3-Mavzu. O’yin faoliyatini tashkil etish metodikasi.
O’yin faoliyati shu qadar universial, shu qadar ko’p qirrali va qudratli faoliyatdirki, brcha yoshdagi bolalar o’yin faoliyatida aktiv harakat qiladilar. O’yin faqat tashqi muxitdagi narsa va xodisalarni bilish vositasi bulibgina qolmay balki, qudratli tarbiya vositasi xamdir. Etakchi faoliyat shunday faoliyatki, bu faoliyat tufayli bolaning psixik jihatdan o’sishida jiddiy o’zgarishlar yuz beradi
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Maktabgacha yoshdagi bola shaxsini rivojlantirishga yo‟naltirilgan ta‟lim asoslari -F. N. Vaxobova, SH. B. Nabixanova, D. Karimova-Toshkent-2015 2. 2.Илк ва мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйилган Davlat talablari. – Toshkent, 2018 y.
3. “Илк қадам” Давлат укув дастури-Т. 2018 й
4. Uzbekistan. Uluchshenie sistemы doshkolьnogo obrazovaniya i vospitaniya- Vsemirnыy bank-2013 y.
4-mavzu. Ta’lim va tarbiya o’yin va o’yin texnologiyalari.
O’yin bolalarga ta’lim va tarbiya berishning metod va usulidir; - o’yin bolalarni o’quv faoliyatiga tayyorlash vositasidir; Taniqli pedagog-olimlarning olb borgan tadqiqotlari o’yinga kompleks rahbarlik qilish orqali bolalarga o’yinning mazmuni, tashkil etilishi, bolalarning axloqiy munosabatlari, bolalar o’yinning rivojlanish darajasiga ta’sir etish mumkinligini ko’rsatadi
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1.R.Ishmuhamedov, M.Yo‘ldashev. “Talim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar”-T.:2016
2.J.G.Yo‘ldoshev, S.A.Usmonov. “Pedaogik texnologiya asoslari”-t.:2001
Maktabgacha ta’limda qo‘llaniladigan o‘yinlar va ularni tashkil etish metodikasi
5-mavzu. Har xil turdagi o’yinlarning pedagogik va psixologik xususiyatlari va ularni tashkil etishning uslubiy usullari.
Ijodiy o’yinlarning o’ziga xos sabablar bordir; eng umumiy sabab-bolalarning kattalar bilan birgalikda ijtimoiy xayot kechirishga intilishdir. Bu intilish bir tomondan bolaning uni amalga oshirishga tayyor emasliklariga, ikkinchi tomondan ularning o’sib kelayotgan mustaqilligiga duch keladi. Vujudga keladiga ziddiyatlar esa ijodiy o’yin chog’ida xal etiladi: unda bola o’ziga kata kishi rolni qabul qilib, uning xayotini, faoliyati va munoabatlarini qayta aks ettiradi.
Dostları ilə paylaş: |
