Millî Eğitim Bakanı Nimet ÇubukçU’nun sunusu

Ulusal Durum Belirleme Çalışmaları:

Öğrenci Başarılarını Belirleme Sınavı (ÖBBS) 1996 yılından itibaren ilköğretim ve ortaöğretim düzeylerinde yapılmaktadır.

ÖBBS ilköğretim:

Öğrenci Başarısını Belirleme Sınavı (ÖBBS) ile eğitim sistemimizin mevcut durumu, öğrencilerimizin temel eğitimde hangi becerileri ne derece kazandıkları, eksikliklerinin neler olduğu tespit edilmektedir. Elde edilen bulgularla, öğretim programları, ders kitabı, ders araç gereci, öğretmen yeterliliği, öğretim yöntem veya teknikleri ve öğretmen eğitimi gibi alanlarda yapılacak iyileştirme ve geliştirme çalışmalarında karar vericilere bilimsel veriler ve öneriler sunulmaktadır.

ÖBBS’de kullanılan ölçme araçları standart başarı testleri ile öğretmen ve öğrenci anketleridir. ÖBBS, Türkçe, matematik, sosyal bilgiler, fen ve teknoloji ile İngilizce alanlarını kapsamaktadır. Örneklemini, ülkemizdeki öğrenci evrenini temsil edecek şekilde ilköğretim okullarının 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflarında rastgele seçilen öğrenci gurubu oluşturmaktadır. ÖBBS’de öğrencilere başarı testleriyle birlikte öğrenci anketi de uygulanmakta, bu anketle, öğrencilerin aileleri ve ev ortamları, tutumları, çalışma alışkanlıkları ve sınıf içi etkinliklerine dönük çeşitli bilgiler elde edilmektedir. Ayrıca öğretmen anketi ile öğretim ortamı ve sürecine ilişkin bilgiler toplanmıştır.

Böylece öğrencilere hazırlanan eğitim ortamı ile öğrencilerin derslerdeki başarılarını ve öğretim sürecini etkileyen faktörlerin neler olduğu, bunların etki dereceleri konusunda bir takım ipuçları elde edilmekte ve sonuçlar çıkarılmaktadır.

ÖBSS, 2002’de 7 coğrafi bölgedeki 47 ilde 570 ilköğretim okulunda, 2005’te 81 ilde 829 ilköğretim okulunda, 2008’de 36 ilde 270 ilköğretim okulunda üçer yıllık periyotlarla yapılmıştır. ÖBBS-2008’in raporlaştırma süreci üniversitelerimizden akademisyenler nezaretinde yapılmış ve Ekim 2009’ da yayımlanarak, paylaşıma açılmıştır.