MiLLÎ EĞİTİm bakanliği stratejik plani durum analiZİ raporu

2.5.4.PESTLE ANALİZİ

Politik ve yasal etmenler	Ekonomik çevre değişkenleri
İlimizde 2013 yılı itibariyle değişen eğitim sistemi ile okulöncesi eğitim isteğe bağlı hale gelmiştir.Fakat bakanlık yaygınlaştırma politikaları devam etmektedir.	Okulumuz bulunduğu çevre itibariyle sosyo-ekonomik düzeyi orta sevilerdedir. Velilerin bütçelerine uygun kaliteli eğitim ortamı sağlanması hedeflenmektedir

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri	Teknolojik çevre değişkenleri
Değişik geleneksel sosyal yapıdan ailelerin olması Okulöncesine olan ilginin artması Değişik kültürlere sahip çocukların bir arada eğitim yapma olanağı olması	Okulumuz teknolojik açıdan donanımlıdır, değişkenliklere ayak uydurmaktadır. Teknolojik ilerlemenin takip edilmesi Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim/paylaşım olanaklar

2.5.5. ÜST POLİTİKA BELGELERİ

SIRA NO	REFERANS KAYNAĞININ ADI
1	10. Kalkınma Planı
2	TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi
3	5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
4	Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
5	Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)
6	Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
7	Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu
8	61. Hükümet Programı
9	61. Hükümet Eylem Planı
10	Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

2.5.6. GZFT (SWOT) ANALİZİ

Güçlü Yönlerimiz 1-İlköğretim okulunun yanında olmamız, 2-Okul binamızın yeni olması,sağlam ve olması 3-Okulumuzun yangın ihbar sistemi ve paratonerin bulunması, 4-Sınıflarımızın geniş,sınıf öğrenci sayılarımızın standartlara uygun olması 5-Okul binası içinde geniş oyun alanlarının bulunması 6-Sınıflarımızda bilgisayar bulunması ayrıca okulumuzda merkezi ses sistemi ve projeksiyon makinesinin olması 7-Öğretmen kadromuzun çalışkan, dinamik ve kendi alanından mezun olması,ayrıca teknolojik gelişmeleri takip etmesi 8-Tüm çalışanların birbiri ile uyumlu olması 9-İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Kaymakamlıktan destek ve ilgi görmemiz 10- Velilerimiz ile iyi ilişkiler geliştirmemiz 11-Öğretmenlerimizin öğrencileri ile iyi ilişkiler kurabilmesi

Zayıf Yönlerimiz 1-Okul binamızın çatısında aydınlatma amacıyla yapılan şeffaf çatının yalıtımlı olmamasından kaynaklı ısı kaybı olması 2-Okulumuzun mevcut konumu kolay ulaşılabilecek yerde olmaması merkeze uzak olması 3-Okul girişinin dar olmasından dolayı vestiyer yerinin yetersiz olması, öğrenci giriş çıkış saatlerinde sıkıntı yaşanması 4-Aile katılımı çalışmalarında aksaklıklar olması 5-Kalifiyeli ve ihtiyaçlara cevap verecek sayıda yardımcı personelimizin olmaması 6- Öğrenci sayılarımızın standartlara uymasının yanında bulunduğumuz kayıt bölgesinde çağ nüfusunun az olması

ALİ KAMEROĞLU ANAOKULU

2.6. SORUN ALANLARI

Tehditlerimiz 1-Velilerimizin okul öncesi eğitim amaçları ve hedefleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmaması 2-Velilerimizin sosyo-ekonomik düzeylerinin genel olarak iyi olmaması 3-Okulumuzun çevresinde alt yapı çalışmalarının tamamlanmamış olması

2.7.GELİŞİM ALANLARI

Fırsatlarımız 1-Okumuzun yeni olmasına rağmen çevredeki birçok okula göre daha donanımlı olması 2–2010 yılından itibaren daha çok öğrenciye ulaşabilmemiz için 5 yaş eğitime dâhil edilecek olması 5-Okul çevremizde gece kondu, sanayi bölgesi gibi mekânların bulunmaması 6- Okul çevresinin güvenli olması

2.8. Okulun Sosyal olanakları

Okul bahçemizin kullanıma uygun olması çocuklarımızın eğlenceli vakit geçirmelerini ve doğayı tanıma fırsatı bulmalarını sağlamaktadır. bahçemizde oyun parkın da öğrencilerimiz eğlenceli vakit geçirmektedir. Okulumuzda kapalı oyun salonunun olarak kullanılan çok amaçlı salon olması nedeniyle çocuklarımızın özellikle kış döneminde hareketli oyunlar oynamalarına olanak sağlamaktadır.

2.9. Mali Kaynakları

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında ücret tespit komisyonunca belirlenen ve velilerden alınan ücretlerden oluşan gelirin harcamasını gösteren tahmini bütçe, eğitim yılı başında hazırlanarak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün onayına sunulur. Okulun bütçesini gösteren belgenin bir örneği,onay tarihinden itibaren en geç bir hafta içerisinde Bakanlığa gönderilir.

Okulumuzda Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği doğrultusunda; eğitime destek sağlanması amacıyla çocukların beslenme, temizlik ve sağlık giderleri ile kurumun genel temizlik ve diğer hizmetleri için ihtiyaç duyulan malzemelerin alımını yapmak üzere Satın Alma Komisyonu ve muayene ve teslim alma işlemlerini yapmak üzere Muayene ve Teslim Alma Komisyonu kurulmuştur.

Satın alma komisyonu görevlerini, 4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu, 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 5018 sayılı Kamu Mali yönetimi ve Kontrol Kanunu hükümlerine göre yürütülür.

2.10. MALİ DURUM OKUL AİLE BİRLİĞİ

OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI
GELİRLER	TUTARI	GİDERLER	TUTARI
2012 YILI GELİRLERİ	2.600	2012 YILI GİDERLERİ	2.117,48
2013 YILI GELİRLERİ	6.148,52	2013 YILI GİDERLERİ	5.929,17
2014 YILI GELİRLERİ	14875,35	2014 YILI GİDERLERİ	13024,39

MALİ DURUM OKUL AİDAT HESABI

OKUL AİDAT HESABI
GELİRLER	TUTARI	GİDERLER	TUTARI
2012 YILI GELİRLERİ	81.096,72	2012 YILI GİDERLERİ	78.813,75
2013 YILI GELİRLERİ	90.307,79	2013 YILI GİDERLERİ	90.153,00
2014 YILI GELİRLERİ	85599,97	2014 YILI GİDERLERİ	84515,57