Maktabgacha pedagogikasi fanining predmeti va asosiy vazifasi.
Maktabgacha ta'rbiya pedagogikası fa'nining maqsadi ta'rbiyachilarning o'z oldiga maqsad qoyishi, yash avlodni har tamonlama rivojlangan yetuk shaxs etib ta'rbiyalash uchun o'z ústida islashi, oldiga ilgarlashi, izlanishi, zamon talablari asosida ta'rbiyalash uchun ta'rbiyaning yangi usullaridan keng foydalana bilishi ta'rbiyachi mahoratini shakllantirishgaq qaratilga'n.
. Maktabgacha pedagogika bolaga tugilganidan yetti yoshgacha har tamonlama ta'rbiya berish qanunlarin o'rganadi va boshqa sharoitda morif- ta'rbiya ishlarin tashkillashtirishning mazmunı, metodı va formaların ishlab chıqadi
Maktabgacha pedagogikasi” fani “Pedagogika” fanining bir qismi bo‘lib, o‘zining nazariy, ilmiy va amaliy asoslariga ega. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining nazariy asoslari: yosh avlodni barkamol shaxs qilib tarbiyalashga qaratilgan, ta’lim-tarbiya borasida yaratilgan tajribalarga, nazariy va metodik manbalarga, O‘rta Osiyo va jahon tan olgan buyuk mutafakkir olimlarning asarlari va ta’lim-tarbiyaning umumiy qonuniyatlariga asoslanadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni ta'rbiyalash vazıfaları bolsa shaxsni ta'rbiyalash maqsadlari asosida ularning yoshiga va hususiyatlariga
qarab belgilanadi:
Maktabgacha pedagogikasi fanining barkamol inson tarbiyasidagi o‘rni
Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanida bir-biri bilan uzviy bog‘langan quyidagi tushunchalar mavjud: tarbiya, ta’lim, ma’lumot.Tarbiya—kishilik jamiyatining barcha bosqichlarida shakllanib, rivojlanib, o‘sib, avlodsan-avlodga vorislik vazifasini bajarib kelgan bo‘lsa-da, ammo har bir jamiyatda tarbiyaning mazmuni maqsadi, vazifalari, o‘ziga xosligi bilan farqlanadi. Tarbiya ijtimoiy hayot uchun zarur hodisa bo‘lib, yosh avlodga ilmiy bilimlar tizimini, malaka va ko‘nikmalarini maxsus metod va vositalar orqali rejali ravishda singdirib berish hamda yosh avlodni har tomonlama shakllangan etuk inson qilib tarbiyalashni maqsad qilib qo‘yadi. Yosh avlodni komil inson qilib tarbiyalash muammolari dastlab xalq og‘zaki ijodi, pedagogikasi, yozma yodgorliklarda, pandnomalarda mutafakkir hamda ma’rifatparvarlar asarlarining bosh mavzusini tashkil etgan.
