Senemoğlu, N. (1997). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim: Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Özsen Yayınevi.
Yavuzer, H. (1999). Çocuk Psikolojisi. Istanbul: Remzi Yayınevi.
Bacanlı, H. (2000). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi Ankara: Nobel Yayınları.
Sevinç, M. (2003). Editör Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar. Istanbul: Morpa Yayınları.
Yeşilyaprak, B. (2006). Gelişim ve Öğrenmesi Psikolojisi. Ankara: Pegem Yayınları.
Teori
Uyg.
ECTS
Zorunlu/Seçmeli
3
-
5
Z
Ders İçerikleri
Hafta
Konular
1
Dil Gelişimi Üzerine Teoriler
2
Bebeklik Döneminde Dil Gelişimi
3
Bebeklik Döneminde Dil Gelişimi
4
Okul Öncesi Dönemde Dil Gelişimi
5
Okul Öncesi Dönemde Dil Gelişimi
6
Bebeklik Döneminde Sosyal Duygusal Gelişim
7
Okul Öncesi Dönemde Sosyal Duygusal Gelişim
8
Okul Öncesi Dönemde Sosyal Duygusal Gelişim
9
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11
Okul Öncesi Dönemde Kişilik Gelişimi
12
Okul Öncesi Dönemde Ahlak Gelişimi
13
Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi
14
Okul Öncesi Dönemde Cinsel Gelişim Okul Öncesi Dönemde Cinsiyet Farkındalığı
15
Final Sınavı
Dersin Kodu
ve Adı
216 Çocuk Edebiyatı
Öğretim Elemanı
Doç. Dr. Hilmi UÇAN
Dersin Amaç
ve Hedefleri
Çocuk edebiyatının dünyada ve özellikle Türkiye’deki gelişmesini göstermek; çocukların büyüme ve gelişmelerine, hayal, duygu, düşünce ve zevklerine, eğitilirken eğlenmelerine katkı sağlamak.
Dersin Temel Kaynakları
Boratav, P. (1958). Masallar Tekerlemeler, İstanbul: Remzi Kitabevi.
Şirin, M. R. (2000). Çocuk Edebiyatı, İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
Yalçın, A. ve Aytaş, G. (2002). Çocuk Edebiyatı, Ankara: Akçağ Yayınları.
Güleryüz, H. (2002). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı, Ankara: Anı Yayıncılık.
Oğuzkan, A. F. (2013). Çocuk Edebiyatı, Ankara: Anı Yayıncılık.
Teori
Uyg.
ECTS
Zorunlu/Seçmeli
3
-
4
Z
Ders İçerikleri
Hafta
Konular
1
Çocuk edebiyatının tanımı, niteliği, önemi
2
Türk çocuk edebiyatının gelişmesine toplu bir bakış Çocuk edebiyatının hedefleri
3
Çocuk dünyası ve kitap
4
Çocuk edebiyatı türleri Masal, Fabl, Destan, Efsane
5
Hikâye ve Roman
6
Biyografi
7
Anı
8
Şiir
9
Türkü
10
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
12
Çizgi Romanlar
13
Dünya çocuk edebiyatının gelişmesine toplu bir bakış
14
Gezi yazılar
15
Final Sınavı
Dersin Kodu
ve Adı
218 Matematik Eğitimi
Öğretim Elemanı
Yrd. Doç. Dr. Özgün UYANIK
Dersin Amaç
ve Hedefleri
Matematiksel düşüncenin yeri ve önemi, matematiğin, zeka, cinsiyet, toplumsal değerler gibi değişkenlerle ilişkileri, okul öncesi dönemde matematiksel düşünmenin gelişimi ve geliştirilmesi ile ilgili farklı yaklaşımlar, matematik kavramlarının öğretilmesinde eğitim programlarında dikkate alınması gereken temel öğretim ilkeleri, sezgisel matematiğin tanımı, okul öncesinde kazandırılabilecek temel matematiksel kavramlar (sayı sayma, çokluk, doğal sayılarla işlemler, ölçme ile ilgili kavramlar, temel geometrik şekiller vb.), bu bilgileri kullanarak etkinlik örnekleri oluşturma.
Dersin Temel Kaynakları
Kandır, A. ve Orçan M. (2010). Okul Öncesi Dönemde Matematik Eğitimi. İstanbul: Morpa Yayıncılık.
Ulutaş, İ. (2015). Okul Öncesinde Matematik Eğitimi. Ankara: Hedef Yayıncılık.
Teori
Uyg.
ECTS
Zorunlu/Seçmeli
3
-
4
Z
Ders İçerikleri
Hafta
Konular
1
Erken çocukluk döneminde matematik eğitiminin önemi ve erken çocukluk döneminde matematiksel kavramların gelişimi
2
Erken çocukluk matematik eğitiminin temel ilkeleri ve standartları, erken çocukluk matematik eğitiminde öğretmenin rolü
3
Erken çocukluk döneminde matematik öğrenme süreçleri
4
Okul öncesinde dönemde karşılaştırma becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
5
Okul öncesinde eşleştirme becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
6
Okul öncesinde sınıflandırma becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
7
Okul öncesinde sıralama becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
8
Okul öncesinde sayı kavramı becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
9
Okul öncesinde işlem kavramı ve uzaysal algı becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
10
ARA SINAV-GENEL DEĞERLENDİRME
11
ARA SINAV-GENEL DEĞERLENDİRME
12
Okul öncesinde geometrik şekil kavramı becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
13
Okul öncesinde ölçme becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi
14
Okul öncesinde grafik oluşturma becerisinin gelişimi ve etkinlik örneklerinin incelenmesi Okul öncesinde matematiğin diğer öğrenme alanları ile bütünleştirilmesi Okul öncesinde bilgisayar destekli matematik eğitimi
15
Final Sınavı
Dersin Kodu
ve Adı
220 Çocuk Ruh Sağlığı
Öğretim Elemanı
Okutman Ümit Ünsal KAYA
Dersin Amaç
ve Hedefleri
Çocuk ruh sağlığına ait temel bilgileri öğrenmesini sağlamak.
1.1. Ruh sağlığı kavramının tarihsel gelişimini öğrenmesini sağlamak.
1.2. Ruh sağlığı kuramlarını öğrenir ve tartışabilmelerini sağlamak.
1.3. 0 – 6 yaş dönemi gelişim özelliklerini ayırt etmelerini sağlamak.
Çocuklardaki çeşitli problemleri tanımlayabilmelerini sağlamak.
2.1. Çocuklardaki iletişim problemlerini tanımlamalarını sağlamak.
