PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
3.Değişik yönlere doğru uzanır.
5.Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1.Nesneleri kopartır / yırtar.
|
SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
4.Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.
Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme
Kazanımlar
1.Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.
3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
5.Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.
| DİL ALANI
Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme
Kazanımlar
1.Sesin kaynağını söyler.
2.Sesin geldiği yönü belirler.
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
7.Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
8.Üstlendiği role uygun konuşur.
| BİLİŞSEL ALAN
Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme
Kazanımlar
2.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.
3.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.
| ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme
Kazanımlar
1.Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.
2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.
|
Türkçe ve Drama Etkinlikleri
SDA A2 K4
DA A4 K7,8
|
Çocuklarla uzay ve uzayda bulunanlar hakkında konuşulur. Astronotlardan ve füzelerden bahsedilir. Öğretmen konuyla ilgili resimler gösterir. Ardından uzay ve gezegenlerle ilgili bir hikaye okur. Sorular sorar.
Çocuklarla uzay draması yapılır. Çocuklar yan yana dizilir. Öğretmen “Hepimiz birer roketiz. Roketlerimiz son hız uçuyor.”der ve çocuklar aynı anda koşmaya başlar. Öğretmen “şimdi bir gezegene geldik” diyerek çocuklara gezegenimiz hangisi olsun diye sorar. Çocukların dediği gezegenin adını söyler. “Bu gezegende neler var?” diye sorar ve çocuklardan aldığı cevaplara göre çocuklara astronot, çukur, taş, uzaylı, yıldız vb. roller dağıtır. Sonra çocuklarla birlikte doğaçlama yoluyla bir drama yapılır.
|
Oyun ve Hareket Etkinlikleri
PMA A1 K3,5
BA A12 K2,3
|
Tembel kurt oyunu oynanır. Çocuklardan biri tembel kurt yani ebe olur. Kurdun ini olacak bir daire çizilir. Kurdun ininin biraz ilerisine de kuzu ini çizili. Tembel kurt evinin önünde uyurken çocuklar kurdun ininin önünde toplanır ve “tembel kurt bizi yakalayamaz” diyerek kurdu kızdırır. Kurt kızınca ininden çıkar ve kuzuları yakalamaya çalışır. Kuzular da kendi evlerine çıkmaya çalışır. Kurt yakaladığı kuzuları inini götürür.
Ardından nişan alma oyunu oynanır. Bunun için öğretmen tahtaya iç içe geçmiş halkalar çizer ve halkaların çizgilerine de sayılar yazar.Çocuklardan biri tahtanın önüne gelir,gözü bağlanır ve kendi çevresinde birkaç defa döndürüldükten sonra elleriyle nişan alır. Halkanın tam ortasına nişan almaya çalışır. Çocuklar sıra ile bu çalışmaya katılır.
|
Sanat Etkinlikleri
PMA A2 K7,13,14
A4 K1
|
Çocuklarla uzay proje çalışması yapılır. Öğretmen çocuklara astronot resimleri dağıtır. Çocuklar bu resimleri boyar ve keser. Ardından gezegenler yapılır. Bunun için çocuklara farklı büyüklüklerde daireler dağıtır. Çocuklar bu daireleri krapon kağıtlarıyla kaplar. Ardından yıldız resimleri verir. Çocuklar bunları da keser. Çocuklardan birine ay, başka birine de güneş resimleri verir. Ardından öğretmen birkaç tane siyah kartonu birleştirir ve çocuklar da yaptıkları çalışmaları bu kartonun üzerine yapıştırır. Yapılan çalışma sınıf duvarına yapıştırılır ve incelenir.
|
