünü topluca da söyleyebilir. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ DENEYİN ADI:Deprem ve yapılar DENEYİN MALZEMELERİ: Boş kutu, dolu kutu. DENEYİN YAPILIŞI: Kutular masanın üzerine dik olarak konur. Çocuklardan masayı hafifçe sallamaları istenir. Kutuların altına bant yapıştırılır. Masayı bir de bu şekilde sallarlar. Dolu kutu devrilmez, boş olan kolayca devrilir DENEYİN SONUCU: Devrilmeme nedeni olarak sağlam temelli apartmanların asla yıkılmayacağı, ilerde inşaat mühendisi olduklarında sağlam temelli, iyi malzeme ile yapılmış bina inşa etmelerinin insan sağlığı açısından önemi vurgulanır. Aynı şekilde evlerimizdeki eşyaları da sabitlediğimiz takdirde, hiçbir eşyanın zarar görmeyeceği, üzerimize düşemeyeceği açıklanır. YARATICI SANAT ETKİNLİĞİ Suluboya çalışması ile doktor faaliyeti 4.HAFTA VERGİ HAFTASI TÜRK DİLİ ETKİNLİĞİ TEKERLEME SAYILAR 1 , gel de cebime gir 2 , nerde çorabımın teki 3 , bu okuldan ayrılması güç 4 , gelde üzerimi ört 5 , oynayalım kardeş kardeş 6 , nerde kaldı kahvaltı 7 , yemeğimi kimler yedi 8 , bu okulda kimler ikiz 9 , alsana kocaman topuz 10 , gelde başıma kon PARMAK OYUNU TIRTIL (Parmak Oyunu)
BİLMECE
Yürüyerek dolaşır, Her eve mektup taşır. (Postacı) Bir ağacı oymuşlar, İçine dünyayı koymuşlar. (radyo – televizyon) Mektubu yazarım, Onun içine koyarım. Yalayıp kapatırım, Üstüne pul yapıştırırım. (Zarf) HİKAYE
Bir kartal varmış. Herkesin yardımına koşarmış. Tavşanın koşarken ayağı mı burkuldu, yavru maymun daldan mı düştü, olayı haber alır almaz uçar gelir, yaralıyı kucakladığı gibi orman hastanesine yetiştirirmiş. Garibin, yoksulun hastane masraflarını ödediği çok olurmuş. Ormanda yaşayanlar bu yardımsever kartalı tanırlarmış ve kendisine hava ambulansı derlermiş. Bir gün yardımsever kartala gergedanın hasta olduğu ve mağarasında yattığı haberi verilmiş. Yardımsever kartalın gergedanın mağarasına değil de, hastaneye doğru uçtuğunu görenler çok şaşırmışlar. Sonradan neden böyle yaptığını soranlara yardımsever kartal şöyle demiş: “ Hasta olan sincap veya tavşan değil ki, hastaneye götüreyim. Dört tonluk gergedanı hastaneye taşıyamayacağıma göre, hastaneyi ayağına getirdim. Doktor tilkiyi gergedanın yanına götürdüm. Gergedan hazımsızlık çekiyormuş, ilaçla tedavi oldu. Şimdi çayırda otlayıp duruyor. “ Bunun üzerine oradakiler önce gülmüşler, sonra yardımsever kartalı alkışlamışlar. ŞARKI
Haydi haydi çocuklar Bugün erken kalkalım Kırlardan annemize Çiçekler toplayalım Kırlardan annemize Çiçekler toplayalım Yanağına bir buse Koyup uyandıralım Üzmeyelim annemizi Bugün hiç kırmayalım Üzmeyelim annemizi Bugün hiç kırmayalım OYUN
HEYKELTRAŞ İkili gruplar oluşturulur. Biri heykeltras olur diğeri ise hamur olur heykeltras hamura istediği şekli verir hamur o ne yaparsa o şekilde donar kalır oyun çocuklar değiştirilerek bu şekilde oynanır ... DRAMA Çocuklarla birlikte sınıfın bir köşesine hastane kurulur.Bu köşeye yatak, bazı doktor aletleri, pamuk, sargı bezi, ilaçlar, iğneler, eşyalar konulur.Birlikte bu eşyalar gruplandırılır.Sonra hep birlikte ( abur-cubur yiyerek karnı ağrıyan, evde kaynayan suyla oynayarak elini yakan, temizliğine hiç dikkat etmeyip, hiç banyo yapmayıp ateşlenen hasta olan, aşıdan kaçarak hasta olan çocuklar gibi ) canlandırmalar yapılır.Bu canlandırmalar sırasında doğru davranışlar pekiştirilir.Yanlışlar düzeltilir.Uygulamalar sırasında çocuklara basit ilk yardım bilgileri de verilir. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ DENEYİN ADI:Parmak izi deneyi DENEY MALZEMELERİ: Pudra şekeri, şeffaf bant, büyüteç, karton DENEYİN YAPILIŞI : Çocukların baş parmağını pudra şekerine batırmaları, siyah kartona parmaklarını bastırmaları ve çıkan izleri gözlemlemeleri istenir DENEYİN SONUCU: Herkesin parmak izinin ayrı olduğu öğrenildi
Katlama tekniği ile zarf yapımı ENGLISH ACTIVITIES AIMS AND OBJECTIVES To listen to a story from the Big Story Book. To present and practice the vocabulary song. To present the toys vocabulary and transfer the language to a real-life context. To revise the story and perform simple actions for each stage of the story. To extend the topic of toys with a craft activity. To celebrate Friendship day in English. VOCABULARY Car, doll, teddy, ball, boat, truck, robot, blocks, scooter, book, circle, sand. I like the red car. Friend, hold hands, I love you, my friend… CHORUS SONGS: How is the weather-Traffic Light-Seven Days are in a week EVENTOS EN ESPANOL Vocabulario de la unidad 4.
Queridos Mamá y Papá : Estoy aprendiendo español y me gustaría que me ayudaran a practicar en casa. Aquí esta la lista de palabras que estoy aprendiendo, ayúdame a practicarlas por lo menos 2 ó 3 veces en el día. ¡ Juntos podemos aprender nuevas palabras en español, será divertido! Sevgili anneciğim ve babacığım: Ispanyolca öğreniyorum. Bana evde tekrar yapmam için yardımcı olmanızı istiyorum. Öğrendiğim kelimelerin listesi var. Bunların herbirini günde en az 1-2 kez tekrar etmemde yardımcı olun. Böylece birlikte ispanyolca yeni kelimeler öğrenebiliriz ve bu çok eğlenceli olacak! Yüklə 53,9 Kb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||