##İxtisas: Təhsildə sosial-psixoloji xidmət ##Qrup: 412, 413, 414 ##Bölmə: Azərbaycan

##num=1// level= 14// sumtest= //name= Psixokorreksiyanın mövzusu, vəzifələri və prinsipləri

T1-8; T2-5; T3- 3; T4-2

264. Bunlardan biri korreksiyaya aid deyil:

A) şəxsiyyətin inkişaf dinamikasında neqativ dəyişmələr yaradır.

B) davranışdakı qüsurları aradan qaldıran metodlar toplusudur.

C) şəxsiyyətin davranışında pozitiv dəyişmələr yaradır.

D) iki adamın bir-birinə qarşılıqlı təsiridir.

E) davranış tərzinin qaydaya salınmasıdır.

265. Korreksiya hansı mənanı ifadə edir?

A) ) "düzəliş", "dəyişmə"

B) "yaratma", "qurma"

C) "yenidənqurma"

D) "əmək, iş"

E) "bərpa etmə"

266. Psixokorreksiyanın prinsipləri hansılardır?

A) yaşa uyğunluluq prinsipi

B) psixodiaqnostika və psixokorreksiyanın bütövlüyü və inkişafın normallığı prinsipi

C) obyektivlik prinsipi

D) fərdi yanaşma prinsipi

E) determinizm prinsipi

267.Bunlardan biri psixokorreksiyanın prinsipinə aid deyil:

A) aşağıdan yuxarı prinsipi

B) sistemlilik prinsipi

C) fəaliyyət prinsipi

D) yuxarıdan aşağı prinsipi

E) inkişafın normallığı prinsipi

268. Bunlardan biri praktik psixoloqun fəaliyyətinə aid deyil:

A) Məktəbdə təlim və tərbiyə işlərinə nəzarət edir.

B) psixoloq öz fəaliyyətində kainatın qanunauyğunluqlarına istinad edərək

təbiət və cəmiyyət elmlərinin inteqrasiyasını yaradır;

C) psixologiya elmi ilə yanaşı, digər sahələrdə aparılan müasir tədqiqatlara

əsaslanmaqla cəmiyyəti insan psixologiyası ilə bağlı yeniliklərlə tanış edir.

D) psixoloq problemlərə rasional yanaşmaqla onun psixofizioloji vəziyyəti

haqqındakı fərziyyələr arasında ən doğru olanı seçir. Fəaliyyət məhsullarının nəticələrinin təhlilinə əsaslanaraq onları obyektiv şəkildə xarakterizə edir;

E)inkişafda olan insanın hərtərəfli şəxsiyyət kimi formalaşaraq cəmiyyətdə

layiqli yer tutmasına, yaranmış problemlərin həllində özünü istiqamətləndirməsinə və özünütənzimlənməsinə kömək edir.
269. Bunlardan biri praktik psixoloqun fəaliyyətinə aid deyil:

A) psixokonsultasiya

B) psixodiaqnostika;

C) maarifləndirmə və psixoprofilaktika;

D) psixokorreksiya və psixoterapiya;

E) psixokonsilium

270.Psixokorreksiyanın əsas vəzifələrinə uyğun olanları seçin:

1- insanı emosional köləlikdən azad etmək

2 - yeni şəraitə uyğunlaşdırmaq

3 - şəxsiyyətlərarası münasibət formalarını möhkəmləndirmək

4 - insanı fəal ictimai həyata təhrik etmək

5- şəxsiyyətin iradi, intellektual sahəsində yaranan problemlərin həllinə kömək etmək

A) 3, 4, 5

B) 1, 3, 5

C) 2, 3, 5

D) 1, 2, 4

E) 1, 3, 4

271. Psixokorreksiya dedikdə nə başa düşülür? Uyğun olanını seçin:

1- davranış tərzinun düzəldilməsi başa düşülür.

2- davranışda irəliləyişi ləngitmədir.

3- davranış tərzinin qaydaya salınmasıdır.

4- davranışda neqativ dəyişmələr yaratmaqdır.

5- pasiyentin psixoloji vəziyyətinin yaxşılaşdırılmasına yönəldilmiş metodlar toplusudur.

A) 1, 2, 4

B) 2, 3, 4

C) 3, 4, 5

D) 1, 3, 5

E) 2, 4, 5

272. Psixokorreksiyanın prinsiplərinə uyğun olanları seçin:

1- determinizm

2- yuxarıdan aşağı

3- aşağıdan yuxarı

4- inkişaf prinsipi

5- sistemlilik prinsipi

6- korreksiyanın fəaliyyət prinsipi

A) 2, 3, 5, 6

B) 3, 4, 5

C) 1, 2, 4

D) 2, 5. 6

E) 1, 3, 4

273. Məktəb psixoloqunun fəaliyyəti hansı prinsiplərlə tənzim olunur? Uyğun olanı seçin.

1 Fərdi yanaşma prinsipi; müəllim və valideynlərlə qarşılıqlı iş prinsipi;

2. Əxlaq prinsipi; özünü aktuallaşdırma prinsipi; müəllimlərlə qarşılıqlı əlaqə prinsipi

3.Varislik prinsipi; peşə əməkdaşlığı prinsipi; psixoloqun hüquq və vəzifələrinin gözlənilməsi prinsipi

4. psixoloqun hüquq və vəzifələrinin gözlənilməsi prinsipi

5. Peşə marağı prinsipi; kollektivdə qarşılıqlı əməkdaşlıq prinsipi; varislik prinsipi

A) 1, 4

B) 2, 3

C) 3, 5

D) 2, 5

E) 1, 2

274. Psixoloji tədqiqatda obyektiv metodun əsasını hansı prinsip təşkil edir? Uyğun olanını seçin.

1 - qavrayış və hafizənin vəhdəti

2 - şüur və fəaliyyətin vəhdətiti

3 - sistemilik

4 - eksperiment

5 - fəaliyyət məhsullarının təhlili

6 - psixikanın fəaliyyətdə inkişafı

7 - müşahidə

8 - determinizm

A) 2, 3, 6, 8

B) 1, 4, 6, 7

C) 2, 5, 6, 8

D) 3, 4, 7, 8

E) 1, 3, 5, 7

275. Psixokorreksiyanın prinsiplərinə uyğun olanları ardıcıllıqla düzün:

1- aşağıdan yuxarı prinsipi

2- sistemlilik prinsipi

3- fəaliyyət prinsipi

4-inkişafın normallığı prinsipi

5- yuxarıdan aşağı prinsipi

A) 4, 5, 1, 2, 3

B) 1, 2, 5, 3

C) 3, 2, 1

D) 3, 5, 1

E) 3, 4, 5

276. Psixokorreksiyanın əsas vəzifələrinə uyğun olanları ardıcıllıqla düzün:

1- şəxsiyyətlərarası münasibətləri formalaşdırmaq

2- şəxsiyyətlərarası münasibət formalarını möhkəmləndirmək

3- insanın fəallığına təkan vermək

4- insanı emosional köləlikdən azad etmək

5- insanı fəal ictimai həyata təhrik etmək

A) 1, 2, 3

B) 1, 3, 4

C) 2, 4, 5

D) 4, 2, 5

E) 3, 4, 5

277. Psixoloq-məsləhətçi öz əməli fəaliyyətində şəxsi mövqeyi ilə elmi-nəzəri yanaşmaları uzaqlaşdırmağı bacarmalıdır: Ardıcıllığa riayət edin.

1- daxili imkanlarını hərəkətə gətirməkdə kömək edir

2- Konsultant-məsləhətçi kliyentə birbaşa məsləhətlər verir

3-aktuallaşdırmaqda kömək edir

4- Konsultant-köməkçi kliyentə öz intellektual potensialını müəyyənləşdirməkdə kömək edir.

5- Konsultant-ekspert kliyentə problemli situasiyanın həllinin daha optimal variantının göstərir, onunla birgə daha müvafiq variantın müəyyən edilməsində iştirak edir.

A) 1, 3, 5

B) 1, 2, 3

C) 3, 4, 5

D) 1, 4, 5

E) 2, 4, 5

278. Məktəb psixoloqunun fəaliyyəti hansı konkret sahələrə istiqamətlənir? Ardıcıllığı müəyyən edin:

1 - psixoloji maarifləndirmə, psixoprofilaktika, psixodiaqnostika

2 - məktəbdə müxtəlif xarakterli tədbirlərin təşkili, psixoloji – pedaqoji ədəbiyyatın öyrənilməsi, psixokorreksiya, psixoloji maarifləndirmə, təlimdə geri qalan şagird- lərin fərdi yardımının təşkili

3- psixoprofilaktika, psixodiaqnostika, valideynlərlə işgüzar əlaqələrin təşkili, məktəbdaxili və məktəbdənkənar tədbirlərin təşkili, intizamı pozan uşaqlarla fərdi işin aparılması

4- məktəbdə aparılan tərbiyə işinin proqramının tərtibi və onun yerinə yetiril- məsinə nəzarət, müəllim və şagird kollektivlərində yaranan münaqişəli situasiya- ların aradan qaldırılmasında yaxından iştirak, psixoloji maarifləndirmə, məktəb- daxili ictimai - siyasi tədbirlərin təşkili

5 - inkişafetdirici təlim və tərbiyə, psixokorreksiya, psixoloji məsləhət

A) 4, 5

B) 3, 4

C) 1, 4

D) 1, 2

E) 1, 5

279. Uyğunluğu müəyyən edin:

I- Pedaqoji-psixoloji tipli konsiliumlara uyğun olanları seçin:

II- Psixoloji konsiliumun təşkili formalarına uyğun olanları seçin:

1- müşavirələr

2-fərdlərin assosial davranışı

3- davranışda ziddiyyətlər

4- işgüzar görüşlər

5- qarşılıqlı münasibətlərdəki gərginliklər

A) I- 1, 4, 3; II- 3, 4;

B) I- 3, 4, 5; II-2, 3;

C) I- 2, 3, 5; II- 1, 4

D) I- 2, 5, 1; II- 4, 5;

E) I- 1, 4, 5; II-1, 3

280. Uyğunluğu müəyyən edin:

I- Fizioloji-psixoloji tipli konsiliumlara müzakirə olunan məsələlərə aiddir:

II- Tibbi psixoloji konsiliumlarda araşdırılır:

1- qızlarda maskulinizasiya

2- problemin həlli yolları göstərilir.

3- oğlanlarda feminizasiya

4- birgə rəy əsasında nəticələr söylənilir.

5- cinsi inkişafın getməməsi

A) I- 2, 4, 3; II- 4, 5

B) I- 1, 3, 5; II - 2, 4

C) I- 3, 4, 5; II- 3,4

D) I- 4, 5, 1; II- 1, 3,

E) I- 2, 4, 5; II -1, 2

##num=1// level= 15// sumtest= //name= Psixokorreksiyanın formaları, növləri və modelləri

T1-7; T2-5; T3- 5; T4-3

281. Diaqnostik nəticələr və onun xarakterinə görə korreksiya növləri hansılardır?

A) simptomatik və səbəbiyyət

B) şəxsiyyətin korreksiyası

C)davranışın korreksiyası

D) direktiv korreksiya

E) qeyri-direktiv korreksiya

282.Bunlardan biri korreksiyanın istiqamət və məzmununa görə növlərinə aid deyil:

A) dərketmə sferasının korreksiyası;

B) direktiv və qeyri-direktiv korreksiya

C) davranışın korreksiyası.

D) şəxsiyyətin korreksiyası;

E) affektiv-iradi sferanın korreksiyası

283. Korreksiyanın proqramının xüsusiyyətinə növləri hansılardır:

A) direktiv və qeyri-direktiv

B) davranışın korreksiyası.

C) dərketmə sferasının korreksiyası;

D) qrup korreksiyası

E) dərketmə sferasının korreksiyası

284. Korreksiyanın formasına görə:

A) direktiv və qeyri-direktiv korreksiya

B) qrup korreksiyası

C) şəxsiyyətin korreksiyası

D) dərketmə sferasının korreksiyası;

E) affektiv-iradi sferanın korreksiyası

285. Bunlardan biri korreksiya müddətinə görə növlərinə aid deyil:

A) qrup korreksiyası

B) Çox qısamüddətli korreksiya

C)Qısamüddətli korreksiya

D) Uzunmüddətli korreksiya

E) Çox uzunmüddətli korreksiya

286. Bunlardan biri praktik psixoloqun vəzifələrinə aid deyil:

A) Uşaqlarla yanaşı, müəllimlərə, valideynlərə, tərbiyəçilərə vaxtında psixoloji yardın göstərmək.

B) Uşaqlarla iş zamanı hər bir yaş dövrünün potensial imkanlarının reallaş- dırılmasını təmin etmək;

C) Uşaqların maraq, qabiliyyət, mey, hiss, münasibət, əyləncə və həyat planla- rının gerçəkləşdirilməsi üçün onların fərdi xüsusiyyətlərini inkişaf etdirmək;

D) Uşaq bağçasında, internatda, məktəbdə və s.uşağın normal inkişafı üçün əlverişli psixoloji iqlim yaratmaq, yaşlılar və yaşıdları ilə onun məhsuldar ünsiyyət şərairini təmin etmək;

E) Təlim-tərbiyə müəssisələrində şəxsiyyətin inkişafını təmin edə biləcək həyat tərzinin formalaşdırılması;

287.Aşağıdakılardan hansı təhsil sistemində psixoloji xidmətin əsas funksiyasını xarakterizə edir?

A) Müəllim və valideynlərə, o cümlədən uşağa psixoloji məsləhətin verilməsi

B) Asosial davranışa və kənarçıxmalara yol verən şagirdlərlə fərdi işin aparılması

C) Uşaqların psixi və psixoloji sağlamlığına nail olmaq

D) Məktəbəqədər və məktəb illələrində uşaqların hərtərəfli inkişafının təmin olunmasına nail olmaq

E) Uşaqların inkişafı üçün əlverişli şəraitin yaradılması

288. Konsultativ planda həyata keçirilir, aparılan işlərdə aşağıdakı mövzulara üstünlük verilir:

1- ailənin psixoloji mühitinin uşağın mənəvi inkişafındakı rolu

2- tərbiyənin inkişafdakı rolu

3- fərdiliyin psixologiyası

4- tibbi psixologiyanın inkişaf xüsusiyyətləri

5- təlim çətinliklərinin yaranma səbəbləri

A) 1, 3, 4

B) 2, 3, 4

C) 1, 4, 5

D) 2, 3, 1

E) 1, 2, 4

289. Psixoloji konsultasiyanın psixoterapiyadan fərqləndirən aşağıdakı əlamətlərini ilk dəfə hansı psixoloqlar göstərmişlər: Uyğun olanını seçin:

1- V.Vundt

2- Gelso

3-Fretz

4-E.Meyman

5-Bloşer

A) 2, 3, 4

B) 2, 3, 5

C) 2, 4, 1

D) 3, 4, 1

E)1, 2, 3

290. Təhsil sistemində praktik psixoloqun fəaliyyəti hansı istiqamətləri əhatə edir? Uyğun olanını seçin:

1 - psixoloji maarifləndirmə, psixoprofilaktika, psixodiaqnostika, inkişafetdirici təlim və tərbiyə, psixokorreksiya, psixoloji məsləhət

2 - psixoloji - pedaqoji ədəbiyyatın öyrənilməsi, məktəbdə tərbiyəvi tədbirlərin təşkili, psixokorreksiya, psixoloji maarifləndirmə, təlimdə geri qalan uşaqlara fərdi yardımın təşkili

3 - məktəbdaxili və məktəbdənkənar tədbirlərin təşkili, intizamı pozan uşaqlarla fərdi işin aparılması, valideynlərlə işgüzar əlaqələrin təşkili, psixoprofilaktika, psixodiaqnostika.

4 - sinif rəhbərləri ilə fərdi işin aparılması, məktəbdə aparılan tərbiyə işinin proq- ramının tərtibi və onun yerinə yetirilməsinə nəzarət, müəllim və şagird kollek- tivlərində yaranan münaqişəli situasiyaların həllində yaxından iştirak, psixoloji maarifləndirmə, məktəbdaxili ictimai- siyasi tədbirlərin təşkili

5 - inkişafetdirici təlim və tərbiyə, psixodiaqnostika, münaqişəli situasiyaların həl- lində yaxından iştirak, intizamsız və təlimdə geri qalan şagirdlərin valideynləri ilə fərdi işin aparılması, psixoloji maarifləndirmə.

A) 1, 5

B) 3, 4

C) 2, 3

D) 4, 5

E) 1, 4

291.Məktəb psixoloqunun fəaliyyəti hansı prinsiplərlə tənzim olunur? Uyğun olanını seçin:

1- fərdi yanaşma prinsipi; müəllim və valideynlərlə qarşılıqlı iş prinsipi;

2 - əxlaq prinsipi; özünü aktuallaşdırma prinsipi; müəllimlərlə qarşılıqlı əlaqə prinsipi

3 - varislik prinsipi; peşə əməkdaşlığı prinsipi; psixoloqun hüquq və vəzifələrinin gözlənilməsi prinsipi

4 - psixoloqun hüquq və vəzifələrinin gözlənilməsi prinsipi

5 - peşə marağı prinsipi; kollektivdə qarşılıqlı əməkdaşlıq prinsipi; varislik prinsipi

A) 2, 5

B) 2, 3

C) 3, 5

D) 1, 4

E) 1, 2

292. Məktəb psixoloqunun fəaliyyəti hansı konkret sahələrə istiqamətlənir? Uyğun olanını seçin.

1. Psixoloji maarifləndirmə, psixoprofilaktika, psixodiaqnostika

2. Məktəbdə müxtəlif xarakterli tədbirlərin təşkili, psixoloji – pedaqoji ədəbiyyatın öyrənilməsi, psixokorreksiya, psixoloji maarifləndirmə, təlimdə geri qalan şagirdlərin fərdi yardımının təşkili

3. Psixoprofilaktika, psixodiaqnostika, valideynlərlə işgüzar əlaqələrin təşkili, məktəbdaxili və məktəbdənkənar tədbirlərin təşkili, intizamı pozan uşaqlarla fərdi işin aparılması

4. Məktəbdə aparılan tərbiyə işinin proqramının tərtibi və onun yerinə yetirilməsinə nəzarət, müəllim və şagird kollektivlərində yaranan münaqişəli situasiyaların aradan qaldırılmasında yaxından iştirak, psixoloji maarifləndirmə, məktəbdaxili ictimai - siyasi tədbirlərin təşkili

5.İnkişafetdirici təlim və tərbiyə, psixokorreksiya, psixoloji məsləhət

A) 3, 4

B) 1, 4

C) 4, 5

D) 1, 2

E) 1, 5

293. Korreksiya müddətinə görə növləri ardıcıllıqla düzün:

1- Çox qısamüddətli korreksiya

2- Qısamüddətli korreksiya

3- Uzunmüddətli korreksiya

4- Uzunmüddətli korreksiya

5- Çox uzunmüddətli korreksiya

A) 5, 2, 3

B) 3, 4, 5

C) 1, 2, 3

D) 4, 2, 1

E) 2, 1, 5

294.Psixokorreksiyanın prinsiplərinə uyğun olanları ardıcıllıqla düzün:

1- aşağıdan yuxarı prinsipi

2- sistemlilik prinsipi

3- fəaliyyət prinsipi

4-inkişafın normallığı prinsipi

5- yuxarıdan aşağı prinsipi

A) 1, 2, 5, 3

B) 4, 5, 1, 2

C) 3, 2, 1, 4

D) 3, 5, 1, 4

E) 3, 4, 5, 1

295. Psixokorreksiyanın əsas vəzifələrinə uyğun olanları ardıcıllıqla düzün:

1- şəxsiyyətlərarası münasibətləri formalaşdırmaq

2- şəxsiyyətlərarası münasibət formalarını möhkəmləndirmək

3- insanın fəallığına təkan vermək

4- insanı emosional köləlikdən azad etmək

5- insanı fəal ictimai həyata təhrik etmək

A) 1, 3, 4

B) 4, 2, 5

C) 2, 4, 5

D) 3, 4, 5

E) 1, 2, 3

296. Psixokorreksiyanın prinsiplərinə uyğun olanları ardıcıllıqla düzün:

1- aşağıdan yuxarı prinsipi

2- sistemlilik prinsipi

3- fəaliyyət prinsipi

4-inkişafın normallığı prinsipi

5- yuxarıdan aşağı prinsipi

A) 3, 2, 1

B) 1, 2, 5, 3

C) 3, 5, 1

D) 4, 5, 1, 2, 3

E) 3, 4, 5

297. Psixokorreksiyanın əsas vəzifələrinə uyğun olanları ardıcıllıqla düzün:

1- şəxsiyyətlərarası münasibətləri formalaşdırmaq

2- şəxsiyyətlərarası münasibət formalarını möhkəmləndirmək

3- insanın fəallığına təkan vermək

4- insanı emosional köləlikdən azad etmək

5- insanı fəal ictimai həyata təhrik etmək

A) 1, 3, 4

B) 2, 4, 5

C) 4, 2, 5

D) 3, 4, 5

E) 1, 2, 3

298.Uyğunluğu müəyyən edin.

I- Konsultasiya işi hansı məqsədi daşıyır?

II- Söhbətin terapevtik vəzifəsi nəyə əsaslanır?

1- pasiyentdə psixoloji inam yaratmaq

2- hər insana öz şəxsi istəklərinə uyğun davranış proqramı seçmək

3- yeni şəraitə asanlıqla uyğunlaşmaq

4- pasiyentə psixoloji dəstək göstərmək

5- şəxsiyyətin iradi, intellektual sahəsində yaranan problemlərin həllinə kömək etmək

A) I- 2, 4, 5; II- 1, 2

B) I- 1, 4, 5; II- 1, 3

C) I- 2, 3, 5; II- 1, 4

D) I- 2, 3, 4; II- 1,5

E) I- 2, 5, 3; II- 2, 4

299. Uyğunluğu müəyyən edin:

I- Məktəbə psixoloji xidmətin istiqamətləri

II- Psixokonsultasiya

1 - şagirdlərin tədris materiallarındakı çətinliklərlə bağlı məsləhət təşkil edir.

2 - məktəbə psixoloji xidmət prosesində yerinə yetirilən psixoprofilaktik işlər

3 - müəllimlə sinif arasında münaqişə yarandıqda məsləhəti müəyyən edir.

4 - psixoloji xidmət prosesində yerinə yetirilən konsultativ işlər

5 - korreksiya və yardımçı işlər

A) I- 1, 4, 5; II- 1, 5

B) I- 1, 3, 5; II- 1, 2

C) I- 2, 3, 5; II- 1, 4

D) I- 2, 4, 5; II- 1, 3

E) I- 2, 3, 4; II- 2, 3

300.Uyğunluğu müəyyən edin:

I- Korreksiya müddətinə görə növləri ardıcıllıqla düzün:

II- Söhbətin terapevtik vəzifəsi nəyə əsaslanır?

1-Çox qısamüddətli korreksiya

2- pasiyentdə psixoloji inam yaratmaq

pasiyentdə psixoloji inam yaratmaq

3- Qısamüddətli korreksiya

4- pasiyentə psixoloji dəstək göstərmək

5-Uzunmüddətli korreksiya

A) I- 1, 2, 5; II- 1, 4

B) I- 2, 3, 4; II- 3, 4

C) I- 1, 3, 5; II- 2, 4

D) I-4, 3, 5; II- 2, 5

E) I- 2, 3 ,4; II- 2, 3