Les fonds à usage «encyclopédique»

12. Quels fonds intéressent l’enseignement et la recherche ?

Ces fonds sont à l’évidence multiples :

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  Il s’agit naturellement des fonds numérisés dans le cadre des établissements d’enseignement et de recherche, dès lors qu’ils peuvent être utilisés dans le cadre des activités d’enseignement et de recherche. On peut citer les fonds patrimoniaux de certaines bibliothèques, les thèses, les polycopiés de cours, les corrigés d’examen, des fonds numérisés créés « à la demande » dans le cadre de services d'échange ou de prêt entre bibliothèques (cf. WEBDOC).…
  
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  Il s’agit des « documents bruts », d’origine très diverse, qui peuvent être utilisés dans le cadre des activités d’enseignement ou de recherche :
  

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  les œuvres classiques de la littérature (exemples : projets GALLICA de la BnF, ABU, projet Gutenberg, projet « Digital Vault Initiative » de UMI¹, avec accès via ProQuest Direct...),
  
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  les fonds sonores et iconographiques (exemples : projet de numérisation des documents sonores et iconographiques de l'Etat, projet du musée des Arts et Traditions Populaires, enluminures de la BM de Lyon…),
  
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  la presse (articles et documents iconographiques, collections « rétrospectives »),
  
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  les fonds numérisés par les bibliothèques publiques, notamment les fonds patrimoniaux,
  
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  les brevets
  

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  Mais il s’agit aussi de fonds dont l’usage va au-delà de l’enseignement et de la recherche :
  

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  les encyclopédies et les dictionnaires,
  
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  les fonds thématiques documentaires (par exemple TABACNET « tout sur le tabac »),
  
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  les fonds documentaires présentant un établissement, une collectivité ou une activité (visite d’un musée, présentation d’un pays, d’un site, d’une association…),