Interfaol ta’lim metodlari

Tayyorlab qo’yiladigan asboblarni ikki turga bo’linadi:

• 
  ustaxonada umumiy foydalanish uchun mo’ljallangan asboblar (masalan qimmatbaho o’lchash vositalari kamdan-kam ishlatiladigan maxsus asboblar);
  
• 
  ish o’rnida yakka tartibda (individual) foydalanish uchun mo’ljallangan asboblar (O’quvchiga berib qo’yiladi);
  
• 
  asbob-uskunalarga taallukli, ularni sozlash, ta’mirlash, charxlash va sh. k. asboblar;
  
• 
  amaliyot o’qituvchisining asboblari va hokazo.
  

Har bir o’quvchida o’zining individual asboblari bo’lsa, faqat shundagina hamma o’quvchilar mashqlarni bir vaqtda bajarishlari mumkin.

Agar buning iloji bo’lmasa, boshqa tashkiliy echimlar topilishi  kerak, masalan, asboblarni galma-gal ishlatish, mashqlarni almashtirib o’tkazish va boshqa echimlar.

O’qitishning 4 pog’onali metodining psixologik asoslari.

Bu metod psixologiyada bixeviorizm nazariyasi (insonning o’zini tutishiga oid nazariya) bilan asoslangan.

Dastlab hayvonlar ustida o’tkazilgan eksierimentlarda olingan natijalar keyinchalik insonga nisbatan qo’llanila boshlangan. Bunda qo’zg’ovchi va reakstiya kabi elementlar hamda aniq o’lchash mumkin bo’lgan ko’rsatkichlar muhim rol o’ynagan. Chunki olimlarning fikricha, reja asosida ishlatilgan tashqi qo’zg’ovchilar va nazorat qilinishi mumkin bo’lgan reakstiyalargina etarli darajada tekshirilishi mumkin va shundan kelib chiqib, umumiy ilmiy xulosalar chiqarish mumkin deb hisoblangan. Shunga muvofiq aniqlangan quyidagi ilmiy xulosalarni ta’kidlab o’tish zapyp:

1.