Mavzu: Aqli zaif bola shaxsining rivojlanishida oilaning ta’siri

Aqli zaif farzandi bo’lgan oilalarda shaxslararo munosabatlar
Oiladagi shaxslararo munosabatlar muammosi bo'yicha adabiyotlarning nazariy tahlili shuni ko'rsatdiki, vaziyatni to'g'ri tushunish uchun, bir tomondan, sub'ektiv tajribalar dunyosini bilish va bolaning baholashlari, uning yaqin atrof-muhitni sub'ektiv talqini. zarur. Boshqa tomondan, ota-onalar va boshqa oila a'zolarining intellektual nuqson - bolaga munosabati haqida tasavvurga ega bo'lish, u bilan o'zaro munosabatlar imkoniyatlari to'g'risidagi fikrlarini tahlil qilish muhimdir.

Aqli zaif bolalarning o'z oila a'zolariga munosabatini o'rganish va ularning o'z oilasini idrok etishining etarliligini aniqlash bo'yicha tadqiqotda qo'yilgan vazifalarni hal qilish uchun tadqiqot maqsadlariga javob beradigan usullar to'plami tanlab olindi. Bolalarning ota-onalarga va yaqin oila a'zolariga bo'lgan munosabatini o'rganish uchun biz Rene Gillesning "Oilaning kinetik chizmasi", "Film-test" dan foydalandik. Ota-onalar munosabatining xususiyatlarini o'rganish, aqli zaif bolalarga ota-ona munosabatining asosiy turini aniqlash, biz V.V.Stolin va A.Ya. Eksperimental ish natijalari oiladagi aqli zaif bolalarning shaxslararo munosabatlarini o'rganish uchun ushbu usullar majmuasidan foydalanish imkoniyatlari haqida gapirishga imkon beradi.Aqli zaif bolalarni o‘rganishda defektologiyada to‘plangan nazariy va eksperimental-amaliy tajribalar o‘rganildi va hisobga olindi. Shaxslararo munosabatlar, oilaviy tarbiya, ota-ona munosabatlarining turlari bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish oilaning bolaning shaxsini shakllantirishdagi ahamiyatini, uning keyingi ijtimoiylashuvidagi asosiy rolini aniqladi. Psixologik tadqiqotlarda oila tizim sifatida qaraladi, uning har bir a'zosi boshqalarga ta'sir qiladi va oilaning boshqa a'zolari tomonidan ta'sirlanadi. Oila o'z a'zolarining ayrim xususiyatlari va xususiyatlarini belgilaydi, shuning uchun oilani tizim sifatida tahlil qilishda barcha turdagi munosabatlar muhim ahamiyatga ega. Bu munosabatlarning barchasi orasida ota-onalar va bolalar o'rtasidagi hissiy munosabatlar eng katta. Aynan ular bolaning ega bo'ladigan pozitsiyasi, o'zini o'zi qadrlashi, xushmuomalaligi, qiziquvchanligi va boshqa shaxsiy fazilatlarini shakllantirishga katta ta'sir ko'rsatadi. Hissiy aloqalarning yo'qligi, har xil turdagi mahrumlik har doim bolaning shaxsiyatiga salbiy ta'sir qiladi.

Adabiyot ma'lumotlarini tahlil qilish asosida shuni aytish mumkinki, ota-ona munosabatlari turlarining shakllanishiga ota-onalarning shaxsiy xususiyatlari, bolaning klinik va psixologik xususiyatlari, oilaviy munosabatlarning xususiyatlari kabi omillar ta'sir qiladi. Biroq, ota-onalar va g'ayritabiiy rivojlanayotgan bola o'rtasidagi munosabatlar, shuningdek, ota-onalar o'rtasidagi munosabatlar noaniq bo'lib, u nuqsonning chuqurligi, ota-onalarning tabiati va ularning nuqsonga bo'lgan munosabati kabi bir qator sabablarga bog'liq. oilada boshqa sog'lom bolalarning mavjudligi. Bundan tashqari, ma'lumki, bolaning ulg'ayishi jarayonida bu munosabatlar nafaqat jismoniy va ruhiy o'zgarishlar, balki ota-onalar tomonidan bolaning nuqsonini bilish jarayoni bilan bog'liq sifat o'zgarishlariga uchraydi.
Tadqiqot natijalarini tahlil qilish asosida birinchi marta aqli zaif bolalar va ularning oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlarning quyidagi xususiyatlari va qonuniyatlari aniqlandi. Aniqlanishicha, kichik yoshdagi o'quvchilar oiladagi mavjud shaxslararo munosabatlarni to'liq va etarli darajada idrok etadilar, uning tarkibida o'z o'rnini aniqlaydilar. Ota-onalar o'rtasidagi nikohdagi kelishmovchiliklar bolaga ta'sir qilmasligi va uning hayotida psixo-travmatik omillar ekanligi aniqlandi. Bolalar rasmlarida sub'ektlar uchun kamroq yoki ko'proq hissiy jihatdan ahamiyatli raqamlar hisobiga oila tarkibining kamayishi yoki kengayishi kuzatildi. Ma'lum bo'lishicha, ona bilan muloqot sub'ektlar uchun alohida ahamiyatga ega, bu bolaning rivojlanishida onaning roli haqidagi adabiyotlarda keltirilgan ma'lumotlarga to'liq mos keladi. Aqli zaif bolalar, shuningdek, normal rivojlanayotgan bolalar onaning hissiy holatini boshqa oila a'zolariga qaraganda yuqori darajada ijobiy modallikda baholadilar.Aqli zaif bolalar tomonidan afzal qilingan muloqot sheriklari ierarxiyasini o'rnatish kabi shaxslararo munosabatlarning bunday muntazamligi aniqlandi. Ushbu guruhdagi kichik maktab o'quvchilari uchun, shuningdek, normal rivojlanayotgan bolalar uchun ona bilan muloqot qilish eng maqbuldir. Aynan u ular ishonadigan va o'ziga ishonchni qozonishga yordam beradigan odamdir. Shu bilan birga, maktab-internatda tarbiyalangan aqli zaif o'quvchilarda u bilan muloqot qilish istagi ularning oilada yashovchi aqli zaif va normal rivojlanayotgan tengdoshlariga qaraganda ko'proq namoyon bo'ladi. Ona bilan muloqot qilish uchun motivatsiya toraygan va asosan unga umumiy hissiy bog'liqlikdan dalolat beradi.
Oilada yashovchi, normal rivojlanayotgan va aqli zaif bolalar uchun otasi bilan muloqot ona va aka-uka bilan qaraganda kamroq ahamiyatga ega. Aqli zaif bolalar otalarining hissiy holatini baholab, u baxtli emas, balki baxtsizroq ekanligiga ishonishdi. Ushbu guruhdan farqli o'laroq, odatda rivojlanayotgan bolalar otalari orasida baxtsizlar yo'qligiga ishonishgan.
Aqli zaif bolalarda aka-uka va opa-singillari bilan raqobatbardosh va qarama-qarshi munosabatlarning mavjudligi ota-onalarning etishmayotgan mehr va e'tiborining "monopolizatsiyasi" ekanligi aniqlandi. Ota-ona oilasida yashovchi aqli zaif bolalar va ularning normal rivojlanayotgan tengdoshlari tushunchasida aka-uka o'zlariga qaraganda kamroq baxtli edi. O'z oila a'zolarining hissiy holatini baholagan holda, internirlangan bolalar o'zlarini ham, aka-uka va opa-singillarini ham baxtli deb hisoblamadilar. Shu bilan birga, aqli zaif maktab o'quvchilarining ko'pchiligi oiladagi mavqeidan qoniqmaydi, chunki biz tomonidan tekshirilgan bolalarning to'rtdan bir qismidan kamrog'i o'zini baxtli deb biladi.
Oilada, shaxslararo munosabatlarda tarbiyalangan, normal rivojlanayotgan va aqli zaif maktab o‘quvchilari muloqotda ota-ona er-xotin sifatida ona va otaga emas, ota-bobolariga ustuvor ahamiyat beradilar. Internirlanganlar va ularning normal rivojlanayotgan tengdoshlari, ularga yaqin bo'lgan barcha odamlarning bobosi va buvisi eng baxtsiz ekanligiga ishonishdi va bu hissiy holatni keksa odamlarning yoshi va kasalligi bilan bog'lashdi. Internatga o‘tmagan aqli zaif bolalar o‘z bobo-buvilarini baxtsiz deb hisoblamadilar.