Johdanto Miksi ja mikä uudistuu? Tuusulan prosessi 5

Aihekokonaisuudet

1. Ihmisenä kasvaminen
Uskonnonopetus tukee oppilaan kokonaisvaltaista kasvua itseään ja toisia arvostavaksi, eettisesti tiedostavaksi, omaa elämäänsä hallitsevaksi ja vastuulliseksi ihmiseksi. Erityisesti oppilasta autetaan ymmärtämään, että yhteisöllisyys ja yhteisöjä rakentava osallisuus ovat hyvän elämän lähtökohtia. Opetuksessa annetaan runsaasti tilaa oppilaan omien tunteiden ja ajatusten käsittelyyn sekä mahdollisuuksia vuorovaikutustaitojen kehittämiseen monipuolisten työtapojen kautta.

2. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Opetuksen tavoitteena on ohjata oppilasta oman kulttuurinsa juurista käsin kasvamaan kohti monikulttuurisuutta ja kansainvälisyyttä. Tutustumalla kotiseutunsa uskonto- ja katsomusperinteeseen, tapakulttuuriin ja juhlapyhiin, tutkimalla eri kirkkokuntia osana suomalaista ja eurooppalaista kulttuuria sekä tutustumalla maailmanuskontoihin oppilas saa käsityksen kulttuuri-identiteetin osatekijöistä ja oppii ymmärtämään niiden merkitystä yksilölle ja yhteisölle. Perehtymällä erilaisiin katsomuksiin ja elämäntapoihin oppilas kasvaa suvaitsevaisuuteen ja saa taitoja ja valmiuksia kulttuurienväliseen vuorovaikutukseen.

3. Viestintä ja mediataito
Omien ajatusten ja tunteiden ilmaisu sekä osallistuminen ja keskustelu ovat keskeinen osa uskonnonopetusta. Oppilaita ohjataan hankkimaan tietoa eri tiedotusvälineistä painottaen kriittistä media- ja viestintäotetta. Erityistä huomiota kiinnitetään median välittämään kuvaan eri kulttuureista ja uskonnoista. Medialukutaidon avulla oppilaille pyritään antamaan valmiuksia kasvavan informaation, etenkin kehitysmaita koskevan uutisoinnin, eettiseen arviointiin.

4. Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys
Oppilasta autetaan löytämään oma paikkansa ja vaikutusmahdollisuutensa niin kotipaikkakunnalla, Suomessa kuin maailmallakin. Häntä ohjataan toimimaan oman seurakuntansa aktiivisena, vastuullisena jäsenenä. Perehtymällä eri kansalaisjärjestöjen toimintaan hän voi osallistua erilaisiin vapaaehtoisohjelmiin ja keräyksiin. Oppilasta autetaan ymmärtämään, millaiset arvot ohjaavat ihmisten valintoja ja kulutustottumuksia.

5. Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta
Kristillisen etiikan keskeistä sisältöä on keskustelu toivottavasta tulevaisuudesta ja sen edellyttämistä valinnoista ja toiminnasta. Oppilas ohjataan huomaamaan yksilön ja yhteisön vastuu elinympäristön tilasta ja ihmisten hyvinvoinnista. Oppilasta autetaan ymmärtämään, että yksilö rakentaa valinnoillaan sekä omaa että yhteistä tulevaisuutta.

6. Turvallisuus ja liikenne
Oppilasta autetaan tunnistamaan väkivallan eri ilmenemismuotoja omassa ympäristössään. Häntä autetaan toimimaan rakentavasti esim. erilaisissa kiusaamistilanteissa.
Myös onnettomuus- ja kriisitilanteet otetaan huomioon.

7. Ihminen ja teknologia
Oppilasta ohjataan käyttämään teknologiaa vastuullisesti ja kriittisesti.
Käsitellään teknologian kehitykseen ja tietotekniikkaan liittyviä eettisiä kysymyksiä.

25.2 Ortodoksinen uskonto

Ortodoksisessa uskonnonopetuksessa keskeistä on oppilaan ortodoksisen identiteetin vahvistaminen ja ylläpitäminen. Oppilasta autetaan ymmärtämään uskonnon merkitystä hänelle itselleen sekä näkemään uskonnon vaikutuksia yhteiskunnassa ja kulttuurissa. Opetuksessa pyritään uskonnollisen ja katsomuksellisen yleissivistyksen saavuttamiseen.

Vuosiluokat 1-5

OPPIAINETAVOITTEET

Oppilas

• 
  vahvistaa ortodoksista identiteettiään ja ymmärtää pyhyyden ulottuvuutta elämässä
  
• 
  perehtyy liturgiseen elämään ja kirkkotaiteeseen, ortodoksiseen kirkkovuoteen, pyhien ihmisten elämään, ortodoksisen kristillisyyden peruskäsitteisiin ja oman seurakunnan toimintaan
  
• 
  tutustuu uskonopin peruskysymyksiin
  
• 
  perehtyy Raamatun kertomuksiin, niiden sanomaan ja oppii pohtimaan Raamatusta ja oppilaan omasta elämästä nousevia eettisiä kysymyksiä
  tutustuu muihin kristillisiin kirkkoihin ja ympäröiviin uskonnollisiin ja ei-uskonnollisiin katsomuksiin.
  

YHTEISET SISÄLLÖT

Kirkkovuosi ja pyhät ihmiset

• 
  pyhät ajat ja kirkkovuoden suuret ja keskisuuret juhlat
  
• 
  paastot sekä niihin liittyvät eettiset kysymykset
  
• 
  pyhät ihmiset.
  

Kirkon jäsenenä

• 
  ortodoksinen perinne perheessä, koulussa, kotipaikkakunnalla, Suomessa,
  maailmalla
  
• 
  oman seurakunnan toimintamuodot, erityisesti jumalanpalvelukset ja seurakunnan
  lapsityö.
  

Liturginen elämä

• 
  kirkkomusiikki: tropareja, jumalanpalvelusveisuja ja muiden pyhien toimitusten veisuja.
  

Uskonoppi ja eettisyyteen kasvaminen

• 
  kirkko ja seurakunta.
  

SISÄLLÖT VUOSILUOKITTAIN

Vuosiluokka 1

Kirkkovuosi ja pyhät ihmiset

• 
  oman kirkon ja oppilaan oma suojeluspyhä
  
• 
  kirkkovuoden juhlista erityisesti joulu, teofania, palmusunnuntai ja pääsiäinen sekä
  Neitsyt Marian syntymä ja Neitsyt Marian ilmestys.
  

Kirkon jäsenenä

• 
  ortodoksinen perinne erityisesti perheessä ja koulussa
  
• 
  lähiympäristön muita kirkkoja ja uskontoja.
  

Raamattu pyhänä kirjana

• 
  Jeesuksen elämä
  
• 
  Jeesuksen kotimaa.
  

Liturginen elämä

• 
  ikoni kuvana ja pyhänä esineenä, ristinmerkki
  
• 
  kirkkomusiikki: Taivaallinen Kuningas sekä erityisesti joulun, teofanian, palmusunnuntain ja pääsiäisen troparit.
  

Uskonoppi ja eettisyyteen kasvaminen

• 
  ihminen Jumalan kuvana ja kaltaisena
  
• 
  Pyhän Kolminaisuuden persoonat.