5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Öğretmen öğrencileri selamladıktan sonra, evden getirilen evcil hayvanlar (kuş, kedi, balık, kaplumbağa vb. gibi) gün boyunca incelenir, bakımı ve beslenmesi gözlemlenir. Köşelerde serbest oyunlar oynandıktan sonra öğretmen öğrencileri sanat köşesine yönlendirerek masanın etrafına oturtur.
SANAT ETKİNLİĞİ
Masada renkli elişi kağıtları düğmeler makas ve yapıştırıcılar bulunur. Elişi kağıtları, öğretmen yönlendirmeleri ile kesilip katlanarak köpek, kedi, ayı başları oluşturulmaya çalışılır. Düğmelerden göz ve şeritler halinde kesilmiş kağıtlardan da bıyıklar oluşturulur.
Etkinlikler tamamlandığında ise panoya asılarak sergilenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
MÜZİK ETKİNLİĞİ
OYUN ve HAREKET
Öğretmen “Turist” adlı tekerleme ile çocukların dikkatini çeker.
Turist turist gel bize. Ülkemizi gezenler,
Gel güzel ülkemize. Ömrüne ömür ekler.
Turist turist ne bekler. Turist turist gel bize.
Güzel hizmetler bekler Denizler seni bekler.
Turizm Haftası nedeniyle öğretmen çocuklara ‘”Turizm nedir? Hiç turist gördünüz mü? Nerede? Ne zaman? Turist kime denir? Siz nereleri ziyaret ettiniz?...’’ gibi sorular yöneltir.Turistik yerlerle ilgili broşürler incelenir.Çocuklarla turizm ve önemi ile ilgili sohbet edilir.
Sen ne güzel bulursun gezsen Anadolu’yu Orda bahar başkadır (2)
Billur ırmakları var, Buzdan kaynakları var Aaaah bu diyar başkadır, başkadır(2)
Ne hoş toprakları var,Gezsen Anadolu’yu Gezsen Anadolu’yu (2)
Öğretmen sınıfa veya hava uygunsa bahçeye, tebeşirle düz ve zikzak çizgiler çizer. Çocuklardan bu çizgiler üzerinde önce tek ayak sonra çift ayak atlayarak yürümelerini ister.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-7’yi dağıtır 26.-27.sayfasındaki toplama işlemleri yönergelerine uygun olarak yapılır..Tamamlanan çalışmalar kontrol edilerek değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-133
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
5. Nesneleri çıkarır.
7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.
Dil Alanı
Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme
Kazanımlar
1. Sesin kaynağını söyler.
2. Sesin geldiği yönü belirler.
4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Özbakım Becerileri
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
1. Tehlikeli olan durumları söyler.
2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Öğretmen öğrencileri selamlayarak güne başlar. Ardından hangi köşede oynamak istediklerini sorar ve o doğrultuda öğrencilerini yönlendirir. Etkinlik süresi boyunca öğretmen öğrencilerini gözlemler. Daha sonra köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.
FEN ve MATEMATİK
Okul çevresinde bir gezi yapılarak gözlemlenenler tartışılır.Çocuklarla ağaçların
boyları ve gövde genişlikleri aynı mı? çiçeklerin büyüklükleri ve gövde boyu uzunlukları aynı mı? Her çiçeğin gövdesindeki çiçek sayısı aynı mı? Her çiçeğin yaprak sayısı ya da gövdesindeki yaprak sayısı aynı mı? Yaprakların sayıları, şekilleri, büyüklükleri aynı mı?” gibi sorular üzerinde konuşulur.
Sınıf içine birkaç tane bitki getirilerek bitkilerin her gün büyümeleri gözlemlenerek ölçüm yapılır.
Bitkilerin boy uzunları ile büyümeleri için geçen zaman süresine ait (Örneğin; 1 günde 1 cm büyüyor ya da 1 haftada 2 cm büyüyor gibi…) karşılaştırmalar yapılır.
OYUN ve HAREKET
Materyal: Üzerine çiçek resmi yapıştırılmış, çocuk sayısı kadar 20 cm çapında daireler, 4 adet boş daire, teyp ve müzik kaseti.Daireler çiçek bahçesi olarak zemine karışık halde yerleştirilir.Çocuklara önce gündüz vakti olduğu ve güneşin çiçekleri ısıttığı, çiçeklerinde suya ihtiyaçları olduğu söylenerek birlikte çiçekleri sular gibi yapılır.Daha sonra havanın giderek karardığı ve gece olduğu çiçeklerin tek tek uykuya daldığı söylenir ve çocuklarla birlikte tek tek daireler ters çevrilir.Gece rüzgâr çıktığı ve çiçekleri birbirine karıştırdığı söylenerek boş dairelerle birlikte üzerinde çiçek resmi olan dairelerinde yerleri karıştırılarak değiştirilir. Daha sonra teyp çalıştırılır ve çocuklardan müzik çalarken dairelere basarak yürümeleri istenir. Müzik belli bir süre durdurulur ve bu sırada çocukların en son bastıkları daire üzerinde durması istenir.
Çocuklardan bir tanesi seçilir ve ona “Gece rüzgâr çiçekleri birbirine karıştırdı. Sen çiçeğini buldun mu?’’ diye sorulur.Çocuk eğer evet derse üzerine bastığı daire ters çevrilerek altına bakılır, altından çiçek resmi çıkarsa ödüllendirilerek daire ters çevrilir ve yeniden yerine konur.Çiçek yerine boş daire çıkarsa çocuk oyundan çıkar. Çocuk soruya eğer hayır cevabı verirse başka bir çocuk seçilerek aynı soru ona sorulur.
SANAT ETKİNLİĞİ
Tuz seramiği öğrencilerle hazırlanır.Elle şekiller yapıldıktan sonra sınıfın evcilik köşesindeki malzemelerden yararlanılarak değişik şekiller yapılır.Yapılan çalışmalar sınıfta sergilenir
Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-7’yı dağıtır28-29.sayfadaki toplama işlemlerini yönergelerine uygun olarak yapılır...Çalışma bittikten sonra değerlendirme yapılarak sınıf düzeni sağlanır.
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-134
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
Bilişsel Alan
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.
Dil Alanı
Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme
Kazanımlar
1. Sesin kaynağını söyler.
2. Sesin geldiği yönü belirler.
3. Sesin özelliğini söyler.
Özbakım Becerileri
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
1. Tehlikeli olan durumları söyler.
2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Sınıfa gelen çocuklar öğretmenleri ve arkadaşlarıyla selamlaştıktan sonra istedikleri köşelere, istedikleri materyallerle oynamak için oturur, arkadaşlarıyla oynarlar. Kitap köşesine 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile ilgili kitap ve daha önceki bayramdan çekilen resimler konur. Atatürk kitapları zenginleştirilir. Atatürk köşesi hazırlanır ve süslenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
CD’den Atatürk’ün hayatını anlatan film seyredilir.
Öğretmen çocuklarla göz kontağı kurarak “Atatürk 1881 yılında Selanik’te doğdu. Annesinin adı Zübeyde Hanım, babasının adı Ali Rıza Efendidir. Atatürk, askeri okulda okudu ve subay oldu. Yurdumuzu düşmanlar işgal ettiğinde ordunun başına geçti. Türk Milleti ile beraber düşmanlarla savaştı ve düşmanları yurdumuzdan kovdu. Cumhuriyeti ilan etti. İlk cumhurbaşkanımız oldu. Pek çok yenilikler yaptı. Çocukları çok seven Atatürk, 23 Nisan Ulusal Egemenlik Bayramını çocuklara armağan etti. Atatürk 10 Kasım 1938’de hayata gözlerini yumdu. Şimdi Ankara’da Anıtkabir de yatıyor.” diye bilgi verir. Çocuklara Atatürk’ ü görebilmiş olsaydınız ona ne söylemek isterdiniz? diye sorar. Aldığı yanıtları bir kâğıda not eder.
“23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda cumhurbaşkanlığı görevi sana verilse ilk önce neler yapılmasını isterdin?”
“Ülkemizin bugünkü cumhurbaşkanı kimdir?”“Cumhurbaşkanının sizce görevleri nelerdir?” gibi soruları çocuklara yöneltir ve cevapları doğrultusunda çocuklarla sohbet edilir. Ardından şiirler okunur.
Atatürk Çocuk Olmuş Diyor ki: "Çocuklar, ben verdim size
Çocuk Bayramı'nda Bayramların en güzelini".
Gelmiş katılmış aramıza, "Dilerim, yurdumun çocukları,
Atatürk çocuk olmuş bakın: Tüm çocukları dünyanın
Sallanıyor salıncakta! Gülüp oynasınlar bugünkü gibi;
Gülüyor gözlerinin içi, gülüyor, Acıda, sevinçte kardeş olsunlar...
Gökler, denizler kadar mavi. Çınlasın yeryüzünde barış türküleri
Çocuklarla birlikte şiir tekrar edilir. Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili sohbet edilir.
SANAT ETKİNLİĞİ
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen, “Sınıfımızı süslemeye ne dersiniz?” diye çocuklara sorar. “Sınıfımızın süslerini kendimiz hazırlayalım.” diyerek çocukları çalışma masalarına yönlendirir. Masalara renkli grapon kâğıtları, elişi kâğıtları ve çocukların getirdikleri balonlar, ipler, makas konularak sınıfı süslemek için çocuklarla birlikte çalışılır.(zincir, çiçek,fener yapma gibi.)
Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-7-’yi dağıtır.Kitabın 30. sayfası açılarak.toplama işlemlerini yönergelerine uygun olarak çalışma yapılır.Yapılan çalışmalar kontrol edilerek sınıf düzeni sağlanır.
OYUN ve HAREKET
Bahçede ya da oyun salonunda saklambaç oyunu oynanır
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-135
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Küçük nesneleri toplar.
8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.
Bilişsel Alan
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkları söyler.
3. Varlıkların yerini söyler.
Dil Alanı
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
2. Sohbete katılır.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Öğretmen öğrencilerle selamlaştıktan sonra hangi köşede oynamak istediklerini sorar ve o doğrultuda yönlendirir. Blok, evcilik, kukla, müzik, masa oyuncakları sanat köşesinde oyunlar oynanır.
Ardından Fen ve Doğa köşesinde hayvanlarla ilgili pano oluşturulmak üzere getirilen dergi ve gazetelerdeki hayvan resimleri öğrenciler tarafından kesilir ve büyüteçle resimler incelenir. İncelenen resimler öğretmen tarafından panoya asılarak köşe tamamlanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Öğretmen etkinliğe geçmek için “Atatürk” parmak oyunu ile çocukların dikkatini çeker.
Atatürk 1881’de doğdu (Serçe parmak tutulur)
Küçük bir bebekti
Büyüdü okula gitti (Yüzük parmak tutulur)
Biraz daha büyüdü askeri okula gitti (Orta parmak tutulur)
Komutan oldu (İşaret parmak tutulur)
Düşmanlarla savaştı (Sağ ve sol el parmakları açılır, birbirine değdirilir)
Yurdumuzu kurtardı (İki el göğüs üzerinde birleştirilir)
Cumhuriyet kurdu (İki el ,baş ve işaret parmakları ile üçgen yapılır)
Mutluyuz, sevinçliyiz (Alkışlanır)
Yurdumuzu çok severiz (Kollar sarılır)
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın tüm dünya çocuklarının bayramı olduğu söylenir. “Dünya çocukları Türkiye’ye gelip gösteriler yaparlar, hep beraber bayramımız kutlanır.” şeklinde açıklama yapar.
SANAT ETKİNLİĞİ
Çocuklar masada yerlerini aldıktan sonra öğretmen çomak kukla yapmak için Hintli, Afrikalı, Japon, Eskimo, Çinli, Alman gibi dünya çocuklarının çizili resimleri bulunan kağıtları çocukların isteklerine göre dağıtır. Çocuklar, resimleri pastel boya ile boyayarak, çomaklara yapıştırırlar. Kukla yapım işi bittikten sonra çocuklardan hikâye oluşturmaları istenir. Öğretmen, yaratıcılığını kullanarak başlangıçta ve aralarda hikâyeye katkıda bulunur. Ardından hikâyeye uygun bir isim bulunur.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
İçinde çeşitli marşlar olan kaset dinlenirken, çocuklar marş adımlarıyla ve bildikleri marşların sözlerine katılarak ritmik olarak yürürler. Daha önce öğrenilen “23 Nisan” şarkısını söylenir. Öğretmen “Yeni bir 23 Nisan şarkısı öğrenmek ister misiniz?” diye sorar ve şarkı melodisine göre hep birlikte söylenir.
23 Nisan töreninde sergilemek için bir dans hazırlanır.
Çocuklar öğrendikleri oyunlardan en çok sevdikleri bir tanesini seçer ve törende o oyunu sergiler.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem,silgi,boya kalemi ve Uçurtma anasınıfı Etkinlikler seti-8’yi dağıtır3.sayfadaki kırmızı başlıklı kızın halasına giden yolu bulunması istenir.
