GüNLÜk plan

Sınıf Öğretmeni: Uygundur … / … / …

Adı Soyadı

Okul Müdürü:

İmza:

GÜNLÜK PLAN

Okul Adı : Tarih: …/…/20… Yaş Grubu : Öğretmen Adı :
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 4.Sözel yönergelere uygun olarak yürür. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1.Farklı zeminler üzerinde yürür. 2.Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür. 5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider. 6.Çift ayakla ileri / geri sıçrar.	SOSYAL DUYGUSAL ALAN Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanımlar 2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 3.Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar. 4.Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar. 7.Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.	DİL ALANI Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1.Nefesini doğru kullanır. 2.Kelimeleri doğru telaffuz eder. 3.Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. 4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler. Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanımlar 1.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder. 2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar. 3.Verilen sözcüğün anlamını açıklar. 4.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanılır. Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 1.Hata yapabileceğini kabul eder.	BİLİŞSEL ALAN Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder. 2.Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır. 3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.	ÖZ BAKIM BECERİLERİ Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 1.Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer. 2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer. 3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
Serbest Zaman Etkinlikleri SDA A3 K2 ÖBA A3 K1,2,3	Öğretmen çocukları karşılar. Köşelere yönlendirir. Etkinlik bitimi sonunda toplanma ve temizlik çalışmaları yapılır. Kahvaltıya geçilir.
Türkçe Etkinlikleri DA A2 K1,2,3,4 A6 K1,2,3,4	İşte gece gökyüzü (ellerle daire yapılır) Kocaman parlak bir ay (baş parmak gösterilir) Yanında yıldızlar (ellerin parmakları oynatılır), Işıl ışıl parlıyorlar Sence başka neler var (soru sorma hareketi yapılır) Öğretmen çocuklara gece-gündüzden bahseder ve resimler gösterir. Gece ve gündüz olunca gökyüzünde gördükleri hakkında konuşulur ve bunlar hakkında bir hikaye anlatılır.
Oyun ve Hareket Etkinlikleri PMA A1 K4 A5 K2,5,6 DA A5 K5	Öğretmen halkaları sıra halinde yere dizer. Çocuklar da sıra halinde bu çemberlerin içinden yürüyerek, zıplayarak, sekerek vb. şekillerde geçerler. Ardından çocuklar masaya geçer ve gece-gündüz adlı oyun oynanır. Öğretmen gece dediğinde çocuklar yüzlerini kollarıyla kapatırken, gündüz dediğinde yüzlerini açar.
Sanat Etkinlikleri PMA A2 K7,9 SDA A11 K3,4,7	Öğretmen çocuklara ortadan çizgiyle ikiye ayrılmış kağıtlar verir. Çocuklar bu çizginin bir tarafına gece, diğer tarafına gündüz resmi çizer ve boyarlar.
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları PMA A5 K1 DA A7 K1 BA A3 K1,2,3	(Zih.Gelş.Seti 4) Çalışma kitabının 23 ve 24. sayfalarındaki ilk ses çalışma sayfaları yapılır. Ardından 25. sayfadaki “iki resim arasındaki 5 farkı bul, üzerine çarpı işareti koy.” Yönergeli çalışma sayfası yapılır.
Müzik Etkinlikleri DA A2 K1,2,3	Ay dede ay dede Senin evin nerede Her gece gökyüzü kapkaranlık oluyor Dağlara kırlara bir sessizlik doluyor. Şarkısı çocuklarla birlikte söylenir.
Değerlendirme