Federatia sindicatelor libere din îNVĂŢĂMÂNT
Pod de flori pentru mame şi tătici
Yüklə 0,55 Mb.
|
Pod de flori pentru mame şi tătici Tradiţionalul pod de flori organizat în şcoli la fiecare început de an pentru întâmpinarea bobocilor a fost luat cu asalt într-o şcoală din Bârlad de însoţitorii micuţilor. Aşa s-a întâmplat şi la Şcoala gimnazială nr. 9 “Manolache Costache Epureanu”, una din cele mai bune şcoli din Bârlad. Părinţii bobocilor au intrat sub bolta de flori odată cu copiii. Cei mici nu s-au mai văzut din mulţimea de adulţi veniţi să-i susţină în prima zi din viaţa de elev. Potrivit tradiţiei, după festivitatea de deschidere a anului şcolar, elevii de clasa I, respectiv clasa pregătitoare, intră încolonaţi pe sub podul de flori în şcoală însoţiţi doar de învăţătoare.
În loc de felicitări pentru începerea noului an şcolar, Consiliul Judeţean al Elevilor Constanţa transmite un manifest către societatea civilă, prin care arată criza profundă a învăţământului românesc: subfinanţare, abandon şcolar, analfabetism de peste 40%, corupţie, sistem necentrat pe elev, lipsa manualelor, introducerea în universităţi a studenţilor fără bacalaureat etc. „Tragem un semnal alarmă, acum, la începerea noului an şcolar, asupra lipsei de interes manifestată de factorii de decizie faţă de educaţia românească. În prima zi de şcoală, pentru al doilea an la rând, elevii din clasele a I-a şi a II-a nu au manuale pe bănci. Vinovatul este Ministerul Educaţiei Naţionale, care a organizat o licitaţie dubioasă. În acest moment, calendarul este decalat cu cel puţin 60 de zile, deci cel mai devreme elevii vor primi manualele pe 15 noiembrie. Nici elevii din clasele a XI-a şi a XII-a nu beneficiază de manuale gratuite, în ciuda Legii Educaţiei Naţionale“, arată elevii constănţeni reprezentanţi în Consiliul Judeţean al Elevilor Constanţa. Până şi liceenii critică decizia luată de minister, prin care se permite tinerilor care nu au promovat examenul de Bacalaureat să studieze în colegii organizate în universităţi. „Se produce o răsturnare a sistemului de valori în rândul elevilor, care duce la promovarea mediocrităţii în învăţământul preuniversitar“, consideră elevii. Ei vorbesc şi despre cota alarmantă a analfabetismului funcţional, ce se referă la incapacitatea elevilor de a înţelege cele învăţate la şcoală. „În România, rata este de peste 40% conform testelor PISA, ceea ce clasează ţara noastră pe locul 2 la nivelul Uniunii Europene, după Bulgaria“, declară Alexandru Manda, vicepreşedintele CJE Constanţa. Testarea PISA este o evaluare standardizată internaţional în trei domenii: citire/lectură, matematică, ştiinţe. Adrian Topor, vicepreşedintele Federaţiei Naţionale a Asociaţiilor de Părinţi, şi-a exprimat speranţa într-o atitudine mai matură a adulţilor în privinţa educaţiei. „Copiii trebuie să fie pregătiţi pentru viaţă, pentru a se integra în mediul economic, să-şi poată împlini visele. Noi, adulţii, de la ministru până la părinte, trebuie să fim capabili a oferi elevilor un climat de studiu lipsit de griji şi de zbucium politico-social. Ne dorim ca acest an să aducă stabilitate în politica naţională de educaţie, care să devină, în fapt, de interes naţional“, a afirmat Topor.
Peste 400 de copii cu afecţiuni psihice din judeţul Bacău au intrat ieri în bănci la Şcoala Specială „Maria Montessori“ şi la Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă. Preşcolarii şi elevii diagnosticaţi cu autism, sindrom Down sau alte forme de retard, înscrişi în cele două unităţi de învăţământ din Bacău au fost aduşi de părinţi şi asistenţii maternali, în această dimineaţă, în băncile celor dăuă unităţi de învăţământ. Pentru cei mici începe un drum lung, pentru formarea deprinderilor care să-i facă independenţi în viaţă. „De astăzi începem orele. Noi avem propriile materiale didactice. Nu suntem afectaţi de lipsa manualelor, care există în învăţământul normal. Orarul la noi este între 8 şi 15, în care sunt incluse şi orele de terapie specifică afecţiunilor copiilor“, a spus psihologul Roxana Ţâmpu, directorul Centrului de Educaţie Incluzivă. La cele două şcoli din Bacău au fost aduşi, din acest an, şi copii cu deficienţe mentale severe. Pentru aceştia, recuperarea în anii de terapie este minimă. Pentru a fi evitate crizele copiilor, la Centrul de Educaţie Incluzivă, care are clase pentru preşcolari, pentru elevi de clasele 1-4 dar şi de liceu, s-a renunţat la festivitatea de începere a anului şcolar în careu. „Până acum şcolarizam doar elevii cu deficienţe uşoare şi moderate. Acum avem şi elevi cu probleme severe. Însă, orice copil are dreptul la incluziune în societate, care se realizează pe măsura capacităţii lui. La noi nu se face deschiderea anului şcolar, pentru a fi evitate unele situaţii. Elevii cu deficienţe intră frecvnet în criză“, a spus Adina Albu, director adjunct. Şcoala are parteneriate cu ONG-uri din Anglia şi Olanda, cu care realizează proiecte finanţate pentru terapia copiilor. Pentru elevii care parcurg primii opt ani de şcoală, sunt incluşi în clasele de meserii. Ei pot căpăta deprinderi pentru construcţii, confecţii şi chiar mecanică. La Şcoala „Maria Montessori“ s-au adunat părinţi, psihologi, cadre didactice, poliţişti şi jandarmi pentru a-i informa pe tutorii copiilor faţă de modul în care au loc activităţile în şcoala specială. „Copii care se află sub tratament, trebuie monitorizaţi. Părinţii, pe baza adverinţelor medicale, trebuie să se prezinte la medicul şcolii“, a spus directorul Adrian Năstac. Munca cu elevii cu dizabilităţi grave este dificilă, fapt care îi face pe unii profesori şi psihologi să renunţe la învăţământul special. „Am aproape 30 de ani de învăţământ. Sunt şi unii profesori care nu rezistă. Trebuie să fii puternic, ca să poţi fi de folos“, a spus Dorel Tătaru, directorul adjunct al şcolii. Cei mai afectaţi sunt părinţii. „Facem terapie şi consiliere şi cu părinţii. Le este greu să înţeleagă că nu putem face minuni cu ei“, a spus Mihaela, psiholog în şcoală. Sărăcia, alcoolismul, medicaţia nepotrivită în timpul sarcinii dar şi cauzele genetice sunt cele care determină afecţiunile copiilor. „Atâţia ani am regretat că l-am făcut pe Andrei. Medicul mi-a spus că este riscant. Mai avem rude cu probleme psihice. Sunt păcatele pe care trebuie să le tragem“, a spus Angela, mama unui băiat de clasa a 2-a. Unii părinţi sunt optimişti şi speră ca într-o bună zi copilul lor să fie un adult normal. „În vacanţă a fost mai retras decat era înainte. De cinci ani, de când este la şcoală, s-au făcut progrese. Dar nu sunt permanente. Încă mai sper să poată avea propria meserie, să-şi câştige singur pâinea“, a spus un bărbat despre propriul fiu, elev în clasa a 6-a. http://adevarul.ro/locale/alba-iulia/Inceput-an-scolar-penitenciarul-aiud-detinut-clasa-i-51-ani-1_5416eb1f0d133766a8269390/index.html Început de an şcolar la Penitenciarul Aiud: un deţinut este în clasa I la 51 de ani Festivitatea de deschidere a noului an şcolar a avut loc, luni, şi la Penitenciarul Aiud. La cursurile Şcolii cu clasele I-VIII nr. 4 din incinta penitenciarului sunt înscrişi un număr de 132 persoane, deţinuţi care vor studia la nivelul primar şi gimnazial. Dintre aceştia, cel mai tânăr are 21 de ani, iar cel mai în vârstă are 51 de ani şi este elev în clasa I. La nivelul liceal, 50 de deţinuţi vor frecventa cursurile la profilul tehnologic sau resurse naturale şi protecţia mediului. În cadrul Penitenciarului Aiud, 132 persoane au început cursurile de nivel primar şi gimnazial, în clasele I-VIII. Cel mai tânăr elev are 21 de ani, iar cel mai bătrân 51 de ani şi este în clasa I. La nivelul liceal, în clasele IX-X sunt înscrişi 50 de deţinuţi. Aceştia sunt împărţiţi în două clase, una dintre acestea fiind cu profil Tehnologic, iar cealaltă având profilul Resurse Naturale şi Protecţia Mediului. Cursurile se desfăşoară în colaborare cu Liceul Tehnologic Agricol ”Alexandru Borza” din Ciumbrud. Din acest an şcolar, 11 persoane private de libertate vor participa la cursurile unei clase de învăţământ profesional special cu profil tehnologic. Administraţia Penitenciarului Aiud a pus la dispoziţia corpului profesoral şi a elevilor un număr de 7 săli de clasă, o bibliotecă, o cancelarie precum şi un cabinet de consiliere psihologică. Totodată, fiecărui elev i-a fost asigurat necesarul de rechizite pentru desfăşurarea în condiţii optime a procesului instructiv-educativ. Programa şcolară pentru nivelul primar, gimnazial şi liceal cuprinde aceleaşi materii şi bareme de evaluare ca în toate şcolile similare din sistemul educaţional românesc. Potrivit legislaţiei în vigoare, în urma absolvirii unui an şcolar, deţinuţii beneficiază de 30 zile câştig pe an şcolar, iar în cazul absolvirii unui semestru, de 30 de credite. Curricula şcolară este cea stabilită la nivel naţional, iar diplomele sunt eliberate de către unitatea şcolară, fără a se face referire la absolvirea cursurilor în penitenciar. http://adevarul.ro/locale/ploiesti/tariceanu-ploiesti-nu-cred-lipsa-manualelor-criteriul-trebuie-apreciata-activitatea-ministrului-educatiei-1_5416e3c60d133766a82664cc/index.html Tăriceanu la Ploieşti: „Nu cred că lipsa manualelor este criteriul după care trebuie apreciată activitatea ministrului Educaţiei“ Venit la Ploieşti, unde a deschis anul şcolar în două colegii, Mihai Viteazul şi Carmen Sylva, preşedintele Senatului, Călin Popescu Tăriceanu a comentat destul de relaxat situaţia manualelor lipsă de la clasa I şi a II-a. „Nu este deloc plăcut ca în primele zile de şcoală să nu ai manuale, dar atunci când vorbim de transparenţă, trebuie să acceptăm inconvenientele acesteia, în sensul că trebuie să acceptăm posibilitatea depunerii de contestaţii atunci când sunt licitaţii publice. (...) Cred că ministrul Educaţiei a dat explicaţiile corecte în această situaţie şi nu cred că lipsa manualelor este criteriul după care trebuie apreciată activitatea ministrului Remus Pricopie“, a spus Tăriceanu care a completat că în minister mai există şi secretari de stat şi directori, oameni care, la rândul lor, au o responsabilitate în acest sens. În Colegiul Naţional Mihai Viteazul, unde a venit luni Tăriceanu nu există însă clase primare, iar la Colegiul Carmen Sylva, cei mici erau de mult în clase, împreună cu învăţătorii, astfel că preşedintele Senatului nu a luat şi pulsul celor afectaţi direct de situaţie. La Colegiul Jean Monnet din Ploieşti, însă, unde a fost programată o altă deschidere oficială, cu politicenii oraşului, părinţii erau foarte nemulţumiţi. „Sincer, nici nu cred că mai există pe undeva aşa ceva, în lumea asta, să nu ai în prima zi de şcoală măcar abecedarul. Este un început de şcoală cu stângul pentru fetiţa mea. O să ţină minte că a făcut parte din generaţia care nu a avut manuale“, spunea Marilena Buiuc, una dintre mămicile venită cu fetiţa la ceea ce se presupune că ar trebui să fie una dintre cele mai frumoase zile din viaţa unui copil. Explicaţia oferită părinţilor, la Ploieşti, este că, până vor ajunge manualele, învăţătorii vor preda după programa şcolară existentă, lecţiile zilnice urmând a fi adaptate şi imprimate pe foi de către dascăli. http://adevarul.ro/locale/constanta/noul-an-scolar-samanii-clasa-i-elevii-clasa-step-by-step-inceput-scoala-poveste-1_5416db240d133766a8262808/index.html FOTO Şamanii de clasa I. Elevii de la clasa Step by Step au început şcoala cu o poveste Pentru elevii clasei I A Step by Step de la şcoala nr. 22 „I. C. Brătianul“ din Constanţa, şcoala a început ca o poveste: cu indieni, cu jurăminte, cu mici cadouri, fiecare cu semnificaţia lui. Încolonaţi unul câte unul, învăţătoarea Oana Bohălţeanu (52 de ani) le-a zis copiilor care erau nerăbdători să-şi revadă clasa în care învăţaseră la grupa pregătitoare: „Eu, astă-vară, am intrat în clasă şi ea era tristă. De ce credeţi că era tristă?“, i-a întrebat ea pe cei mici. „Pentru că era murdară“, a răspuns unul, „Pentru că nu eram noi aici“, a spus un altul. „Aşa e“, a spus dascălul. „Şi atunci i-am spus clasei să nu fie tristă, întrucât din toamnă iar veţi veni aici. Şi am avut dreptate, nu-i aşa?“, i-a întrebat ea. Apoi, a descuiat clasa şi cei mici au avut parte de o surpriză. Pe scaunul fiecărui copil era legat câte un balon colorat, pe care era desenată o faţă zâmbitoare. Pe băncuţe, două manuale auxiliare şi o punguţă de cadouri, în care cei mici nu au avut voie încă să se uite. Pe pereţi, desene făcute de copii, dar şi diverse materiale de lucru. În colţul clasei, o mică bibliotecă. Apoi, învăţătoarea a început să le spună o poveste plină de tâlc. „Aici, este o misterioasă clasă plină de farmec şi magie. Câte nu se vor întâmpla între aceşti patru pereţi. Nu mai sunteţi copiii mici de anul trecut, ci şcolari dornici de fapte măreţe, ca indienii. Pe măsură ce veţi învăţa lucruri noi veţi ajunge înţelepţi şamani“, a spus dascălul. „La şcoală veţi pricepe faptul că învăţătorul este asemenea unui dirijor, iar elevii sunt orchestra. Anul şcolar reprezintă partitura ce va fi învăţată în cei patru ani. Împreună, trebuie să cântăm frumos, pentru a avea rezultate deosebite“. Apoi, pe proiector au apărut imagini din lumea indienilor. Jurământul clasei I La final, toţi au rostit, după doamna învăţătoare, un jurământ. „Noi, cavalerii viitori ai învăţăturii/ Vom lua cu asalt ţinutul aventurii/ Jurăm să fim întotdeauna curajoşi/ Înţelepţi la carte/ Elevii cei mai isteţi/ Cinstea, dreptatea, onoarea/ Să ne fie întotdeauna chemarea. Jurăm/ Jurăm/ Jurăm“, au spus ei. Punguţa cu surprize Apoi, elevii au putut să se uite în punguţa de cadouri. Prima dată li s-a cerut să caute o cutie cu bomboane. „Vedeţi, aici sunt multe bomboane colorate. Aşa sunteţi şi voi: deşi sunteţi diferiţi, sunteţi la fel. Ia mişcaţi cutia. Aşa se întâmplă când voi sunteţi agitaţi şi o luaţi care încotro. În cele din urmă, rămâneţi împreună, în această clasă“, le-a spus învăţătoarea. Apoi, cei mici au găsit fiecare în punguţa lui câte o piesă dintr-un puzzle. Ei vor trebui să aducă piesa a doua zi la şcoală, pentru ca puse cap la cap, piesele să formeze o locomotivă. Ea va trage trenul de pe perete cu 12 vagoane, care reprezintă fiecare lunile anului. Din punguţa cu surprize au scos apoi o piatră strălucitoare. „Ridicaţi diamantul către soare. Cu cât are mai multă lumină, cu atât este mai strălucitor. Şi voi sunteţi ca diamantele. Cu cât învăţaţi mai mult, cu atât străluciţi mai tare “. În punguliţă se mai aflau un magnet, o potcoavă care să le poarte noroc şi o inimă albă, de polistiren, care va fi vopsită la orele de educaţie plastică. La fundul săculeţului se afla un bilet. Rând pe rând, copiii au citit ce este scris pe el: „Vei fi înţelept“, „vei fi darnic“, „Vei fi cinstit“, dar şi „Vei fi bibliotecarul clasei“ sau „Vei fi avocatul clasei“.
Din păcate, singurele lucruri care au lipsit de pe băncuţe au fost manualele şcolare: Abecedarul şi Matematica, cărţile de căpătâi cu care toţi am pornit în viaţă. „Am pus auxiliare pe bănci, pentru ca acestea să nu fie goale. Şi să decidă părinţii dacă le vor cumpăra sau nu“, a spus învăţătoarea. Fiecare carte costă 16 lei. Evident, părinţii au spus că le vor cumpăra. Ramona Sofronie, una dintre mămici, aşteaptă cu nerăbdare ca micuţul său să primească manualele digitale. „Sunt mai bune pentru copii. Cei mici recepţionează mai repede tehnologia“, a spus ea. Aluna Gheorghe spune că înainte era mai uşor şi pentru copii şi pentru învăţători, că Abecedarul era mai bun decât orice manual auxiliar, dar că părinţii nu au ce face şi aşteaptă noile manuale digitale. Învăţătoarele nu se mai revoltă împotriva sistemului şcolar, de vreme ce nu este primul an în care nu primesc manuale de studiu. „Nici anul trecut nu am avut manuale. Unele învăţătoare au învăţat după cele vechi, altele după manuale auxiliare. Nouă ni s-a spus că manualele nu sunt o prioritate, ci doar un instrument de lucru“, dezvăluie un alt cadru didactic. Nici părinţii nu au fost revoltaţi, întrucât au avut încredere în învăţătoare. În aşteptarea manualelor digitale, cadrele didactice vor face recapitulare şi vor lucra după fişe create de învăţător. O viaţă la catedră Oana Bohălţeanu este învăţătoare de 33 de ani. A vrut să urmeze această meserie din dragoste pentru dascălul său din Lanurile, Maria Ivanov. A predat la mai multe şcoli din Constanţa: nr. 8, nr. 15 şi nr. 24. La şcoala din cartierul IC Brătianu este din anul 1998. Acum, alături de colega sa Daniela Gheorghe, îndrumă primii paşi ai copiilor la şcoala de tip Step by Step. Din dragoste pentru meserie, creează câte o poveste pentru fiecare generaţie. Dacă foştii elevi au fost muşchetari şi toate serbările şi activităţile lor s-au învârtit în jurul acestei teme, pe generaţia actuală s-a gândit să o poarte în lumea pieilor roşii, a lui Winnetou. „Mâine (n.r. marţi) ne-am gândit să «îngropăm» expresia «Nu pot». Tot pentru ei, cu ajutorul unei mămici, am realizat un cort al indienilor, pe care să îl folosim la lecţiile de la clasă“, dezvăluie cadrul didactic. http://adevarul.ro/locale/cluj-napoca/galerie-foto-Scoala-inceput-manuale-n-ai-carte-n-ai-parte-1_5416d3ab0d133766a825f8a7/index.html GALERIE FOTO Şcoala a început fără manuale: „N-ai carte n-ai parte” Noul an şcolar a început la Cluj cu nemulţumiri din cauza lipsei manualelor de clasa I-a şi a II-a. Prezent la liceul „Gheorghe Şincai”, primarul Emil Boc a „învârtit cuţitul în rana” părinţilor aducând aminte de vorba „Cine are carte are parte”. Curtea şcolii liceului teoretic „Gheorghe Şincai” din Cluj-Napoca a fost umplută, luni dimineaţa, până la refuz de elevi, începând cu clasa preăgitoarea şi până la clasa a XII-a, însoţiţi de părinţi şi bunici. Mariana Lăftoiu, bunica unei fetiţe care tocmai intra în clasa a II-a, aştepta pe bancă cu un ghiozdan roz în mână. Întrebată despre lipsa manualelor, pensionara a spus: „Nu am o părere prea bună. La ora asta trebuia să fie deja manuale, ca să poată învăţa copiii. Aşa e cam greu pentru învăţătoare, pentru copii şi chiar pentru părinţi”. Femeia este mulţumită de învăţătoare: „În clasa I a fost bine. Am fost mulţumiţi de învăţătoare, de cum au evoluat copiii. Faptul că abia aşteaptă ziua următoare să meargă la şcoală spune foarte mult. Astăzi a fost la fel, se putea citi pe feţele copiilor bucuria când s-au întâlnit cu colegii şi cu învăţătoare. Înseamnă că învăţătoarea face trebă bună, suntem mulţumiţi”. La „Gheorghe Şincai”, elevii fac engleză intensiv încă din clasele mici. Foto Incepe şcoala la Cluj. „Mi se pare că e o lipsă de interes” Dorina Cherecheş, o altă bunică îşi aştepta nepoţelul care intra pe clasa a II-a pe banca din curtea şcolii: „Să ştiţi că nu prea s-a bucurat că începe şcoala. Cred că îl afectează faptul că nu sunt manualele gata. În prima zi de şcoală trebuie să fie manuale, abcedare, când eram noi la şcoală aveam. Copilul mi-a zis ieri: <>”. Elvira Purcar, bunica unui elev care intra pe a IV-a, o completează: „Ministrul Educaţiei a explicat aseară de ce nu sunt manuale. El era foarte lejer şi nepăsător. Mi se pare că e o lipsă de interes. În loc să-i incităm pe copii, să-i motivăm... A spus ministrul că nu face comparaţii cu perioada lui. Deci ştergem totul din trecut, deşi au fost oameni care au muncit şi atunci. Era respect pe vremea aceea. Asta lipseşte, respectul, înţelegerea. Îi înţelegem pe tinerii de astăzi, TV-ul i-a distrus, internetul la fel. Eu am predat 35 de ani după cărţile şi programele de pe timpul meu şi mă mândresc cu elevii mei”. Cât despre prezenţa politicienilor la deschiderea şcolii, Dorina Cherecheş spune „la campanie electorală sunt toţi de premiul I, ce să mai zucu”. Elvira Purcar este mai îngăduitoare: „Chiar am fost atentă şi faţă de alţi ani, a fost în regulă. Discursul a fost mai scurt”. „Ai carte ai parte”? De cealaltă parte, elevii sunt bucuroşi că a început şcoala. Nu par prea afectaţi de faptul că le lipsesc manualele. „A fost lungă vacanţă. Mă bucur că m-am întors la şcoală. Nu am primit manuale, dar vom primi”, a spus Andrei Mocanu, care a intrat în clasa a II-a. Învăţătoarea lui, care a dorit să rămână anonimă, a spus: „Nu e o situaţie plăcută, dar ne vom descurca cumva. Vom pregăti orele după programă şi vom încerca să suplinim cumva lipsa manualelor”. Prezent la la deschiderea anului şcolar la liceul teoretic „Gheorghe Şincai” din centrul oraşului, primarul Emil Boc nu a pierdut ocazia să menţioneze „eforturile primăriei”: „„Ştim cu toţii că nu există o investiţie mai importantă decât cea în educaţia copiilor şi nepoţilor noştri, o înţelepciune milenară asigurându-ne: <>. Primăria municipiului se străduieşte să ofere instituţiilor de învăţământ cele mai bune condiţii de desfăşurare a procesului educativ. Şi în acest an, am alocat de la bugetul local peste 5,8 milioane de lei pentru modernizarea şi repararea şcolilor, dar şi sume importante pentru dezvoltarea de noi instituţii de învăţământ preuniversitare.” El a mai arătat că peste 19.500 de elevi beneficiază de gratuitate pe două mijloace de transport în comun.
Preşedintele Senatului, Călin Popescu Tăriceanu, a fost luni la deschiderea anului şcolar în două colegii din Ploieşti, Mihai Viteazul şi Carmen Sylva. Tăriceanu le-a spus elevilor că ingredientele succesului în viaţă sunt, în opinia sa, perseverenţa, pasiunea pentru ceea ce faci şi multă muncă. Un adevărat pelerinaj de politicieni a fost luni dimineaţă la Colegiul Naţional Mihai Viteazul din Ploieşti, unde invitatul de la „centru“ a fost Călin Popescu Tăriceanu, preşedintele Senatului. Deschiderea festivă de la colegiu a reuşit să adune pe terenul de sport parlamentari prahoveni şi oficialităţi locale de la toate partidele. Tăriceanu a ţinut să sublinieze faptul că toţi ploieştenii pe care i-a cunoscut au urmat în trecut cursurile Colegiului Mihai Viteazul, unul dintre cele mai bune din ţară, şi a ţinut să glumească întrebând audienţa dacă „mai există alt liceu în Ploieşti?“. Mesajul preşedintelui Senatului pentru elevi a fost reţeta personală pentru succes: „În viaţă nu poţi să reuşeşti fără perseverenţă în primul rând, fără pasiune pentru ceea ce facă şi fără muncă, multă muncă“. Însoţit de parlamentarii PLR din Prahova, Călin Popescu Tăriceanu s-a mutat apoi la Liceul de Artă Carmen Sylva, devenit între timp colegiu, unde festivitatea de deschiderea s-a ţinut în noua sală de sport a şcolii. Având în vedere specificul colegiului, preşedintele Senatului a făcut şi o dezvăluire surprinzătoare, aceea că, inspirat de tatăl său, a avut în copilărie o încercare nereuşită de a învăţa să cânte la vioară. „A fost un eşec total şi am rămas cu regretul că nu ştiu să când la un instrument muzical. Cred că este prea târziu“, a spus Călin Popescu Tăriceanu. Amintirile preşedintelui Senatului despre prima zi de şcoală se leagă de emoţiile pe care le avea, dar şi de bucuria de a ajunge în clasă. Întrebat dacă obişnuia să chiulească, Tăriceanu a spus că nu răspunde la „întrebări indiscrete“. Foto Călin Popescu Tăriceanu la deschiderea anului şcolar în Ploieşti Deschidere festivă a anului şcolar a fost şi la Colegiul Jean Monnet, unde primarul Ploieştiului, Iulian Bădescu, a prezidat ceremonia într-o dublă calitate, de edil şi părinte. Fetiţa acestuia a început luni clasa zero în respectivul colegiu. http://adevarul.ro/locale/focsani/foto-video-elevii-clasa-i-focsani-primit-auxiliare-loc-manuale-1_5416d33f0d133766a825f6cf/index.html FOTO VIDEO Elevii de clasa I din Focşani au primit „auxiliare” în loc de manual În Vrancea, ca de altfel în toată ţara, noul an şcolar a produs o premieră nedorită în învăţământul primar, acolo unde elevii claselor I şi a II-a au fost vitregiţi de absenţa Abecedarului şi a manualului de matematică. Învăţătorii au încercat oarecum să dreagă „busuiocul” şi să-i scoată pe guvernanţi din cea mai ruşinoasă zi de 15 septembrie, astfel încât şi elevii să păstreze totuşi o amintire plăcută primei zile de şcoală. La cea mai mare unitate de învăţământ din judeţ, Şcoala „Ştefan cel Mare şi Sfânt” din Focşani, învăţătorii s-au sfătuit încă de săptămâna trecută cum să suplinească absenţa manualelor şi au comandat două caiete auxiliare, de comunicare în limba română şi de matematică, pe care le vor folosi la clasă pe parcursul anului şcolar. „Am comandat aceste auxiliare pe care părinţii le pot plăti sau nu, în funcţie de dorinţă. S-a convenit cu furnizorul că aceste caiete pot fi returnate. Totodată, vom lucra după o culegere pe care am parcurs-o şi cu foştii elevi iar până la sosirea noilor manuale vom lucra pe fişe”, a precizat Gina Călugăru, învăţătoare la clasa I-a C. Foto Deschidere de an şcolar la Focşani. Dacă „bobocii” de la clasa I-a sunt deocamdată prea mici să-şi dea cu părerea despre cum au simţit lipsa Abecedarului de pe banca şcolii, părinţii lor spun că nu trebuia să se ajungă aici. „Este o iresponsabilitate crasă. Dacă problema este aşa cum s-a spus, de la licitaţie, trebuia să se ştie de la început că pot interveni şi contestaţii. L-am urmărit pe ministru acum o săptămână, când toată lumea ştia că nu o să fie manualele gata pe 15 septembrie, asigurând că totul va fi bine, iar acum dă vina pe alţii. De ce mai este ţinut în funcţie?”, ne-a spus Mihaela Pană, părintele unui elev de clasa I. Pentru al doilea an consecutiv, dascălii au fost nevoiţi să înceapă şcoala fără noile manuale, în condiţiile în care anul trecut a intrat în vigoare noua programă pentru clasa I, iar anul acesta cea pentru clasa a II-a. Licitaţia a fost contestată şi, deşi ministrul Educaţiei a dat asigurări în repetate rânduri că vor fi manuale pe 15 septembrie acest lucru nu s-a întâmplat. http://adevarul.ro/locale/buzau/video-tensiune-inceput-an-scolar-scutelnici-parintii-suparati-plecat-dascalii-scoala-neterminata-1_5416cbc80d133766a825c7dc/index.html VIDEO Tensiune la început de an şcolar, la Scutelnici. Părinţii sunt supăraţi că au plecat dascălii, iar şcoala este neterminată Început de an şcolar cu probleme, la Scutelnici, în judeţul Buzău. Copiii vor învăţa în aceleaşi săli de clasă, dintr-o anexă, vor merge la toaleta din fundul curţii şi riscă să rămână şi fără dascăli. Profesorii nu şi-au mai luat salariile de trei luni iar localul este în şantier, de şapte ani. Banii pentru cadrele didactice şi pentru cheltuielile curente de întreţinere sunt blocaţi în contul primăriei pe care este pus sechestru. Şi-au îmbrăcat noile uniforme, au cumpărat flori şi au pregătit ghiozdanele însă la şcoală au avut parte de o mare dezamăgire. Bobocii dar şi elevii mai mari din Scutelnici au simţit gustul amar al neînţelegerilor dintre cei care conduc comuna. Încep anul şcolar în aceleaşi săli dintr-o aripă a vechii şcoli, înghesuite, întunecate, în care s-a dat doar o mână de var, în vreme ce localul principal a ajuns o ruină. Elevii claselor a doua şi a treia, care vor învăţa simultan, nici măcar nu ştiu cine le va fi învăţător. ”Doamna a plecat, pentru că nu şi-a luat salariile”, ne-a spus Andrei, un elev de clasa a treia. Părinţii, în loc să primească lămuriri despre ce vor urma să studieze cei mici, au aflat că este posibil ca dascălii să nu mai poată veni la şcoală pentru că nu au din ce plăti naveta. ”Profesorii au plecat din cauză că nu şi-au primit salariile şi nu credem că se va rezolva. Eu cred că de vină e conducerea primăriei şi a şcolii. Soluţia ar fi să se plătească datoriile şi cine e vinovat să plătească”, spune Valentina Alexe, părinte. Dintre titularii şcolii, doar doi profesori au rămas în continuare să predea şi anul acesta. Restul cadrelor şi-au cerut transferul iar catedrele au fost completate cu suplinitori necalificaţi. Profesoara de geografie, unul dintre cei mai vechi dascăli din şcoală, a rămas să predea însă a făcut eforturi mari ca să aibă cu ce ajunge de la oraş. Naveta o costă 250 de lei în fiecare lună. ”Am spus că mai facem un sacrificiu măcar o lună, pentru că suntem la limita limitelor. Nu mai avem cu ce să mai venim la şcoală, dar dacă nu o să mai avem bani de curent, lemne, cum o să mai vină copiii la şcoală”, a declarat Doina Todoruţ, unul dintre profesorii care nu şi-au luat salariile pe ultimele trei luni. Cât priveşte sediul şcolii, speranţele ca lucrările de reabilitare să fie terminate în curând sunt nule. Firma de construcţii a abandonat şantierul, din cauza datoriilor. ”Avem speranţe încă din 2007! Noi nu ne dorim altceva decât să se termine construcţia cât mai repede, să ne luăm salariile iar copiii să fie în siguranţă”, ne-a declarat Mihaela Preda, directorul şcolii Scutelnici. La şcoala din Scutelnici învaţă peste 300 de elevi şi predau 30 de cadre didactice. Localul principal al şcolii a intrat în reabilitare în 2007 iar un an mai târziu lucrările s-au oprit pentru că nu au mai fost bani. Constructorul a dat în judecată primăria, cea care trebuia săfacă plăţile, şi a reuşit să blocheze conturile inclusiv pe cele ale şcolii. Suma care trebuie restituită firmei este de peste 300 de mii de lei şi există în buget, însă o parte dintre consilierii locali nu sunt de acord să o plătească pentru că îl suspectează pe primarul comunei că ar fi deturnat fondurile. http://adevarul.ro/locale/galati/Scoala-baleni-reabilitata-complet-fondurile-vin-primarie-asociatia-habitat-for-humanity-1_5416c5920d133766a825a100/index.html Şcoala din Băleni va fi reabilitată complet. Fondurile vin de la Primărie şi Asociaţia Habitat for Humanity Lucrările au început în luna august a acestui an şi sunt programate să fie încheiate la sfârşitul lunii octombrie 2014. În acest moment este finalizat parterul. Costul întregii renovări este de 118.000 de euro. Peste 200 de elevi din comuna Băleni se vor bucura de o şcoală nouă care să îi pregătească pentru un viitor mai bun, GDF SUEZ Energy România, Primăria comunei Băleni şi asociaţia Habitat for Humanity România vor renova şcoala din Băleni în cadrul proiectului “O şcoală nouă, un viitor mai bun”. Şcoala, care nu mai fusese renovată de 25 de ani, va fi complet reabilitată şi eficientizată energetic până la sfârşitul lunii octombrie a acestui an. Din cauza gradului ridicat de deteriorare, şcoala devenise nefuncţională, iar întreaga activitate didactică se desfăşura de ani buni într-o clădire anexă situată în aceeaşi curte. Unitatea şcolară va oferi condiţii de învăţare la standarde europene pentru cei 214 elevi şi 10 profesori din comunitate. Cu sprijinul financiar al GDF SUEZ Energy România şi al Primăriei comunei Băleni, Habitat for Humanity România reabilitează izolaţia exterioară şi interioară, înlocuieşte tâmplăria, montează parchet, gresie şi faianţă, schimbă instalaţia electrică şi sanitară şi înlocuieşte centrala termică. Ca pe orice şantier Habitat for Humanity, la lucrări participă şi echipe de voluntari locali şi angajaţi din companii din România, printre care şi voluntari GDF SUEZ Energy România. „Suntem deosebit de bucuroşi că am reuşit să oferim copiilor din comuna noastră şansa de a putea învăţa într-o clădire renovată în totalitate şi dotată la standarde internaţionale. Primăria comunei Băleni a asigurat 50% din cheltuielile necesare pentru derularea acestui proiect. Ne exprimăm speranţa că această colaborare va continua, astfel încât să putem dezvolta împreună şi alte proiecte prin care să ridicăm calitatea vieţii şi nivelul de trai în comunitatea noastră”, a declarat Lică Oprea, primarul comunei Băleni. Proiectul “O şcoală nouă, un viitor mai bun” a început în luna august 2014 şi este programat să fie finalizat până la sfârşitul lunii octombrie a acestui an, când copiii şi profesorii vor putea realua activitatea şcolară în noua unitate de învăţământ. „Misiunea Habitat for Humanity este de a eradica locuirea sărăcăcioasă şi lipsa de adăpost peste tot în lume şi de a construi case, comunităţi şi speranţe. Educaţia copiilor noştri este extrem de importantă, pentru ca fiecare copil să aibă şansa unui viitor mai bun, dar şi pentru că, pe termen lung, educaţia atrage după sine o locuire mai bună pentru întrega comunitate”, a declarat Mario DeMezzo, director naţional Habitat for Humanity România.
Elevii din clasele a I şi a II-a de la Şcoala generală „Pompiliu Marcea“ din municipiul Târgu Jiu au primit în prima zi de şcoală manuale, deşi acestea nu sunt mai sunt valabile. Constantin Ţuculina, în vârstă de 59 de anul, este un învăţător cu o experienţă îndelungată, dar, până acum nu a mai întâlnit o asemenea situaţie: „S-a trecut la o predare integrată şi era absolut necesar nevoie de manuale noi. Să sperăm că manualele promise pentru luna octombrie vor satisface nevoile pentru noua orientare. Nu am mai întâlnit o situaţie asemănătoare, pentru că manualele erau transmisibile şi satisfăceau predarea tradiţională. Acum este o situaţie cu caracter reformist şi probabil că a fost nevoie şi de timp pentru a se lua decizii optime“. Învăţătorul nu ştie cum vor fi noile manuale: „Nu am idee cum vor fi manualele. Ştiu că una din componentele cheie se referă la formarea în vederea abordării tehnologiei IT“. Manualele tradiţionale nu mai corespund cu programa Andreea Lucia Creţan, profesor învăţământ primar, spune că şcolarii au primit manuale în prima zi de şcoală, dar acestea nu sunt adecvate programei: „Elevii din clasele I şi a II-a au primit manuale tradiţionale, dar nu sunt adecvate cu programa şcolară. Situaţia este, oarecum, mai dificilă, dar cursurile de formare pe care le-am parcurs ne-au ajutat până acum. Ne vom folosi ca text suport de aceste manuale“.
Rodica Pătrăşcoiu, director al Şcolii generale „Gheorghe Tătărăscu“ a precizat că problema lipsei manualelor va fi suplinită de profesionalismul cadrelor didactice: „Avem încredere că lucrurile se vor rezolva. Licitaţiile sunt cele care îngreunează procesul. Învăţătorii sunt profesionişti şi, în mod sigur, vor şti să lucreze cu copiii până când vor apărea şi manualele mult disputate. Există programa şcolară, după care se va lucra. Nu a mai existat o asemenea situaţie pentru că nu au existat până acum manuale digitale“. http://adevarul.ro/locale/brasov/Scoala-inceput-manuale-indignare-partea-parintilor-bobocii-clasa-intai-primit-insa-ghiozdan-primarie-1_5416bc730d133766a8256ad5/index.html Braşov Şcoala a început fără manuale şi cu multă indignare din partea părinţilor. Bobocii de clasa întâi au primit însă câte un ghiozdan de la Primărie 2.065 de micuţi au început luni clasa I la Braşov. Copiii nu au găsit însă pe bănci manualele şcolare aşa cum se obişnuia. Au primit în schimb de la Primărie un ghizdan complet utilat. Părinţii sunt nemulţumiţi de situaţie, dar spun că nu sunt foarte surprinşi deoarece în învăţământul din ziua de astăzi nimic nu mai este sigur. „Este o situaţie penibilă. Nu pot spune ca atunci când ninge că i-a prins iarna nepregătiţi. Anul şcolar începe mereu în 15 septembrie, deci nu au nicio scuză. Din ce am înţeles de la doamna învăţătoare manualele vor veni peste două-trei săptămâni, iar până atunci se va lucra cu tot felul de fişe. Nu e normal ce se întâmplă, dar am primit asigurări că elevii vor recupera pe parcursul anului şcolar“, a spus Răzvan Istudor, tatăl unei fetiţe de clasa întâi. „De manuale nici nu ştiu exact cum să comentez . Este efectiv stupid. Dar în învăţământul din ziua de azi nimic nu mai este la locul lui. Este haos, regulile se schimbă de la un al la altul. Ce este valabil azi nu mai este valabil anul viitor. Fiecare ministru vine cu păsărica lui. Problema lipsei manualelor este doar una dintr-un lung şir de gafe. Ar trebui să se adune şi să aducă stabilitate în sistem, deoarece haosul se vede în rezultatele elevilor. De la un an la altul calitatea învăţământului scade şi este mare păcat“, a spus Ioana Croitoru, mama unei fetiţe de clasa a întâi. „Este sub orice critică ce se întâmplă. Este penibil să ieşi la televizor şi să găseşti scuze. Nu cred că mai există vreo ţară civilizată unde să nu ai manuale la şcoală. Trebuiau să rezolve situaţia. Nu poţi să pui dascălii în situaţia să lucreze după planşe şi fişe, este penibil“, a spus Anca Rucăreanu, mama unei fetiţe de clasa întâi. Ghiozdan de la Primărie Chiar dacă nu au avut manuale, cei 2065 de boboci de clasa întâi au primit ieri din partea Primăriei Braşov câte un ghiozdan complet utilat (două caiete tip I de 24 de file, două caiete tip II tot de 24 de file, un caiet special abecedar şi unul special de matematică, două caiete de matematică de 48 de file, două caiete de desen, zece creioane, un stilou cu gel, un set de creioane colorate, două gume de şters, o riglă, un penar, acuarele şi pensulă, ascuţitoare, beţişoare şi trei coperte de carte şi şase coperte de caiet, o pungă de plastic şi un tub de lipici). „Marea mea satisfacţie este că avem şcoli foarte bune în Braşov, iar eu, ca primar, voi face tot ceea ce este necesar ca acestea, fie că vorbim de şcoli, grădiniţe, licee sau creşe, să ofere copiilor cele mai bune condiţii. În acest moment, vă asigur, nu avem nicio şcoală care să nu fie funcţională. Vă urez un an bun şi plin de succes şi realizări atât vouă, copiilor, cât şi părinţilor şi cadrelor didactice, din toate şcolile Braşovului”, a declarat primarul George Scripcaru în cadrul festivităţii de deschidere de la Şcoala Generală nr 9 din Braşov.
Peste 45% dintre copiii cu ADHD întâmpină dificultăţi de învăţare, faţă de doar 1,3 % dintre colegii lor fără această problemă. Specialiştii atrag atenţia că un procent important dinte elevii cu deficit de atenţie nu reuşesc să termină liceul Aproximativ 200.000 de copii din România suferă de deficit de atenţie şi hiperactivitate, tulburare de comportament numită ADHD. Dintre aceştia, doar 8.000, reprezentând 4%, se regăsesc în evidenţele specialiştilor şi urmează un tratament. Acestea sunt principalele concluzii ale studiului „Analiza serviciilor de sănătate mintală pentru copiii din România“, realizat de “Salvaţi Copiii” şi CURS. Majoritatea copiilor care suferă de ADHD au un randament mult mai scăzut la şcoală faţă de colegii lor fără această problemă. Astfel, 61,8% dintre copiii cu deficit de atenţie şi hiperactivitate reuşesc să termine liceul (faţă de 98,7% dintre copiii fără ADHD), mai puţin de 9,1% termină o facultate (faţă de 68% dintre copiii fără ADHD), 45,5% întâmpină dificultăţi de învăţare (faţă 1,3% dintre copiii fără ADHD) şi 70,9% se aleg cu suspendări şi exmatriculări (faţă de 21,3% dintre copiii fără ADHD), se arată în acelaşi studiu.
“La un copil cu ADHD întâlnim: lipsa atenţiei asociata cu hiperacivitate-impulsivitate. Atunci când un părinte observă la intrarea în şcoală o parte din următoarele comportamente: pierde lucruri, nu respectă reguli de bază, are dificultăţi în organizarea şi finalizarea sarcinilor sau activităţilor, este distrat de zgomotele exterioare, încearcă să atraga atenţia şi să intre în discuţiile adulţiilor,nu reuseşte să-şi menţină concentrarea la sarcini care necesită un efort intelectual mai mare sau chiar să evite aceste sarcini, este nevoie să caute sprijin de specialitate“, atenţionează psihologul clinician Nicoleta Burlacu. Grav este, spune specialista, că din cauza comportamentului său, un copil cu ADHD care nu este diagnosticat şi tratat la timp va fi izolat de grup şi va fi respins de colegi. Cadrele didctice îşi vor forma o imagine negativă despre acel copil şi îl vor considera „oaia neagră a clasei” şi vor crede că orice stricăciune la nivelul clasei este facută de acel copil. Acasă, simţindu-se însusi vinovaţi de educaţia şi comportamentul lui, parintii îşi vor revarsa şi ei nervi pe copil. Cu timpul, atât situaţia de la şcoală, cât şi cea de acasă vor înrăutăţi simptomele, iar în lipsa tratamentului, copiii cu ADHD devin agresivi, dezvoltând comportamente antisociale. Multă răbdare, din partea profesorilor şi părinţilor Cadrele didactice, dar şi părinţii trebuie să aibă foarte multă răbdare cu aceşti copii şi să îi antreneze în activităţi foarte simple. Printre activităţile care pot să le atenueze comportamentul la şcoală psihologul enumeră: ştersul tablei, împărţirea materialelor atunci când se desfăşoară o acivitate artistică, laudarea atunci când oferă ajutor unor colegi sau cadrelor didactice. În acelaşi fel, acasă, părinţii le pot forma un set de activităţi simple prin care să fie recompensaţi. “Gătitul împreună cu părinţii, curăţenia în casă, dusul gunoiului, spălatul pe mâine, pe dinţi ar putea fi activităţile pe care părinţii le pot propune copiilor cu ADHD. Chiar dacă aceste activităţi sunt de bază şi considerăm că un copil ar trebui să le facă la vârsta de 6 ani, pentru un copil cu ADHD sunt foarte greu de realizat“, precizează Nicoleta Burlacu. În momentul de faţă nu există un program guvernamental care sa identifice copiii cu ADHD înainte sau după vârsta de 6 ani. Singurul tratament care este decontat de Casa de Asigurări de Sănătate este medicaţia, dar care, potrivit psihologulu, nu este suficient. „Un copil care are ADHD şi este tratat doar cu medicamente nu reuseşte să aibă rezultatele dorite şi părinţii renunţă”, adaugă Nicoleta Burlacu. La ora actuală există trei tipuri de forme de tratament: terapie comportamentală (utilizarea recompenselor şi a consecinţelor într-un mod constant modelează comportamentul într-un mod pozitiv), medicaţia şi terapia combinată cu medicaţia. http://adevarul.ro/locale/pitesti/mesajul-primarului-tudorpendiuc-deschiderea--noului-an-scolardaca-invatati-dati-sens-eforturilor-parintilor-eforturilornoastre-1_5416ab180d133766a8250b65/index.html Mesajul primarului Tudor Pendiuc, la deschiderea noului an şcolar: “Dacă învăţaţi, daţi sens eforturilor părinţilor voştri şi eforturilor noastre!” Fiecare şcoală din Piteşti a dat astăzi citire mesajului transmis elevilor de primarului Piteştiului , Tudor Pendiuc, la deschiderea noului an de învăţământ. Dragi elevi, stimaţi profesori şi părinţi, Este septembrie… Prima zi de şcoală şi luna primului clopoţel care anunţă un nou început…Luna ŞCOLII ! Dragi elevi, şcoala, un loc în care se construieşte viitorul, vă aşteaptă! Începutul fiecărui an şcolar reprezintă o bucurie şi o provocare pentru fiecare dintre noi în ceea ce priveşte competiţia şi munca, cunoaşterea şi disciplina, încrederea şi speranţa. Ne dorim ca şi în acest an şcolar parteneriatul şcoală-familie-comunitate locală să funcţioneze pentru a vă sprijini în lungul drum al formării. Cadrele didactice îşi cunosc misiunea, aceea de a vă îndruma spre calea cunoaşterii prin organizarea de lecţii antrenante, atractive, de a vă consilia în valorificarea propriilor voastre resurse pentru a alege cea mai bună cale în viaţă. Părinţii au misiunea de a colabora cu şcoala prin supravegherea frecvenţei copiilor la orele de curs şi prin monitorizarea comportamentului acestora în afara şcolii. Autorităţile locale, conştiente fiind că investiţia în educaţie este garanţia unui viitor performant, s-au implicat fără rezerve în sectorul educaţional. Susţinerea municipalităţii se manifestă atât din punct de vedere financiar – peste 30% din bugetul municipiului este alocat educaţiei - investiţiilor (Colegiul Naţional ,,I.C. Brătianu’’, Şcoala Gimnazială ,,Matei Basarab’’) cât şi din punct de vedere moral prin încurajarea creşterii calităţii actului educaţional. Astăzi începeţi un nou an şcolar. Vreţi sa fiţi buni la învăţătură? Vreţi să fiţi performeri? Vreţi să fiţi campioni? Numai prin studiu şi efort le puteţi obţine! Dacă învăţaţi, daţi sens eforturilor părinţilor voştri şi eforturilor noastre, ne răsplătiţi. Astfel, deveniţi voi înşivă Oameni! Veţi fi admiraţi şi respectaţi! Fiecare zi este importantă, dar cea mai frumoasă este ziua de astăzi. Cu toţii să ne bucurăm de ea! Vă doresc succes deplin! Tudor Pendiuc Primarul Municipiului Piteşti
Primarul Constanţei, Radu Mazăre, s-a aflat luni, 15 septembrie, în mijlocul elevilor de la Şcoala Generală nr. 18 Jean Bart din cartierul CET. Edilul a fost prezent la deschiderea noului an şcolar, fiind însoţit de inspectorul şcolar general Răducu Popescu şi de viceprimarul Gabriel Stan. Cu acest prilej, Radu Mazăre a făcut jurnaliştilor şi câteva dezvăluiri despre cum a fost ca elev: chiulea, făcea năzbâtii, dar citea mult. “Tot timpul mi s-a spus că sunt brânză bună în burduf de câine. Făceam năzbătii, chiuleam, dar eram băiat deştept. Am citit mult. Nu am avut materii preferate, dar eram aplicat către matematică, fizică”, a declarat Radu Mazăre. El a mai spus că îi plăceau fetele de mic şi din acest motiv în prima zi de şcoală a ajuns din prima bancă în ultima. “În clasa întâi m-a pus în prima bancă şi aveam o colegă de bancă frumuşică, era şi vecină cu mine de bloc, Corina o chema, şi ţineam mâna pe piciorul ei. M-a reclamat şi m-a trimis în ultima bancă singur”, şi-a amintit Radu Mazăre. Primarul Constanţei a avut şi două mesaje de transmis pentru elevii constănţeni. În primul rând, el i-a sfătuit să înveţe. “Când am trecut să vă salut acolo, ţipa unul dintre voi că sunt cel mai tare. Şi aşa îmi ţipă multă lume. Dar ştiţi de ce sunt cel mai tare ? Pentru că sunt băiat deştept, dar ca să fii băiat deştept trebuie să înveţi. Dacă nu înveţi, nu eşti băiat deştept sau fată deşteaptă, nu mai eşti cel mai tare, eşti cel mai fraier. Dacă vreţi să fiţi tari, atunci trebuie să învăţaţi”, a spus Mazăre elevilor. El le-a mai transmis că trebuie să facă sport după ce a văzut câţiva copii cu câteva kilograme în plus. “Faceţi sport, nu vă îngrăşaţi, ca să fiţi şi voi aşa ca mine. Nu e ruşine? Tu să te ascunzi pe acolo, nu te mai plac fetele. Şi pe la fete, pe acolo, am văzut nişte probleme. Mai bine treceai mai în spate şi o puneai pe colega mai în faţă”, a dialogat Radu Mazăre cu elevii. Primarul a mai participat la deschiderea anului şcolar la şcoala Jean Bart şi în 2009, iar anul trecut îşi programase vizita tot la această unitate de învăţământ. Atunci însă a fost nevoit să o amâne în ultima clipă din cauza grevei de la RATC. http://adevarul.ro/news/politica/adevarul-live-ora-1100-grigore-cartianu-despre-gafele-politicienilor-zi-scoala-1_54168e200d133766a824638a/index.html Adevărul Live, Cartianu: Până la Crăciun nu vom avea manuale la clasele întâi şi a II-a Jurnalistul Grigore Cartianu a vorbit, la Adevărul Live, despre prima zi de şcoală şi despre gafele candidaţilor la preşedinţie în acest context. Principalele declaraţii: Grigore Cartianu: Azi, 360.000 de copii încep şcoala fără manuale. E pentru prima oară după al Doilea Război Mondial când şcoala începe fără manuale. Pentru treaba asta ministru ar trebui să-şi dea demisia. Este pecetea care se va lipi de fruntea acestui guvern. De ce nu sunt manuale? Pentru că avem un ministru iresponsabil. În loc să facă licitaţia cu un an în urmă, Pricopie a tot amânat. A anunţat târziu câştigătorii. Există o mafie a manualelor incredibilă. Marile edituri au fost eliminate din această afacere a ministerului. Licitaţia ar trebui făcută din nou, dar poate fi contestată. Urmează judecarea contestaţiei. Contractul pentru manuale va fi atribuit pe la 1 octombrie. Până la Crăciun nu vom avea manuale la clasele întâi şi a II-a. Pricopie este marioneta Ecaterinei Andronescu. Aseară, la un post TV, Andronescu spunea că dascălii adevăraţi pot preda şi fără manuale. Elevii adevăraţi pot învăţa fără manuale? Ministerul Educaţiei investeşte pentru manualele pentru clase 1-12 circa 25 milioane de lei. Un manual trebuie schimbat o dată la şapte ani. Prin comparaţie, ministerul investeşte în «cornul şi laptele» 700 de milioane. Este o nemernicie. Pricopie la Digi24. Moderator: În ce oraş s-au născut Romulus şi Remus? Pricopie: Nu ştiu dacă s-au născut într-un oraş pentru că vulpea i-a găsit în pădure. Este incredibil. Această secvenţă este suficientă pentru a-l determina să-şi dea demisia. Iar Mihnea Costoiu este ministru al Cercetării şi în liceu îşi turna profesorii şi colegii la Securitate. Mi-e teamă să nu o fi făcut intenţionat. Acum toată lumea vorbeşte de vulpoaică în loc de manuale. 7.000 de elevi din Teleorman au primit fişe trase la imprimantă în loc de manuale Era imposibil de învăţat de pe manualele vechi pentru că s-a schimbat programa. Este nevoie de manual nou în fiecare an. Şi uneori părinţii fac eforturi să le cumpere din librării, dar la un preţ mult mai mare. http://adevarul.ro/educatie/scoala/un-licean-bucuresti-ministru-apararii-zi-1_5417f5530d133766a82bee5f/index.html Un licean din Bucureşti, ministru al Apărării pentru o zi Un elev de la Colegiul Naţional "Sfântul Sava" din Bucureşti este, marţi, ministru al Apărării Naţionale pentru o zi, acesta pronunţându-se, chiar la începutul ”mandatului”, pentru majorarea bugetului alocat apărării. Mihai-Valentin Mancaş, elev în clasa a XII-a la Colegiul Naţional "Sfântul Sava", câştigător al proiectului "Ministru pentru o zi" al Consiliului Naţional al Elevilor, a fost întâmpinat, la sediul ministerului, de ministrul Mircea Duşa, cei doi primind onorul din parte militarilor Regimentului 30 Gardă ”Mihai Viteazul”. Elevul a vizitat, însoţit de ministru, Galeria miniştrilor apărării naţionale, Galeria şefilor de stat major şi Galeria eroilor. De asemenea, ministrul Duşa i-a prezentat tânărului un raport privind situaţii operativă din teatrele de operaţii, respectiv din Afganistan, situaţia politico-militară din zonă referitor la criza din Ucraina şi Irak, din Libia şi alte zone care prezintă importanţă pentru Ministrul Apărării Naţionale. ”Urmează ca ministrul să organizeze o şedinţă operativă cu principalii comandanţi vizavi de situaţiile care i se prezintă în fiecare dimineaţă şi, după aceea, să dispună măsurile necesare pentru a ne încadra în strategia de apărare a ţării”, a prezentat Mircea Duşa programul tânărului ”ministru”. Mihai-Valentin Mancaş a primit din partea ministrului Apărării Naţionale o mică sabie, iar acesta i-a oferit cadou lui Duşa cartea ”JFK – Enigmele unui erou”. La declaraţiile de la finalul întâlnirii, elevul a spus că şi-ar fi dorit să facă o carieră în armată, dar a renunţat la această idee, pentru că viaţa de militar presupune să renunţi la anumite beneficii şi este o viaţă grea. Întrebat dacă serviciul militar ar trebui să devină obligatoriu, el a răspuns negativ. Pe parcursul zilei, ministrul pentru o zi va face o inspecţie la Batalionul 265 Poliţie Militară şi la Academia Tehnică Militară, Mircea Duşa cerându-i acestuia să îi facă un raport scris la sfârşitul zilei. http://adevarul.ro/locale/cluj-napoca/liderii-elevilordin-11-judete-cearta-consiliul-national-alelevilor-nu-luat-atitudine-legat-lipsa-manualelor-s-a-lasat-influentat-politic-1_5417e4760d133766a82b82db/index.html Liderii elevilor din 11 judeţe „ceartă“ Consiliul Naţional al Elevilor că nu a luat atitudine legat de lipsa manualelor şi că s-a lăsat influenţat politic Elevii din 11 judeţe condamnă public atitudinea structurii care îi reprezintă în relaţia cu Ministerul Educaţiei, Consiliul Naţional al Elevilor (CNE). Cei 11 lideri vorbesc de „indiferenţa“ CNE în cazul manualelor pentru clasele I şi II, a problemei diplomei de BAC, dar şi a protocolului semnat de minister cu BOR, protocol în care elevii nu au fost consultaţi. CNE-ului îi mai reproşează şi s-ar fi lăsat influenţat de mediul politic. În a doua zi de şcoală, elevii din 11 structuri locale ale Consiliului Naţional al Elevilor trag un semnal de alarmă în ceea ce priveşte anumite derapaje ale colegilor pe care i-au ales să-i conducă şi să-i reprezinte la nivel naţional. Liceenii din Arad, Argeş, Bacău, Bistriţa-Năsăud, Caraş Severin, Cluj, Hunedoara, Iaşi, Ilfov, Satu Mare, Timiş condamnă indiferenţa Consiliul Naţional al Elevilor privind deciziile Ministerului Educaţiei Naţionale. Ei spun că sunt nemulţumiţi de „starea de fapt“ şi „turnura negativă“ pe care au luat-o lucrurile. „Reprezentanţii elevilor din 11 judeţe din România se dezic de acţiunile Consiliul Naţional al Elevilor (C.N.E.) . din cauza lipsei de reacţie a singurei structuri reprezentative a elevilor la nivel naţional, odată cu acceptarea influenţelor politice externe. Luând în considerare încercările repetate de a atrage atenţia conducerii organizaţiei privind măsurile eronate pe care C.N.E. le-a asumat, încercări sortite eşecului , ne simţim obligaţi să informăm public poziţia pe care organizaţiile semnatare o adopta. Semnatarii acestei poziţii se consideră nesatisfăcuţi de starea de fapt şi de turnura negativă spre care se îndreaptă organizaţia şi impută următoarele: Consiliul Naţional al Elevilor nu a emis vreo poziţie privind deciziile luate de către Ministerul Educaţiei Naţionale, prin ministru dr. Remus Pricopie, fapt ce ne conduce la constatarea indiferenţei conducerii Consiliului Naţional al Elevilor şi inerent nerespectarea atribuţiilor de momentan singură organizaţie reprezentantă a elevilor din România“, aşa îşi încep ei comunicatul. Cele cinci „păcate“ ale CNE Reprezentanţii elevilor din cele 11judeţe consider că CNE ar fi terbuit să reacţioneze în legătură cu Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar, anume privind interzicerea dreptului elevului de a protesta, dar şi cu eliminarea dreptului de vot a elevului în Consiliul de Administraţie al şcolii. CNE nu a reacţionat în legătură cu problema diplomelor de Bacalaureat, nici pentru rezolvarea problemei manualelor destinate claselor I şi a II-a, „măsură care va avea implicaţii grave asupra actului educativ pentru tinerii elevi“, scriu ei. Un alt apect pe care elevii din cele 11 judeţe îl condamnă este lipsa de reactie a CNE privind protocolul de colaborare între Biserica Ortodoxă Română şi Ministerul Educaţiei Naţionale, protocol care s-a semnat fără să-i întrebe pe elevi ce părere au, dacă vor să studieze religie la şcoală sau nu - „parteneriat realizat fără vreo consultare prealabilă cu CNE, for consultativ reglementat de lege“. Conducerea CNE a trimis ministrului Educaţiei un statut al elevilor care nu a fost aprobat în interiorul CNE. „Consiliul Naţional al Elevilor prin conducerea sa a ratat aderarea la OBESSU, for consultativ european al elevilor, până în momentul de faţă. CNE a permis influenţe externe din mediul politic de la guvernare în interiorul structurii, influenţă relevată până şi în cadrul Adunării Generale Extraordinare a Consiliului Naţional al Elevilor, forul decizional suprem şi astfel a încălcat unul dintre principiile fundamentale pe care se bazează structura, anume caracterul independent, echidistant faţă de orice organizaţie cu caracter politic. CNE a încălcat acte normative, precum Legea 24/2000, a dispus înaintarea către ministru a unui proiect de revizuire neconstituţional a Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a C.N.E., având în vedere încălcarea principiului subsidiarităţii, principiului simetriei juridice care prevede printre altele că executivul nu poate constrânge legislativul să dispună de anumite măsuri, permiterea abuzului de putere, limitarea autonomiei Consiliilor Judetene ale Elevilor“, mai susţin liderii elevilor din cele 11 judeţe. Consiliile Judeţene ale Elevilor din Arad, Argeş, Bacău, Bistriţa-Năsăud, Caraş Severin, Cluj, Hunedoara, Iaşi, Ilfov, Satu Mare, Timiş anunţă că dacă CNE nu îşi va schimba atitudinea şi nu se va orienta „în beneficiul elevului din România”, ele se „dezic de către orice decizie sau opinie formulată de către Consiliul Naţional al Elevilor. Cei 11 mai spun că au în veder formarea unei federaţii a elevilor care să reprezinte în mod real elevii din România. http://adevarul.ro/locale/focsani/foto-liceul-ioan-slavici-panciu-cea-mai-moderna-baza-sportiva-judet-1_5417023b0d133766a8271628/index.html FOTO Liceul „Ioan Slavici” din Panciu are cea mai modernă bază sportivă din judeţ Noua bază sportivă a Liceului Teoretic „Ioan Slavici“ este un obiectiv realizat cu fonduri europene, prin proiectul „EDU PANCIU - EDUCAŢIE ŞI CUNOAŞTERE. La Panciu a fost inaugurată astăzi noua bază sportivă a Liceului „Ioan Slavici”, obiectiv realizat cu fonduri europene. Primarul Iulian Nica a declarat că, datorită dotărilor moderne de care beneficiază, noua bază sportivă a Liceului „Ioan Slavici“ va putea asigura cele mai bune condiţii pentru desfăşurarea orelor de educaţie fizică şi pentru organizarea de competiţii sportive. „Începând cu noul an şcolar 2014-2015, elevii vor avea la dispoziţie un teren de sport modern, cu gazon sintetic, unde vor putea desfăşura, în cele mai bune condiţii, orele de educaţie fizică, precum şi meciuri de fotbal, handbal sau tenis de câmp. De asemenea, pe acest teren se vor putea organiza şi competiţii sportive, întrucât dotările ei permit acest lucru. Obiectivul dispune de o tabelă de afişaj electronică, instalaţie de sonorizare cu kit microfon, wireless şi alte echipamente specifice, dar şi de o instalaţie de iluminat nocturn“, a precizat Iulian Nica. Acesta şi-a exprimat convingerea că investiţia va răspunde tuturor cerinţelor şi exigenţelor unui învăţământ modern, la standarde europene şi că terenul de sport va găzdui cele mai frumoase şi atractive evenimente sportive. http://adevarul.ro/locale/constanta/prima-clasa-smart-constanta-totodata-lansata-platforma-online-dedicata-profesorilor-elevilor-1_5416d7e20d133766a8260e1f/index.html Prima clasă SMART, la Constanţa. Totodată, va fi lansată o platformă online dedicată profesorilor şi elevilor Elevii Colegiului Naţional „Mircea cel Bătrân” vor avea, începând de marţi, 16 septembrie, prima clasă SMART din Constanţa. Proiectul este iniţiat de Samsung Electronics România, în parteneriat cu Ministerul Educaţiei Naţionale şi Inspectoratul Şcolar Judeţean. Proiectul Smart Classroom continuă cu implementarea celei de-a patra clase Smart, până acum fiind deschise alte trei clase în Bucureşti, Timişoara şi Iaşi. SmartClassroom înseamnă o soluţie de învăţare inovatoare ce utilizează tehnologie de ultimă generaţie: table interactive cu multiple funcţii (Eboard), tablete pentru fiecare elev, soluţii de soft şi conţinut interactiv digital. La Constanţa va fi prezent ministrul Educaţiei Naţionale, prof. univ. dr. Remus Pricopie. La eveniment vor mai participa Joseph Kim, preşedintele Samsung Electronics Romania, inspectorul şcolar general, prof. dr. Răducu Popescu, directorul Colegiului Naţional „Mircea cel Bătrân”, prof. dr. Nicoară Vasile şi reprezentanţi ai autorităţilor locale.
Bobocii, dar şi colegii lor cu un an mai mare au fost primţi în clase astăzi fără manuale. Dascălii vor trebui să ţină primele lecţii de pe planşele cu poveşti. Părinţii copiilor au declarat că atâta timp cât învăţământul de stat este gratuit nu înţeleg de ce sunt nevoiţi să cumpere manualele. „Am plătit 150 de lei pentru uniformă şi rechizite. Nu este o sumă mare, dar în condiţiile în care doar soţul meu lucrează pentru noi este un efort financiar. Prima zi de şcoală a început pentru fetiţa mea fără abecedar. Să vedem ce o să fie pe parcurs”, a spus Mariana Săvescu. Părinţii şi elevii au aflat în această dimineaţă care este noul regulament al Ministerului Educaţiei. Adulţii care nu se asigură că cei mici sunt la şcoală riscă să fie amendaţi. Elevii sunt obligaţi să îşi ţină telefonul închis în timpul orelor, nu au voie să organizeze sau să participe la acţiuni de protest care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ. Copiii nu au voie să deţină, să consume sau să comercializeze substanţe etnobotanice, alcool, ţigări şi nici nu au voie să participa la jocuri de noroc. Programa copiilor din primii doi ani de şcoală a fost schimbată, însă manualele nu sunt gata. „Profesorii vor lucra pe fişe până în momentul în care vor primi manualele”, a declarat Georgică Florea Bercea, inspector şcolar general în cadrul ISJ Dolj.
Yüklə 0,55 Mb. Dostları ilə paylaş:
|