Sur les trois postes de Maître de Conférences que j’ai occupés, je me suis toujours beaucoup investie dans l’enseignement pour assurer la réussite des étudiants qui m’ont été confiés.
Maître de Conférences à l'Université UMPC (depuis 2007)
Depuis mon arrivée j’ai assuré
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Au niveau licence :
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Un groupe de TD et un groupe de TME en LI115, initiation au langage C
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Dans le cadre de mon demi-service à LUTES (L’Usage des technologies éducatives en Sciences)
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Je participe aux interventions TICE dans des UE transversales (LXM10, Tutorat-ENT-TICE, C2i, C2i2e, LXONC, formations des doctorants aux TICE)
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J’ai mis en place de ateliers pour accompagner l’enseignement de la programmation en L1, des ateliers de soutien (fréquentés par 150 étudiants par an) et un projet fondé sur l’utilisation du logiciel Prog&Play qui demande aux étudiants d’écrire des programmes pour piloter des unités dans un jeu vidéo stratégie temps réel
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Au niveau master et en formation continue
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La responsabilité pédagogique de la spécialité Ingénierie de la Formation en Ligne du master Sciences et Management et du DU TICE (pour les quels j’assure le recrutement et l’accompagnement des stagiaires de formation continue)
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Mise en place d’un partenariat avec le rectorat de l’académie de Créteil qui fait figurer ces formations dans le plan académique de formation
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Emploi du temps, salles, examen, gestion de la plateforme moodle, recrutement, soutien personnalisé pour les stagiaires de la formation continue
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La création, la responsabilité et l’animation des UE d’IHM, projets et de Méthodologie de la recherche dans ces deux formations
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L’encadrement de stage de M2
Maître de Conférences à l'Université Paris Descartes (2003-2007)
J’assure des enseignements de
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programmation en licence :
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module de programmation « structures de données et algorithmes en C »
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L2, module programmation 4, 200 étudiants, 18 H de CM, 18h de TD, 24 h TP)
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J’ai créé ce cours et, en 2004-2005 et 2005-2006, j’en ai assuré la responsabilité, les cours (18 h), deux groupes de TD (2x18 h) et toute l’organisation (recrutement des vacataires pour les TD, leur formation, rédaction des polycopiés, organisation et correction des contrôles continu et examens).
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Ce module avait pour objectif d’enseigner les structures de données fondamentales tout en approfondissant les compétences des étudiants en C (en particulier sur la gestion de la mémoire dynamique).
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Tous les documents que j’ai rédigés (cours 500 diapositives et commentaires, 12 sujets de TD et 6 sujets de TD-machine, programmes implémentant les algorithmes présentés en cours -4000 lignes de code-, programmes à compléter par les étudiants, sujets d’examen, évaluation du cours par les étudiants) sont accessibles sur Internet ou sur l’intranet :
http://www.math-info.univ-paris5.fr/~delozanne/2005-2006/prog4-L2-06/AccueilProg4.htm
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projet de programmation en L2 (responsabilité, coordination et organisation, 130 étudiants, 2004-2005 et 2005-2006),
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initiation au langage C (module programmation 3) depuis 3 ans TD (36 h) et TP (entre 0 et 72h) en L2, 2 ou 3 groupes de 30 étudiants selon les années, participation à la correction des copies et à la rédaction des sujets d’examen.
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Interactions Humains-Machines en M1-Master Recherche Informatique et en M1 et M2 Master-Pro ISV (Informatique pour les Sciences du Vivant), depuis 4 ans. Ce module de 30 h a pour objectif principal de sensibiliser les étudiants aux principes, méthodes et techniques de la conception centrée utilisateur, en particulier par la réalisation d’un projet :
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création et responsabilité du module : cours (15 h), TD (15 h), projet, entre 20 et 70 étudiants en Informatique et une quinzaine en ISV,
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une évaluation sous forme de questionnaire aux étudiants (taux de retour entre 50 % et 100 %) prouve que chaque année tous les étudiants (à quelques exceptions près) trouvent le cours bon ou très bon,
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tous les documents de cours (diaporama et leurs commentaires environ 500p., textes à lire, projet, sujets des contrôles de connaissance) sont accessibles sur mon site.
http://www.math-info.univ-paris5.fr/~delozanne/enseignement.htm
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Méthodologie de la recherche
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en Master Informatique à Paris-Descartes (création, responsabilité, cours – 18 h, entre 30 et 50 étudiants de 4 parcours différents) depuis la création du master en 2004 ; j’assure l’animation de ce cours en m’assurant la collaboration d’une enseignante d’anglais et des responsables des différents parcours recherche. Ce module poursuit 2 objectifs principaux : passer d’une posture de développeur informatique à celle de chercheur en informatique et communiquer des résultats de recherche en anglais ;
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en Master Recherche, parcours EIAH à l’université Paris 6. Cette année, j’ai adapté l’organisation précédente au contexte du parcours EIAH du master Sciences et Technologies, mention Sciences et Management (10 étudiants, une seule spécialité). J’ai en particulier profité de la présence d’un chercheur canadien invité (Richard Hotte de la Télé Université du Québec) que j’ai invité à co-animer le module avec moi (15 h chacun) pour faire sentir aux étudiants les différences et les convergences entre les problématiques de recherche nord-américaines et européennes.
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Responsabilité du parcours EIAH du master recherche IPCC pour l’année 2005-2006 en raison du départ de Jean-Marc Labat à Paris 6) : organisation, recrutement des intervenants extérieurs (dix), examens, responsabilité et soutenance des stages de recherche (10 étudiants).
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J’encadre tous les ans 2 ou 3 projets tutorés de M1-IPCC, 1 ou 2 stages en entreprises de M2-ISV professionnel et 2 stages de recherches de M2-Recherche.
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J’ai mis au point un partenariat entre l’Université du Paris-Descartes et l’IUFM de Créteil pour la formation à la recherche sur les EIAH de professeurs de l’enseignement secondaire, permettant ainsi à 4 enseignants de suivre le master informatique, parcours EIAH.
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Membre de la commission pédagogique de l’UFR, j’ai participé à la mise en place du LMD.
Maître de Conférences à l'IUFM de Créteil (1999-2003)
J'ai mis au point et/ou assuré des formations en formation initiale, en formation continue et en formation de formateurs :
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pour la mise en place du B2i (Brevet Informatique et Internet, école-collège),
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à la bureautique, internet et aux concepts de base de l'informatique pour les professeurs d'école 2° année et pour les professeurs de lycée et collège 2° année,
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aux démarches ergonomiques pour la conception et l’animation des sites web de formation,
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à l’utilisation d’outils de travail collaboratifs à distance dans le cadre de formations en alternance et d’outils de formation en ligne,
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pour la rédaction de mémoires professionnels concernant les enjeux didactiques des TICE,
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aux logiciels pour l'apprentissage de mathématiques pour les professeurs de lycée et collège 2° année et les formateurs maths (inventaire des ressources en ligne, évaluation, prise en main, création de séquences, rédaction de fiches élèves, gestion de classe),
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des conférences pour divers publics étudiants en informatique ou enseignants en formation initiale et continue sur différents thèmes:
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l'ergonomie des logiciels interactifs,
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les plateformes de travail collaboratifs,
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les compétences côtés élèves et côtés enseignants pour la société de l'information,
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l'histoire des TICE et les tendances actuelles de recherche,
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la conception et l'évaluation des logiciels éducatifs et des sites web,
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les logiciels de soutien scolaire,
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les logiciels d’apprentissage de l’algèbre,
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l’enseignement de l’algèbre au Québec (animé par Sophie René De Cottret de l’université de Montréal),
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l’ingénierie de la formation à distance (animé par Richard Hotte de la télé-Université du Qubéc).
J’ai accepté d’autres responsabilités liées à la formation en TICE
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la responsabilité de la création et de l’animation du site Internet du collège de Mathématiques de l’IUFM,
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mise en place avec J. L. Passin, d’outils de travail à distance pour une meilleure liaison entre les tuteurs accompagnant les stagiaires dans les établissements scolaires et les formateurs de l’IUFM,
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mise au point un partenariat entre l’IUFM de Créteil et l’Université du Maine pour la formation à la recherche sur les TICE d’enseignants du second degré et de formateurs par le biais d’une inscription à un DEA à distance dans le cadre de la formation continue académique. J’ai assuré l’accompagnement de ces enseignants pendant leurs deux années de formation et l’encadrement de leurs stages de recherche.
Maître de Conférences à l'Université du Maine (1992-1999)
Pendant 7 ans, j'ai monté des enseignements en licence et en maîtrise à l'IUP MIME3 (programmation structurée, programmation objets, Interfaces Homme Machine), en DEA CHM&IE (Interface Homme/machine) et rénové l'enseignement d'informatique en DEUG B1 dont j'ai eu la responsabilité. Dans tous les enseignements dont j’ai été responsable j'ai rédigé des polycopiés qui sont accessibles sur mon site Internet et qui continuent à être utilisés depuis mon départ. Ces polycopiés "à trous" permettent aux étudiants de prendre eux-mêmes des notes pendant les cours en restant disponibles au contenu.
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De 1995 à 1999, responsabilité d'un module de Licence : L2 Programmation avancée
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50 étudiants, 48 h de cours, 56 h de TD, 33 h de TP
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Algorithmique et structures de données, Programmation objets
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Langages : C, Smalltalk et C++
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De 1995 à 1999 , responsabilité d'un module de DEA : Interaction Homme-Machine
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une douzaine d'étudiants, 28 h de cours pour une introduction aux concepts clés, à l'ergonomie des interfaces, aux méthodes de conception et d'évaluation ; j'y assure également l'encadrement des exposés.
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De1998 à 1999 organisation d'une sensibilisation aux problèmes d'ergonomie des Interfaces Homme-Machine en Maîtrise
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25 étudiants, 6 h de cours, 3 h de TP.
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De 1995 à 1997 enseignement de Smalltalk en Maîtrise MIME, option IA
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30 étudiants, 12 h de cours, 6 h de TD, 12 h de TP
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Il s'agissait de compléter l'enseignement de C++ par une présentation et une mise en œuvre des concepts objets sans qu'ils soient masqués par la complexité technique de C++. Le choix d'enseigner Smalltalk était motivé non seulement par un souci pédagogique, mais était lié aussi au contexte régional : une demi-douzaine d'étudiants trouvaient chaque année stage et/ou emploi grâce à leur connaissance de Smalltalk.
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De 1992 à 1995 responsabilité de l'enseignement d'Informatique en DEUG B
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16 h de cours (2 amphis, 280 étudiants), 48 h de TD, 32 h de TP,
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enseignement des notions de base de l'algorithmique à travers la pratique du langage Pascal.
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TD pour le module de Programmation Avancée (Algorithmique, Types de Données Abstraits) (70 étudiants, 100h de TD)
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chargée de TD et de TP pendant le stage de C en licence (20 h)
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Participation aux charges d'enseignement de l'IUP MIME
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encadrement de projets logiciel en maîtrise (1 ou 2 par an)
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encadrement de stages en entreprise (6 ou 7 par an)
ATER à l'Université du Maine (1989-1992) -
1989 - 1992, chargée de TD et TP d'Informatique en DEUG B et en DEUG A (192 h pendant 4 ans), rédaction des polycopiés de TD et de TP.
Divers -
en 2003 et 2004 cours (3 h, 15 étudiants) EIAH et Interfaces Humain machines en Master Mathématiques et Informatique de l’Université Joseph Fourier de Grenoble
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en 2000, 2001 et 2003,
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4 h cours dans l’option TICE du DEA Sciences, Techniques, Enseignement et Diffusion de l’ENS de Cachan sur la conception et l’évaluation de logiciels éducatifs
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30 h de cours dans le DEA Communication Homme-Machine et Ingénierie éducative de l’Université du Maine sur l’Interaction Humain-Machine et sur l’EIAH; participation à l’encadrement d’activité collaborative avec les étudiants suivant le DEA à distance
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en 1998, TD de C++ (18 h) en DESS Informatique et Applications aux Sciences de la Vie de Paris 5.
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de 1989 à 1998 à l'Institut Supérieur d'Enseignement et de Recherche en Productique Automatisée (ISERPA) d'Angers : une conférence d'une journée de sur les Applications de l'Intelligence Artificielle à l'Enseignement et à la Formation
Charges collectives et administratives
Charges électives
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Membre élue du CNU 27 de septembre 2005 à septembre 2011
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Membre élue du vivier d’experts du LIP6
Commissions de spécialistes et comités de sélection
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Membre du comité de sélection poste 70° de l’université Paris-Descartes en 2012
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Membre du comité de sélection poste 27° de l’université du Maine en 2011
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Membre extérieure de la commission de spécialistes 27° de l’Université du Maine, en 2007
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Membre suppléante élue de la commission de spécialiste 27 ° de l’Université Paris Descartes depuis 2004 et jusqu’à mon départ en 2007
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Membre extérieure de la commission de spécialistes « Disciplines transversales » (70-27) de l’IUFM de Créteil depuis 2004
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Membre élue de la commission de spécialistes « Disciplines transversales » (70-27) de l’IUFM de Créteil depuis 2001- 2004)
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Membre extérieure de la commission de spécialistes 27e de l'Université Paris 5 (2000-2001)
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Membre extérieure de la commission de spécialistes 27e de l'Université de Nantes (1998-2001)
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Membre extérieure de la commission de spécialistes 71e de l'Université du Maine (1998-2001)
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Membre élue de la commission de spécialistes 27e de l'Université du Maine de 1993 à 1997, puis membre suppléante depuis 1998 jusqu'à mon départ en 1999.
Au sein de l’université UPMC -
A LUTES
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Responsable de la diffusion des TICE auprès des collègues, en particulier de L1 et de L2
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Travail avec des collègues de physique et de chimie sur des recommandations d’utilsation de la plateforme Sakaï
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Responsable de la refonte du site Web de LUTES
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Participation à la mise en place du C2i sous la responsabilité de Pierre Jarraud
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Master Science et Management
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Responsable de l’organisation et de la coordination pédagogique de la spécialité Ingénéirie de la formation en ligne du master Sciences et Management
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Mise en place et responsabilité pédagogique d’un DU TICE en partenariat avec le département de Formation Continue de l’UPMC et les responsables TICE de l’IUFM de Créteil
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Membre de la commission pédagogique, responsable de modules d'enseignement, organisation d'équipes pédagogiques, formation et encadrement de vacataires et de moniteurs
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Responsable de l’enseignement de programmation en licence de 2004 à 2006, responsable du parcours EIAH en master recherche IPCC en 2006-2006
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Participation active à la mise en place du LMD en licence et en master
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Responsable du suivi des enseignants du secondaire inscrits au Master Recherche dans le cadre d’une convention que j’ai mise en place avec l’IUFM de Créteil
Au sein de l'IUFM de Créteil -
Responsable de l'équipe de Recherche STICE (10 personnes) de l’IUFM de Créteil et de l'équipe des six jeunes docteurs de l'IUFM de Créteil
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Coordonnatrice de projets de recherche pour le développement des TICE (logiciels de géométrie, site web du département de mathématiques, développement de formation en ligne pour l’enseignement de l’algèbre)
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Responsable et coordinatrice de l’enseignement TICE (participation à la définition des plans de formations initiale et continue, organisation du libre-service pour les stagiaires en particulier pour l’aide à la production des mémoires professionnels)
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Élue au Conseil scientifique et pédagogique de l'IUFM de Créteil (de 2001 à 2004)
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Élue directrice du collège disciplinaire Informatique de l'IUFM de Créteil (2000 à 2002)
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Membre de la commission Recherche de l’IUFM de Créteil et de la commission ad hoc pour le recrutement des professeurs non universitaires de l’IUFM (2002-2004)
Au sein de l'Université du Maine -
Responsable de modules d'enseignement, organisation d'équipes pédagogiques, formation et encadrement de vacataires et de doctorants
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Responsabilité du DEA et préparation du plan quadriennal en remplacement de Martial Vivet lors de sa maladie en 1999, (en collaboration avec et sous la responsabilité de Paul Deléglise, directeur du département à l’époque)
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Participation active à la mise en place d'enseignements nouveaux en Licence et Maîtrise MIME, en DEA CHM&IE et à la réflexion pédagogique autour des contenus à enseigner pour la partie « logiciel » lors de la mise en place de l' IUP et du renouvellement de l'habilitation
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Membre des commissions Enseignement et Ressources Humaines de l'IUP MIME
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Animation du séminaire EIAO du LIUM : animation de groupes de travail, circulation d'informations, conseils bibliographiques, gestion de la bibliothèque et de la documentation, relectures d'articles et de thèses, interventions pour le séminaire mensuel
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Participation au groupe FADIM (La Formation à Distance Maintenant) en collaboration avec la Télé-Université du Québec dans le cadre du projet PLEIADE à l'initiative de la région Pays de Loire afin de développer l'enseignement à distance sur la région et en particulier à l'Université du Maine. Cette participation s'est accompagnée de l'obtention d'un module de la Télé-Université en 1994.
À Paris, le 21 juin 2012
élisabeth Delozanne, cv détaillé juin 2012 page
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