In acest context termenul de,,competenta" se refera la obtinerea,,unui grad de integrare intre capabilitati si obiectivele sociale mai largi de care are nevoie fiecare individ"

- studiul limbii române în învăţământul primar este conectat la realităţile comunicării cotidiene propriu-zise; de aceea, se pune un accent deosebit pe învăţarea procedurală, adică se urmăreşte structurarea unor strategii şi proceduri proprii de rezolvare de probleme, de explorare şi de investigare caracteristice activităţii de comunicare.

• VOCABULAR

• Fonetică

• Punctuaţie

• Ortografie

• Ortoepie

• Gramatică

• LIMBA – INSTRUMENT

• A asculta

• A citi

• A vorbi

• A scrie

• ÎNŢELEGEREA- EXPRIMAREA

• LIMBA - COMUNICARE

• EXPRIMAREA

• LIMBA - COMUNICARE

2. Din perspectiva programei de limba şi literatura română – obiective cadru şi de referinţă, conţinuturile învăţării, exemple de activităţi de învăţare, standarde curriculare de performanţă

3. Din perspectiva conştientizării modelului comunicativ-funcţional de către învăţător

• ABORDAREA INTEGRATĂ este:

•