4.Bütün təşkil edən motivlərin öyrənilməsi. Bu zaman şagirdin və ya onun mikroqrupunun öyrənmə fəaliyyətində hansı motivlərin aparıcı olduğunu müəyyənləşdirmək tələb olunur.
5.Motivasiyanın fərdi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi. Əgər pedaqoq hər bir şagirdin motivasiyasını, fərdi xüsusiyyətlərini öyrənmək imkanına malik deyilsə,onda,o,heç olmasa kiçik qrupların ən çox gözə çarpan motivasiyalarının xüsusiyyətlərini öyrənməyə çalışmalıdır.
6.Motivasiyanın dəyişmə (enmə,stabil qalma,yüksəlmə)səbəblərinin təhlil edilməsi.motivlərin dəyişməsinə aşağıdakılar təsir edə bilər: şagirdin motivasiya sferasını lazımı səviyyədə inkişaf etməsi, öyrənməyə qabilliyin aşağı olması və s.
