Media va axboriy savodxonlik bo'yicha myammoli/tarbiyasi ogir yoshlar toifasi bilan ishlash uchun

М
P 4.
 
Trener auditoriyaga miya bo
’
ronini o
’
tkazishni taklif qiladi: biz ushbu 
fikrni qanday tekshirishimiz mumkin? ushbu fikrga argument bo
’
lib 
nima xizmat qilihi mumkin? 
(ishtirokchilarning javoblari flipchartda 
qayd etiladi).
 
Javoblarning ehtimoliy variantlari:
 
- yaxshi tayyorlaydi, chunki barcha qoidalarga va retseptlarga amal 
qiladi;
- chunki hammaga yoqadi;
- chunki hamma taomlari juda shirin;

---

51
Auditoriyaning takliflariga xulosa qilarkan, trener quyidagiga e’tiborni jalb 
qiladi: barcha takliflarni ham argument deb atash mumkinmi? Shubhasiz, 
mumkin. Axir biz retseptlarni va tayyorlash qoidalarini ko’r
satib, ularni inson 
qanday tayyorlashi bilan taqqoslashimiz, tanlovdan faxriy yorlig’ini 
ko’rsatishimiz yoki ijtimoiy tarmoqdagi obunachilar miqdorini ko’rsatishimiz, 
hattoki boshqa insonlarning fikrlarini yozib olishimiz mumkin.
Ya’ni bizning fikrimiz yet
arli darajada asoslangan. Lekin asosiy savol 
quyidagicha: 
barcha ushbu argumentlar asosida bizning fikrimiz to’g’riligini 
ta’kidlash mumkinmi
? Bir tarafdan, mumkin. Ammo, boshqa tarafdan 
–
yo’q
. 
Chunki argumentlarning bir qismi ham fikr bo’lib hisoblanadi.
Argumentlarning boshqa qismi haqida aytish mumkinki, ular aksiomatik dalil 
bo’lib hisoblanmaydi. Axir, misol uchun tanlovdan berilgan faxriy yo’rliq faqat 
bitta tanlovdan bo’lishi mumkin. Tanlovlar ko’p bo’lganda esa, bu, inson 
ularning hammasini turli tanlovlardan olganligini anglatmaydi. 
Shu sababli, quyidagicha aytish mumkin:
-
fikr asoslangan bo’lishi mumkin
;
-
firkin tekshirib bo’lmaydi
.
- kattalarning maqtovlari bor;
-
taomlarni professional tayyorlashga munosabati bo’lganlar ijobiy fikr 
bildirmoqda;
-
tanlovda g’olib chiqdi;
- retseptlar bilan o
’
rtoqlasha oladigan, 
Instagramda ko’p obunachilari 
bor va hokazo.