Fakülte yönetiM ÖRGÜTÜ ve kurullar üNİversite yönetiMİ

Dersin Temel Kaynakları
Fahir Armaoğlu, XX.Yüzyıl Siyasi Tarihi,Ankara 2015 Rifat Uçarol, Siyasi Tarih. İstanbul 2000 Durmuş Yalçın ve diğerleri, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi II, 2014.
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			0	3	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Dönemin planlanmasının öğrenciye tanıtımı
2	Çok Partili Hayata Geçiş(1945-1950)
3	Demokrat Parti Dönemi Siyasal Gelişmeleri
4	Demokrat Parti Dönemi Sosyal ve Ekonomik Gelişmeler
5	1960 Darbesi Oluşum ve Sonuçları
6	1961-1971 Türkiyesi Siyasal Gelişmeleri
7	1971-1980 Türkiyesi Siyasal Gelişmeleri
8	1980 Askeri Darbesi ve Sonuçları
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	1990 Sonrası Siyasi Gelişmeler
12	Türk Dış Politikası(1946-1990)
13	Türk Dış Politikası (NATO ve AB ile ilişkiler)
14	Türkiye'deki Siyasal Partiler(1946-1990) ve Türkiye'de Seçimler(1946-1990), Türkiye'de Ekonomik Hayat(1946-1990)
15	FİNAL SINAVI

Dersin Kodu ve Adı		418- MB Eğitim Sosyolojisi
Öğretim Elemanı		Yrd. Doç Dr. Muhammed Türkoğlu
Dersin Amaç ve Hedefleri		Eğitim Sosyolojisi çerçevesi içinde eğitimin kavram ve kurum olarak ne olduğu ve Türk Eğitim Sisteminin bu yaklaşımla analizini sağlamak.
Dersin Temel Kaynakları		Doğan, İ. (2012). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık Tezcan, M. (2012). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			-	3	S
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Eğitim sosyolojisine giriş
2	Eğitim sosyolojisinin ortaya çıkışı ve gelişimi
3	Türkiye’de Eğitim Sosyolojisi çalışmaları – Eğitim sosyologlarımız
4	Eğitim sosyolojisi paradigmaları
5	Eğitimin toplumsal işlevleri
6	Toplumsal yapı ve eğitim
7	Toplumsal tabakalaşma (katlaşma) ve eğitim
8	Toplumsal hareketlilik ve eğitim
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Toplumsal değişme ve eğitim
12	Aile ve eğitim
13	Eğitimde fırsat eşitliği
14	Toplumsal bir sistem olarak okul, Meslek olarak öğretmenlik
15	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		414-A Sosyal Proje Geliştirme
Öğretim Elemanı		Sibel Yazıcı
Dersin Amaç ve Hedefleri		1.Sosyal bilgilerde projenin yeri ve önemini açıklamak, 2.Proje türleri ve proje hazırlama aşamalarını açıklamak, 3.örnek bir sosyal projenin planlanması, hazırlanması, sunumu ve değerlendirilmesini gerçekleştirmek
Dersin Temel Kaynakları		Essex Blaikie,N. 2000; Designing Social Research,Polity Press,Oxford Wilson,M.1988; Social and Educational Research in Action,Longman,
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
1			2	5	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Proje nedir? Dersin tanıtımı
2	Proje araştırma yaklaşımlarının tanıtımı
3	Araştırma planı nasıl yapılır
4	Konu seçimi,tartışma ve grup oluşumu
5	Araştırma başlığı ve proje taslağı nasıl oluşturulur?
6	Proje Planlama
7	Proje değerlendirme ölçeği hazırlama
8	Dersin uygulamaları hakkında bilgi verme
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Danışmanlık
12	Proje sunumları
13	Proje sunumları
14	Proje sunumları
15	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		406-MB REHBERLİK
Öğretim Elemanı		Yrd. Doç. Dr. Mücahit Gültekin
Dersin Amaç ve Hedefleri		Çağdaş eğitimde öğrenci kişilik hizmetlerinin yerini ve önemini fark etmelerini sağlamak, Öğrenci kişilik hizmetlerinin içerdiği hizmetleri ve özellikle rehberlik hizmetlerinin önemini fark etmelerini sağlamak, Rehberlik hizmetlerini ve bu hizmetlerden özellikle psikolojik danışma hizmetinin önemini fark etmelerini sağlamak, Rehberliğin ilkelerini kavramalarını sağlamak, Rehberliğin gelişmesine etki eden etmenleri kavramalarını sağlamak, Rehberlikte geleneksel yaklaşım ile gelişimsel yaklaşım arasındaki farkı kavramalarını sağlamak, Kişisel rehberlik hizmetleri kapsamında duyguları tanımanın önemini kavramalarını sağlamak. Hümanistik (insancıl) eğitimin ilkelerini kavramalarını sağlamak.
Dersin Temel Kaynakları		Yeşilyaprak, B. (2010). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri. Nobel Yayın Dağıtım. Kuzgun, Y. (2009). Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Nobel Yayın Dağıtım. Tan, H. ve Baloğlu, M. (2006). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Nobel Yayın Dağıtım.
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
3			-	5	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Öğrenci kişilik hizmetleri ve rehberlik
2	Rehberliğin gelişmesini etkileyen etmenler
3	Kişisel rehberlik
4	İlkokul ve ortaokul döneminde kişisel rehberlik
5	Eğitsel rehberlik
6	Etkin çalışma davranışları: Etkin dinleyici olma, etkili okuma, özet çıkarma
7	Mesleki rehberlik
8	Mesleki gelişim kuramları
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Mesleki gelişim görevleri
12	Mesleki olgunluk
13	Bireyi tanıma teknikleri
14	İlgi envanterleri ve kişilik testleri
15	FİNAL SINAVI

Dersin Kodu ve Adı		408-MB ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
Öğretim Elemanı		Prof. Dr. Hakkı Yazıcı Prof. Dr. Ahmet Ali Gazel Doç Dr. Şaban Ortak Öğr. Gör. Burak Çalışkan Okutman Sibel Yazıcı
Dersin Amaç ve Hedefleri		Öğretmen adayının kazanmış olduğu bilgi ve becerilerini bir okul ortamında deneyip geliştirebilmesi ve mesleğinin gerektirdiği özellikleri kazanabilmesi amaçlanır.
Dersin Temel Kaynakları		Öğretmenlik Uygulaması Yönergesi
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			6	13	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Öğrencilerin Öğretmenlik Uygulaması dosyalarını nasıl hazırlayacakları konusunda bilgilendirilmeleri
2	Öğrencilerin gittikleri uygulama okulu ve uygulama öğretmenleri hakkında genel izlenimlerin değerlendirilmesi
3	Aday öğretmenlerin uygulama öğretmeni ile ilgili gözlemlerini belirlenen kriterler doğrultusunda değerlendirilmesi
4	Aday öğretmenlerin uygulama öğretmeni ile ilgili gözlemlerini belirlenen kriterler doğrultusunda değerlendirilmesi
5	Ders anlatan aday öğretmenlerle ilgili diğer öğretmen adaylarının doldurdukları ders gözlem formlarının değerlendirilmesi
6	Ders anlatan aday öğretmenlerle ilgili diğer öğretmen adaylarının doldurdukları ders gözlem formlarının değerlendirilmesi
7	Aday öğretmenlerin branşlarıyla ilgili makale incelemeleri
8	Aday öğretmenlerin derslerinin gözlenmesi ve gözlem formlarının doldurulması
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Aday öğretmenlerin derslerinin gözlenmesi ve gözlem formlarının doldurulması
12	Aday öğretmenlerin derslerinin gözlenmesi ve gözlem formlarının doldurulması
13	Aday öğretmenlerin gözlenen derslerinin değerlendirilmesi
14	Öğretmenlik uygulaması dosyalarının teslim edilmesi
15	FİNAL SINAVI