Inspectoratul şcolar al judeţului neamţ

Analiza SWOT la nivelul compartimentului
Puncte tari

• 
  Elaborarea corectă şi la timp a documentelor de proiectare.
  
• 
  Proiectarea activităţii didactice în conformitate cu curriculum-ul naţional.
  
• 
  Metodele de monitorizare si evaluare a activităţii compartimentului în concordanţă cu specificul unităţilor de învăţământ (subordonate indicatorilor de performanţă din Planul managerial al ISJ Neamţ).
  
• 
  Corectitudinea informaţilor transmise la M.E.C.T.S..
  
• 
  Acordarea de consultanţă, îndrumare şi consiliere.
  
• 
  Dotarea unităţilor de învăţământ cu mobilier şi echipamente noi.
  
• 
  Rezultate bune şi foarte bune obţinute la diverse concursuri şcolare.
  
• 
  Promovarea strategiilor moderne în abordarea actului învăţării.
  
• 
  Pregătirea metodico – ştiinţifică de calitate a majorităţii cadrelor didactice.
  
• 
  Încadrarea cu personal didactic calificat, majoritatea având formare în domeniul alternativelor educaţionale.
  
• 
  Perfecţionarea cadrelor didactice pentru alternativa Step by Step.
  

Puncte slabe

• 
  Lipsa unor metode şi mijloace de popularizare a experienţelor pozitive.
  
• 
  Comunicarea deficitară între unele unităţi de învăţământ particular şi ISJ Neamţ.
  
• 
  Pregătirea precară în specialitate şi metodică a unor cadre didactice (în special la învăţământul postliceal sanitar, unde nu toate cadrele medicale au parcurs modulul psihopedagogic).
  
• 
  Unele carenţe în managementul clasei.
  
• 
  Introducerea lentă şi parţială a TIC în comunicare şi instruire la clasă.
  
• 
  Dificila adaptare a absolvenţilor ciclului primar ai alternativei Step by Step la gimnaziu.
  
• 
  Înfiinţarea unor clase şi grupe Step by Step cu scopul de a salva unele catedre.
  
• 
  Mulţi elevi ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate sunt lăsaţi în grija bunicilor sau a altor rude.
  

Oportunităţi

• 
  Învăţământul particular şi alternativele educaţionale, parte integrantă a sistemului naţional de învăţământ, considerat prioritate naţională.
  
• 
  Relaţii bune cu Instituţia Prefectului, Consiliul Judeţean Neamţ, serviciile descentralizate, ONG-urile focalizate pe educaţie.
  
• 
  Implementarea strategiilor privind descentralizarea învăţământului şi asigurarea calităţii.
  
• 
  Diversificarea parteneriatelor locale şi regionale.
  
• 
  C.D.Ş. – din perspectiva particularizării actului învăţării.
  
• 
  Stagii de formare managerială pentru directorii şcolilor particulare.
  
• 
  Lărgirea ofertei de formare continuă a cadrelor didactice.
  
• 
  Relaţia cu mass-media locală.
  
• 
  Deschiderea comunităţilor locale pentru integrarea şcolilor particulare în comunitate alături de unităţile de învăţământ de stat.
  

Riscuri

• 
  Insuficienta pregătire managerială a unor directori.
  
• 
  Slaba implicare a unor directori în consilierea cadrelor didactice debutante.
  
• 
  Dezinteresul unor directori de şcoli pentru dezvoltarea sistemului alternativelor educaţionale.
  
• 
  Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii de activitate.
  
• 
  Insuficienţa fondurilor financiare alocate unităţilor şcolare cu învăţământ alternativ.
  
• 
  Scăderea interesului şi slaba implicare a părinţilor în cunoaşterea şi rezolvarea problemelor şcolilor particulare.