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CONCLUSION GENERALENous voici à la fin de notre travail qui a pour titre « problématique de gestion des ordures ménagères dans le groupement Mbinga-sud en Territoire de Kalehe : cas du village de Munanira». Dans ce village, les ordures ménagères sont très mal gérées. Cette triste situation nous a poussée à nous poser un certain nombre des questions dont les principales sont :
Deux hypothèses ont découlé de ce questionnement:
Pour réaliser notre travail et vérifier nos hypothèses nous avons fait recourt à un certain nombre de méthodes et des techniques. Il s’agit de la méthode descriptive, historique, comparative, analytique, synthétique et statistique. Quant aux techniques, il ya lieu de citer l’observation, l’échantillonnage, l’interview libre, la technique documentaire et le questionnaire. Ces méthodes et techniques nous ont permis d’élaborer notre travail qui comprend trois chapitres précédés d’une introduction générale et clôturées par une conclusion générale. Le premier chapitre est intitulé « Présentation du village de Munanira et de l’insalubrité publique » ; présente le village Munanira sous ses aspects physiques et socioculturels. Le deuxième chapitre qui a pour titre « Analyse et interprétation des données de l’enquête », analyse et interprète effectivement les données de l’enquête récoltées sur le terrain. Cette enquête s’adresse à un échantillon aléatoire mais représentatif de 57indivudus. Le troisième et dernier chapitre, quant à lui, est un projet. Dans ce chapitre, il est question d’un projet d’éducation sanito-environnementale au bénéfice de la population du village Munanira en suscitant la participation de tous les acteurs du projet aux actions de régénérer l’environnement et promouvoir la santé communautaire dans le milieu par des formations et sensibilisations. Eu égard à ce qui précède, nous croyons fermement avoir vérifié nos hypothèses ci-haut mentionnées. Ainsi les réponses à la question n°12 confirment notre première hypothèse : 50 sur 50 enquêtés, soit 100% des effectifs prônent le recours à l’éducation sanito-environnementale dans la localité de Munanira en vue d’éviter la mauvaise gestion des ordures. Quant à notre deuxième et dernière hypothèse, elle a été vérifiée par les réponses à la question N°20 : 7 sur 7 enquêtés soit 100% des effectifs affirment qu’ils exigent le creusement d’un trou à ordures au niveau de chaque ménage à Munanira pour une bonne gestion des ordures. Comme on peut facilement le remarquer, les habitants du village de Munanira comptent beaucoup sur d’éducation sanito-environnementale pour bien gérer leur déchets ménagers. Mais, hélas, il n’ya pas de rose sans épines, dit-on. Nous nous sommes heurtés tout au long de ce travail à certains obstacles dont les principaux sont :
Notre temps était partagé par d’autres activités académiques comme : les cours, les stages, les examens, les TP. Mais tout, nous sommes arrivés à contourner les obstacles. Enfin, nous disons que nous n’avons pas la prétention d’avoir réalisé un travail parfait car nous-mêmes nous sommes imparfait. C’est pourquoi nous restons ouverts à toutes les critiques tant positives que négatives pour des recherches ultérieures. BIBLIOGRAPHIE
Table des matièresIN MEMORIAM II DEDICACE III REMERCIEMENTS IV SIGLES ET ABREVIATIONS V 0. INTRODUCTION GENERALE 1 0.1.LA PROBLEMATIQUE 1 0.2.HYPOTHESE 2 0.3.CHOIX ET INTERET DU SUJET 2 0.4.BUT ET OBJECTIFS DU TRAVAIL 3 0.5.DEFINITION DES CONCEPTS–CLES 3 0.6.DELIMITATION SPATIO-TEMPORELLE 4 0.7.APPROCHE METHODOLOGIQUE 5 0.8.DIFFICULTES RENCONTREES 7 0.9.PRESENTATION SOMMAIRE DU SUJET 7 CHAP.I. PRESENTATION DU VILLAGE MUNANIRA ET DE L’INSALUBRITE PUBLIQUE. 8 I.1. PRESENTATION DU VILLAGE MUNANIRA 8 I.1.1. ASPECT PHYSIQUE 8 I.1.2. LES ASPECTS SOCIO-CULTURELS 10 I.1.3 LES ASPECTS ECONOMIQUES 13 I.2. GENERALITES SUR L’INSALUBRITE ET PRESENTATION DE L’INSALUBRITE PUBLIQUE AU VILLAGE MUNANIRA 15 II.2.1. GENERALITES SUR L’INSALUBRITE 15 I.2.2. PRESENTATION DE L’INSALUBRITE PUBLIQUE AU VILLAGE MUNANIRA 16 Chap. II. ANALYSE ET I NTERPRETATION DES DONNEES DE L’ENQUETE 17 II.1. PRESENTATION DE L’ENQUETE 17 II.2. UNIVERS DE L’ENQUETE. 17 II.3. OBJECTIFS DE L’ENQUETE. 17 II.4.LES OUTILS DE L’ENQUETE. 17 II.2.2. Questionnaire adressé aux autorités coutumières de Munanira 25 CONCLUSION PARTIELLE 29
SECTION I. PRESENTATION DU PROJET 30 SECTION II. PERTINENCE ET FAISABILITE DU PROJET 32 II.1. PERTINENCE 32 II.2. LA FAISABILITE DU PROJET 32 II.3. EFFETS ATTENDUS DU PROJET 32 SECTION.III. ORGANISATION DU PROJET 32 III.2.OPERATIONALISATION DU PROJET 33 SECTION IV. BUDGETISATION, FINANCEMENT, RENTABILITE ET EVALUATION DU PROJET 40 IV.1. BUDGETISATION DU PROJET 40 VI.2. FINANCEMENT DU PROJET 42 IV.3. RENTABILITE DU PROJET 42 IV.4. EVALUATION DU PROJET 42 PROJET D’EDUCATION SANITO-ENVIRONNEMENTALE AU BENEFICE DE LA POPULATION DU VILLAGE MUNANIRA 44 DIAGRAMME DE GANT 46 CONCLUSION GENERALE 47 BIBLIOGRAPHIE 49 Table des matières 50 
1 Encyclopédie encarta, 2009, p.3. 2 http//www.googlle.fr, « la population actuelle du monde ». 3 NSHAMAMBA, Jean, Cours de démographie, Inédit, G3, ISDR/Bukavu, 2011-2012, p.1. 4GRAWITZ, M., Méthodes des sciences sociales, 3e édition, Editions Dalloz, Paris, 1976, p.391 5 BITUNDU, Jean-Pierre, Cours de gestion durable des ressources naturelles, Inédit, G2, ISDR, 2010-2011, Bukavu, p.8 6 BALAGIZI, Innocent, Cours d’utilisation durable des ressources naturelles, Inédit, G3D, ISDR, 2011-2012, Bukavu, p.5 7DAMIEN, Alain, Guide de traitement des déchets, 3e édition, Editions Dunod, Paris, 2004, p.42. 8 LA ROUSSE, P, Le petit Larousse 2009, Edition des Dictionnaires Larousse, Paris, 2008, p.912 9 IDEM, Op.cit, p.71 10 MUCHUKIWA, Bosco, Op.cit, inédit, G3, ISDR-BUKAVU, 2011-2012, P.1. 11 PINTO, R. et GRAWITZ, M., Méthodes en sciences sociales ,4e édition, Editions Dalloz, Paris, 1971, p.298 Yüklə 0,51 Mb. Dostları ilə paylaş:
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