Dersin Kodu
ve Adı
|
311 Özel Öğretim Yöntemleri I
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Gör. Mustafa ALKAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğretmen adaylarına Türkçe öğretimi ile ilgili olarak yöntem ve teknikleri kavratmak
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Ders Kitabı: Özbay, Murat (2006) Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri I , Öncü Kitabevi: Ankara.
Önerilen Kaynaklar: Demirel, Özcan (2006) Türkçe Öğretimi: Türkçe ve Sınıf Öğretmenleri İçin, PegemA Yay. Ankara.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
2
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Alana özgü temel kavramlar ve bu kavramların alan öğretimiyle ilişkisi
|
2
|
Türkçe öğretimi ile ilgili yasal dayanaklar
|
3
|
Alan öğretiminin genel amaçları
|
4
|
Araç, gereç ve materyaller
|
5
|
İlgili öğretim programının incelenmesi
|
6
|
İlgili öğretim programının incelenmesi
|
7
|
Öğrenci ders kitabının incelenmesi ve değerlendirilmesi
|
8
|
Öğrenci çalışma kitabının incelenmesi ve değerlendirilmesi
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Öğretmen kitabının incelenmesi ve değerlendirilmesi
|
12
|
Türkçe öğretiminde kullanılan yöntem, teknikler
|
13
|
Türkçe öğretiminde kullanılan yöntem, teknikler
|
14
|
Türkçe öğretiminde kullanılan yöntem, teknikler
|
15
|
Genel değerlendirme ve ders tekrarı
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
313 Sınıf Yönetimi
|
Öğretim Elemanı
|
Yrd. Doç. Dr. Muhammet Emin Türkoğlu
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Bu dersin amacı öğrencilere etkili sınıf yönetimi becerilerini kazandırmaktır. Bu amaçlar doğrultusundaki hedefler aşağıda sıralanmıştır:
1. Sınıf Yönetiminin temellerini kavramak
2. Öğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörleri öğrenmek
3. Sınıf yönetim yaklaşımlarını bilmek
4. Sınıf kurallarının oluşturulması ve yönetimini kavramak
5. Sınıf organizasyonunu öğrenmek
6. Sınıfta zaman yönetimini kavramak
7. Öğretim yöntemini kavramak
8. Sınıfta iletişimi öğrenmek
|
Dersin Temel Kaynakları
|
1. Çelik, V. (2013). Sınıf yönetimi. Ankara: Nobel.
2. Bakioğlu, A. (2009). Çağdaş sınıf yönetimi. Ankara: Nobel.
|
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
0
|
3
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Sınıf yönetimi kavramı ve sınıf yapısının özellikleri
|
2
|
Sınıf yönetimi modelleri
|
3
|
Öğrenci davranışlarının etkileyen sosyal ve psikoloji faktörler
|
4
|
Sınıf yönetimi yaklaşımları
|
5
|
Sınıf kurullarının oluşturulması
|
6
|
Sınıf kurallarının yönetilmesi
|
7
|
Sınıf organizasyonu
|
8
|
Sınıfta zaman yönetimi
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Sınıfta iletişim
|
12
|
Sınıfta motivasyon
|
13
|
Aile ile ilişkilerin geliştirilmesi
|
14
|
İstenmeyen davranışların önlenmesi ve değiştirilmesi
|
15
|
Okullarda şiddetin önlenmesi
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ 4. SINIF DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
401 Tiyatro Ve Drama Uygulamaları
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Gör. Bilal UYSAL
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Tiyatronun tarihi gelişim sürecini bilmek
Okuma, yazma, dinleme, gözlem yapma, konuşma ve sözlü iletişimde tiyatronun önemini kavrayabilmek
Tiyatronun eğitim ve öğretimde bir yöntem olarak kullanılmasında gerekli teorik ve uygulamalı bilgileri edinmek
Sınıf içi etkinliklerde drama uygulama örneklerinden yola çıkarak, yeni bakış açıları geliştirmek
İletişimde etkileyici olabilmek için, dil sanatlarını kullanmak
Yaratıcı ve estetik faaliyetler ile etikli eğitim ortamları oluşturmak
|
Dersin Temel Kaynakları
|
YALÇIN, Alemdar, AYTAŞ, Gıyasettin (2002), Tiyatro ve Canlandırma, Ankara, Akçağ Yayınları.
NUTKU, Özdemir (1976), Meddahlık ve Meddah Hikâyeleri, Ankara, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
NUTKU, Özdemir (1972), Dünya Tiyatrosu Tarihi, C. I-II, İstanbul, Remzi Kitabevi.
ÖZERTEM, Tekin (1992), Türkiye’de Çocuk Tiyatrosu, Eskişehir, Kültür Bakanlığı Yayınları.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
2
|
7
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Tiyatro türünün doğuşu ve gelişmesi
|
2
|
Tiyatronun temel özellikleri
|
3
|
Tiyatro ve eğitim arasındaki ilişkiler
|
4
|
Tiyatro teknikleri
|
5
|
Tiyatro Türleri
|
6
|
Sınıf içi uygulamalarda tiyatro tekniklerinden yararlanma
|
7
|
Köy Tiyatrosu
|
8
|
Geleneksel Türk Tiyatrosu
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Tanzimat Dönemi Türk Tiyatrosu
|
12
|
Meşrutiyet Dönemi Türk Tiyatrosu
|
13
|
Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu
|
14
|
Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu
|
15
|
Genel değerlendirme ve ders tekrarı
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
403 Türkçe Ders Kitabı İncelemeleri
|
Öğretim Elemanı
|
Prof. Dr. Celal DEMİR
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Bir ders kitabının eğitim öğretimdeki yerini ve önemini değerlendirme, uygulanan programın amacı ve öğrenci kazanımları açısından en uygun kitabı belirleme, ders kitabını amaca uygun ve doğru kullanabilme
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Ders Kitabı: Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Leyla KÜÇÜKAHMET (editör), Ankara, 2003. Yardımcı Kitaplar: Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Ayşegül ATAMAN, Ankara, 2001. Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme, İdris KARAKUŞ-Mesiha TOSUNOĞLU, Ankara, 2002. Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi, Özcan DEMİREL, Kasım KIROĞLU, Ankara, 2003.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Ders Kitabı, Çalışma Kitabı, Yardımcı Kitap, Okuma Kitabı Ders Araçları Yönetmeliği ve Ders Kitabı Hazırlama, İnceleme Esasları
|
2
|
Ders Kitabının Eğitim Öğretimdeki Yeri ve Önemi
|
3
|
Ders Kitaplarını Hazırlama ve İnceleme Süreçleri
|
4
|
Türkçe Öğretim Programı, Amaç ve Kazanımlar
|
5
|
Türkçe Ders Kitaplarının Programla İlişkisi
|
6
|
Mevcut Ders Kitaplarının Belirlenen Kriterlere Göre Değerlendirilmesi
|
7
|
Ders Kitabı Seçerken Esas Alınacak Ölçütler
|
8
|
Ders Kitaplarında Biçim ve İçeriğin Belirlenmesi, Görsellerle Metin Arasındaki İlişki
|
9
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
10
|
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
|
11
|
Seçilen Metinlerin Türkçe Öğretimi Açısından Değerlendirilmesi
|
12
|
Yapılandırmacı Yaklaşım Açısından Türkçe Ders Kitapları
|
13
|
Eski Programlara Göre Yazılmış Türkçe Ders Kitapları
|
14
|
Batı Ülkelerindeki Ders Kitaplarının Genel Özellikleri
|
15
|
Genel değerlendirme ve ders tekrarı
|
16
|
FİNAL SINAVI
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
407 Okul Deneyimi
|
Öğretim Elemanı
|
Prof. Dr. Celal DEMİR-Prof. Dr. M. Hilmi UÇAN-Yrd. Doç. Dr. Bayram ÇETİNKAYA-Öğr. Gör. Bilal UYSAL-Öğr. Gör. Mustafa ALKAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Bu dersin amacı öğrencilerin mesleğe hazırlanmalarında öğretmen ve öğrencilerle uygulama çalışmaları yapmalarını sağlamaktır.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
