En el proceso de envejecimiento de las personas con discapacidad

2.2. Los contextos o escenarios en los que vive la biografía personal

Son los ámbitos o situaciones (familiares, escolares, laborales, del vecin-

dario, de ocio y de tiempo libre, del grupo de amistades, de las organiza-
ciones sociales, de las organizaciones de servicios, etc.) que acotan y orga-
nizan el universo del entorno y en los que tienen lugar los comportamientos
y las experiencias vitales. Cada contexto aporta a las unidades ABC dos
dimensiones o polos activos, los antecedentes o activadores y las conse-
cuencias o resultados, así como otras circunstancias que adquieren carac-
terísticas especiales en relación con los comportamientos y estilos de vida:
Recursos y oportunidades, factores de protección, de apoyo y de recupera-
ción, factores de riesgo y fuentes de estrés, barreras u obstáculos.

El mecanismo de producción de los comportamientos y estilos de vida

reside en las unidades funcionales ABC de las que forman parte los An-
tecedentes y las Consecuencias, que pertenecen al contexto, y la Biografía.



2.2.1. Los antecedentes que activan la biografía

Hacen función de antecedentes multitud de acontecimientos, objetos,

estímulos, personas, mensajes y consejos de salud, modelos de conducta.

EL «EMPOWERMENT» COMO ESTRATEGIA... 289

instrucciones y recomendaciones, fuentes de estrés que anteceden a cada
comportamiento y que actúan como señales que, con más o menos fuerza,
lo activan o desactivan.

Las consecuencias son la huella de las acciones de la biografía

Hacen función de consecuencias multitud de circunstancias que actúan
como consecuencia o resultado, o como huella, de las acciones de la
biografía y de su capacidad para influir en el contexto y transformarlo. Son
los logros, las recompensas y beneficios que obtenemos por una acción u
omisión, el reconocimiento social por un esfuerzo y los castigos o los fra-
casos por un error o por una acción perseguida con empeño.

2.2.3. Somos «habitantes de la frontera». Dos zonas fronterizas
de contacto entre biografía y contexto

En el seno de las unidades ABC. existen dos zonas fronterizas en las

que se establecen los estrechos lazos que integran la biografía y el contex-
to y en las que de manera incesante tienen lugar las transacciones funcio-
nales y de influencia recíproca que crean los comportamientos y estilos de
vida y las experiencias vitales y en las que ABC nos adentra con su pers-
pectiva transaccional.

Es en la profundidad de esas dos zonas fronterizas, que nos convierten

en «habitantes de la frontera» (Eugenio Trías), donde las membranas de la
biografía se hacen permeables al poder activador de los Antecedentes y las
Consecuencias del contexto, y donde el contexto se hace permeable al
poder de las acciones de la biografía.

290 MIGUEL COSTA CABANILLAS

2.2.4. El curso del tiempo por el que discurre la vida y la biografía

En el transcurso del tiempo, la historia biográfica personal se va ha-

ciendo en cada unidad ABC y con el encadenamiento de incontables uni-
dades ABC.

Pero ABC no es sólo una arquitectura descriptiva, sino que además se

despliega en una triple perspectiva sobre los comportamientos y experien-
cias de la vida de las personas que nos piden ayuda: perspectiva biográfica,
perspectiva contextual y transaccional, perspectiva histórica. Esta triple
perspectiva nos muestra a los componentes estructurales de ABC realizan-
do funciones en un movimiento perpetuo y nos permite asistir a los proce-
sos en los que se crean los comportamientos y experiencias vitales, com-
prenderlos, analizarlos, explicarlos y predecirlos, otorgándonos además la
capacidad para influir en ellos y para cambiarlos:

La cadena de episodios ABC se despliega y se organiza o se desorganiza

en el tiempo. El curso del tiempo es un contexto tan importante y tan
presente como el contexto físico o sociocultural.