Ministerul Educatiei Nationale Inspectoratul Scolar al Judetului Suceava
Yüklə 261,98 Kb.
|
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 2013-2017 “O ŞCOALĂ PENTRU TOŢI, O ŞCOALĂ PENTRU FIECARE!”
DIRECTOR, PROF. OLARI VASILE
Calitatea educaţiei influenţează major atât viaţa persoanei cât şi viaţa societăţii în ansamblu. Legea educaţiei naţionale şi actele normative adiacente asigură cadrul pentru realizarea obiectivelor reformei învăţământului preuniversitar românesc, care vizează, în esenţă: ● un învăţământ diversificat, ce permite si stimuleaza parcursuri individuale de pregatire, innoirea si competitia; ● un învăţământ orientat spre valori si spre atingerea unor standarde de performanta; ● un învăţământ compatibil cu sistemele europene. Dimensiunea europeană a educaţiei este o provocare care implică sarcini didactice ce vizează dezvoltarea spirituală, morală si culturală a elevilor şi pregătirea lor pentru oportunităţile, responsabilităţile şi experienţele vieţii ca cetăţean european care a învăţat să coopereze, să comunice, să participe, să acţioneze, să respecte drepturile şi libertăţile omului, pluralismului şi statul de drept , să abordeze intercultural diversitatea într-o uniune de civilizaţii. În contextul actual, in care se fac eforturi sustinute pentru compatibilizarea învăţământului românesc cu cel european, documentele de politica educatională prevăd acţiuni specifice menite să asigure: ● învăţarea şi utilizarea fluentă de catre tineri a cel puţin unei limbi de circulaţie internaţională; ● cunoasterea limbajului informatic; ● asimilarea limbajelor artistice; Descentralizarea sistemului de învăţământ, ca prioritate a reformei educaţionale, implică transferul autorităţii decizionale şi a răspunderii publice de la nivel central la nivel local şi /sau al unităţii scolare. În acelasi timp, descentralizarea implică şi creşterea influenţei comunităţii locale asupra unităţii şcolare. Instituţia şcolară se afla in slujba elevilor şi a comunităţii locale, astfel că elaborarea ofertei curriculare va fi dependentă de nevoia si cererea educaţională exprimată de comunitate. În acest mod se creează o strânsă interdependenţă între şcoală şi comunitatea locală, atât în ceea ce priveşte opţiunile educaţionale strategice cât şi resursele materiale şi umane care pot fi atrase către activitatea educaţională. Având în vedere descentralizarea sistemului de invăţamânt, şcoala îşi dobândeşte o larga autonomie, având sarcina de a-şi concepe o politică proprie în domeniile curricular, financiar şi al resurselor umane. Prin aceste premise, managementul unităţii de învăţământ devine deosebit de important, înlesnind trecerea de la simpla gestionare şi monitorizare a procesului educaţional la definirea propriei identităţi a unităţii şcolare, realizând si promovând oferta educaţională şi prezentând atractivitate şi necesitate pentru comunitatea locală, prin intermediul proiectului instituţional. Şcoala Gimnazială „Iraclie Porumbescu” Fratautii Noi este conectată la procesul de reformă continuă a învăţământului preuniversitar, fiind o unitate şcolară cu nivel primar plus gimnazial, cu personalitate juridică, având un număr de 6 clase la nivel primar, 6 clase la nivel gimnazial, la care se adaugă încă 7 structuri şi anume: Scoala Gimnaziala Nr. 2 Fratautii Noi; Scoala Gimnaziala Samuil Isopescul Costisa – Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 1 Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 2 Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 3 Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 1 Costişa ; Gradinita cu Program Normal Nr. 2 Costisa; . Se iveşte obligaţia de a individualiza oferta educaţională a unităţii noastre şcolare având nevoie să ne definim o identitate, o personalitate proprie şi implicit, oferta educaţională, pornind de la :
Având o valoare strategică, proiectul instituţional al unităţii de învăţământ este conceput pentru o perioadă de 4 ani. Prin el sunt definite concepţii şi orizonturi clare pentru activitatea instituţiei, inclusiv priorităţile în alocarea resurselor. Proiectul instituţional al unităţii şcolare are două componente: ● componenta strategică (misiunea, ţintele şi opţiunile strategice ale unităţii şcolare); ● componenta operaţională (programele şi activităţile concrete prin care se ating ţintele şi se realizează misiunea propusă). Ambele componente vor atinge toate domeniile funcţionale: curriculum, resurse materiale, financiare, umane, relaţii cu comunitatea.
Legile şi documentele care stau la baza elaborării P.D.I. Acest Proiect de dezvoltare instituţională a fost conceput în conformitate cu următoarele acte normative:
1.1. Prezentarea comunei Fratautii Noi Comuna Frătăuţii Noi este situată în extremitatea nordică a judeţului Suceava, dezvoltându-se între graniţe cu Ucraina în nord, pe o lungime de 9 km, şi lunca râului Suceava în sud. Comuna are o suprafaţă de 5457 ha, din acest punct de vedere este una dintre localităţile cele mai întinse din depresiunea Rădăuţi, fiind situată la 9 km de oraşul Vicovul de Sus, 11 km de oraşul Rădăuţi şi 21 km de oraşul Siret.
Asezarea are un numar de 5652 de locuitori cu o populatie in scadere incepand cu anul 1994. Structura etno-lingvistică a populaţiei comunei Frătăuţii Noi a diferit în timp, fiind influenţată de situaţia socio-politică a teritoriului. La recensământul din 2002, structura etnică a comunei era foarte omogenă, cu o majoritate de 99,91% cetăţeni de etnie română, completată de un procentaj de 0,09% locuitori de altă etnie. Aceleaşi proporţii se respectă şi în cazul structurii lingvistice a populaţiei comunei. În comuna Frătăuţii Noi, structura confesională este uşor mai eterogenă decât cea etnică. La recensământul din 2002, comuna Frătăuţii Noi prezenta o majoritate confesională ortodoxă (82,14%), completată de o comunitate penticostală cu o pondere de 17,45% din total. Confesiunea Adventistă de Ziua a Şaptea deţine mai puţin de 1% din rândul populaţiei la fel ca şi cea creştină după evanghelie. I.1. Analiza PEST (E) Activitatea oricărei entităţi economico-sociale este influenţată într-o mare măsură de factorii politici, economici, sociali, tehnologici şi ecologici,care se manifestă din mediul în care aceasta îşi desfăşoară activitatea. Performanţa instituţională este stimulată sau atenuată semnificativ de conjunctura politică şi legislativă, de evoluţia economică la nivel local, regional, naţional şi internaţional, de progresul social intern şi de integrarea înstructurile şi economice şi culturale ale Uniunii Europene. Cuceririle tehnologice, invenţiile şi inovaţiile în domeniul industrial, precum şi necesitatea de a păstra un mediu natural ecologic pot contribui la eficientizarea procesului instructiv educativ şi la asigurarea finalităţilor educaţionale. De aceea este necesară o radiografie exigentă a mediului în care îşi desfăşoară activitatea instituţia de învăţământ, pentru a identifica oportunităţile pe care trebuie să le valorifice proiectul de dezvoltare instituţională în scopul maximizării rezultatelor. Analiza PEST(E) a permis identificarea următoarelor influenţe în activitatea Şcoala Gimnazială „Iraclie Porumbescu" Fratautii Noii. Factori politici
Factori economici
Factori sociali
Factori tehnologici
Factori ecologici
Concluziile şi interpretările analizei PEST(E) sunt valorificate în elaborarea direcţiilor de acţiune strategică a Şcoala Gimnazială „Iraclie Porumbescu" din Fratautii Noi pentru perioada 2013-2017.
FRATAUTII NOI Şcoala Gimnazială „Iraclie Porumbescu" din Fratautii Noi poartă numele ilustrului cărturar ,,Iraclie Porumbescu” aceasta a suferit de-a lungul timpului, modificări de structură,spaţiu, denumire, niveluri de învăţământ. Prima şcoală din comună s-a numit ,,Şcoala poporală” şi şi-a deschis cursurile la 25 martie 1861, în casa familiei Şerban,la nr.484, unde frecventau 20 de copii, cu un singur învăţător. În anul 1871 şcoala se mută într-o casă proprie, cumpărată prin grija Primǎriei. Această clădire a devenit neîncăpătoare, având o singură sală de clasă, asfel că în 1881 a început construirea unei clădiri din cărămidă. În 1887 s-a dat in folosinţă noul local cu două săli de clasă şi cu locuinţa învăţătorului. În 1884 a fost numit ca preot în Frătăuţii Noi – Iraclie Porumbescu, un bun prieten, sfătuitor şi sprijinitor al oamenilor din popor, indiferent de naţionalitate. Din iniţiativa şi din banii strânşi de preotul Iraclie Porumbescu, s-a construit şcoala, s-au procurat unelte necesare pentru orele de lucru manual. Din 1889 până în 1891, spaţiul şcolar se extinde cu încă trei săli de clasă. În 1894 se mai dă in folosinţă un atelier pentru băieţi, unde ei încep să înveţe lemnăritul, împletitul din nuiele, câte 4 ore săptămanal. În septembrie 1896, se înfiinţează învăţămantul de 4 clase şi se ajunge la un număr de 503 copii. Din 21 decembrie 1906, şcoala va funcţiona cu 6 clase şi se va preda şi în limba germană. În 1907 se înfiinţează o nouă şcoală la Sasca, cunoscută astăzi ca Şcoala Gimnazială Nr. 2 Fratautii Noi. În perioada 1925-1927 apar primii absolvenţi de 7 clase. Tot în 1927 se înfiinţează o nouă şcoală primară cu douǎ posturi, astăzi cunoscută sub numele de Şcoala nr. 3 cu cl . I-IV din Căpreni. Perioada urmatoare se caracterizează prin activităţi culturale deosebite şi strângeri de fonduri pentru recompensarea celor merituoşi. După război, anul şcolar 1945-1946 a continuat normal. Datorită creşterii numărului de copii, între anii 1972-1973 s-a construit un nou local de şcoală cu 5 săli de clasă , o bibliotecă, două săli de materiale, sala profesorilor şi două birouri. După al doilea război mondial satul Costişa intră sub administrația comunei Frătăuţii Noi, astfel zestrea comunei se îmbogăţeste cu încă 2 şcoli, actuala Şcoală Gimnazială “Samuil Isopescul” Costişa şi Şcoala cu clasele I-VIII nr. 2 Costişa. Din 1998 , şcoala a primit numele inimosului cărturar Iraclie Porumbescu , pentru rolul important în dezvoltarea învăţământului practic, la Frătăuţii -Noi. În anii 2007-2008 a fost reabilitată pe fonduri ale Ministerului Educaţiei Naţionale şi Inspectoratului Şcolar Suceava Şcoala Gimnazială Nr. 2 Frătăuţii Noi, iar începând cu anul 2010 au început lucrările de reabilitare ale Şcolii Gimnaziale “Iraclie |Porumbescu”. Un capitol important în dezvoltarea şcolii noastre îl are parteneriatul cu Comitetul din Beveren –Belgia cu ajutorul căruia s-au realizat următoarele: 1998 – construcţia unui atelier de prelucrarea lemnului la şcoala centrală; 2004 – construcţia unui grup sanitar la şcoala centrală; 2009- construcţia unei Săli de sport la şcoala centrală; 2011 – reabilitarea bibliotecii de la şcoala centrală; 2013 – realizarea sistemului de încălzire centralizată de la Şcoala Gimnazială Costişa; 2014 – realizarea grupului sanitar de la Şcoala Gimnazială Costişa; În prezent Şcoala Gimnaziala “Iraclie Porumbescu” unitate cu P.J. Frătăuţii Noi are şapte structuri: Scoala Gimnaziala Nr. 2 Fratautii Noi; Scoala Gimnaziala Samuil Isopescul Costisa – Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 1 Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 2 Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 3 Fratautii Noi; Gradinita cu Program Normal Nr. 1 Costişa ; Gradinita cu Program Normal Nr. 2 Costisa;
profesional, prieteni etc.
CAPITOLUL II MISIUNEA ŞCOLII. VIZIUNEA ŞCOLII. VALORI ŞI PINCIPII CULTIVATE DE ŞCOALĂ 2.1. MISIUNEA ŞCOLII
2.2.VIZIUNEA ŞCOLII:
2. 3.VALORI ŞI PRINCIPII CULTIVATE Şl PROMOVATE DE ŞCOALĂ:
III. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN AL ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE III.1. ANALIZA INFORMAŢIEI DE TIP CANTITATIV III.1.1. Populaţia şcolară În anul şcolar 2013-2014, Şcoala Gimnazială ,,Iraclie Porumbescu“ Frătăuţiiii Noi funcţionează cu un efectiv de 614 elevi, cu vârste cuprinse intre 3 si 15 ani. Structura claselor pe cicluri si ani de studiu, precum si a efectivelor de elevi se prezintă astfel: STRUCTURA UNITĂŢII ŞCOLARE
Planul de şcolarizare
În anul şcolar 2013-2014, Şcoala Gimnazială ,,Iraclie Porumbescu” Frătăuții Noi funcţionează cu un efectiv de 501 elevi inclusiv preșcolari, cu vârste cuprinse între 3 și 15 ani. Structura claselor pe cicluri și ani de studiu, precum și a efectivelor de elevi se prezintă astfel: Ciclul primar = 16 clase (260 elevi) - clasa pregătitoare = 3 clase ( 47 elevi)
Ciclul gimnazial = 13 clase (241 elevi)
- clasa a VIII-a = 3,5 clase (65 elevi) Total: 29 clase (501 elevi) GPN Nr. 1 Frătăuții Noi –gr. mică: 16 preșcolari; gr. mare – 20 preșcolari; GPN Nr..2 Frătăuții Noi– gr. mare : 18 preșcolari; GPN Nr. 3 Frătăuții Noi – gr. combinată: 16 preșcolari; GPN Nr. 1 Costișa – gr. mică: 15 preșcolari; gr. mare: 14 preșcolari; GPN Nr. 2 Costișa – gr. combinată: 14 preșcolari;
Personalitatea şcolii se concretizează în relaţia optimă de colaborare profesor-elev, în climatul şcolar şi orientarea educaţiei spre valori, formarea capacităţilor privind acomodarea la nevoile de calificare resimţite în economie, administraţie, viaţă socială şi culturală. Rezultatele obţinute în domeniile de bază promovate în şcoala noastră, matematică-informatică, limbi moderne, educaţie pentru sănătate, generează o garanţie pentru adaptarea rapidă la ritmul reformei, pentru recunoaşterea valorii absolvenţilor noştri. Climatul şcolar şi ambianţa pedagogic se realizează prin organizarea şi dirijarea condiţiilor de mediu, motivaţiilor de ordin moral, profesional, estetic şi material; mediul intern şi cultura organizaţională a unităţii şcolare se întemeiază pe muncă, justiţie social, respectul faţă de drepturile şi libertăţile fundamentale ale omului şi faţă de valorile democratice. III.2. ANALIZA INFORMATIILOR DE TIP CALITATIV III.2.1 RESURSE UMANE Obiectivul principal a Şcoala Gimnazială „Iraclie Porumbescu"Fratautii Noi, constă în desăvârşirea la tineri a unei personalităţi active,competente, motivate şi creative, capabile de opţiune şi decizie, prin dobândirea unei culturi generale orientate spre domeniile: informatică,matematică şi ştiinţe ale naturii, limbi moderne de circulaţie internaţională. Aprofundarea cunoştinţelor în concordanţă cu programele examenelor de evaluare naţională şi admitere în învăţământul liceal are ca finalitate accesul absolvenţilor la niveluri superioare de învăţământ, inserţia activă a forţei de muncă într-un mediu social a cărui caracteristică este accelerarea ritmului schimbărilor armonizate cu aderarea la comunitatea europeană şi internaţională Infrastructura cu caracter uman este principala "bogăţie" a unităţii şcolare. Colectivul didactic este format din care;
Personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic îndeplineşte condiţiile de studii şi vechime prevăzute de Legea Educaţiei Naţionale Nr. 1/2011. Numărul de elevi raportat la numărul de norme didactice: 614 elevi/56,84 posturi Personal didactic - AN ŞCOLAR 2013- 2014
Calitatea personalului didactic: Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic este următoarea: ● gradul I: 20 ● gradul II: 11 ● gradul definitiv: 8 ● debutant: 3 
Distribuţia pe tranşe de vechime în învăţământ a personalului didactic titular este următoarea:
D  istribuţia pe tranşe de vechime în învăţământ a celor 3 cadre didactice care beneficiază de gradaţie de merit este următoarea: 10-14 ani: 1 22-25 ani: 1 35-40 ani: 1 
Cadrele didactice din unitate au participat și participă la: ● stagii de formare în problematica reformei: abilităţi curriculare, evaluare, negocierea conflictelor/ TIC, management si comunicare; ● obţinerea gradelor didactice; ● cursuri postuniversitare/master ● cercuri pedagogice, acţiuni CCD și ISJ Norme didactice: 41.66 Norme la PCO: 3.34 Norme didactic auxiliar: 2.24 Norme nedidactic: 8 Total norme: 55.24
- clasele I-IV: 99,60% - clasele V-VIII: 94.87%
Medii între 5-5,99 ____ 3 Medii între 6-6.99------44 Medii între 7-7.99------91 Medii între 8-8,99------43 Medii între 9-9,99___42 Meda 10 - 3
Înscrişi evaluare : 49 Media la limba şi literatura română a fost 6.64, iar la matematică 6,84. Pe tranşe de note, situaţia a fost următoarea: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ:
Alți indicatori ● Comportament social ● Disciplina ● Absenteism În şcoală există un regulament de ordine interioară și un cod de conduită pentru profesori şi elevi care îi determină să se respecte reciproc. Nu s-au petrecut cazuri demne de semnalat. ● Probleme comportamentale ; Încălcări ale legii Nu ne confruntăm cu probleme comportamentale şi nici cu încălcări ale legii în unitatea noastră şcolară . ● Activităţi sociale şi culturale Coordonatorul de programe si proiecte educative scolare și extrașcolare a condus, îndrumat și evaluat activitățile educative din școală : orele de dirigenție, consiliere si orientare, activitățile extracurriculare. ● Satisfacerea cerinţelor părinţilor Au fost consultaţi atât elevii cât şi părinţii, propunându-se multe titluri din care s-au păstrat acelea care s-au bucurat de un interes deosebit. Pentru promovarea ofertei educaţionale a şcolii, mulți dintre elevi și părinți consideră acțiunilor extrașcolare ca fiind de o bună calitate iar alegerea opționalelor se realizează corect, în funcție de preferințele lor. ● Numărul de cereri de transfer Se înregistrează maxim 5 cereri de transfer pe an, cu pondere egală plecări-veniri. ● Posturi ocupate Dintr-un total de 42 cadre didactice care funcţionează în şcoala noastră, 42 sunt titulare, 6 sunt suplinitori. ● Rata mişcării personalului didactic Majoritatea cadrelor didactice fiind titulare, nu se înregistrează mişcări pronunțate ale personalului didactic. PROIECTE ŞI PROGRAME EDUCATIVE DERULATE DE ŞCOALĂ PROIECTE DERULATE ÎN PARTENERIAT: Groupe de Amitie Beveren
Comitetul “La Haye Fouassiere” Franţa
Şcoala Elementară din Marienthal Franţa
Proiect de implicare socială
Festival interjudeţean de colinde
Palatul Copiilor Bistriţa
Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45 (FSAP45)
Şcoala Gimnazială „Constantin Brâncuşi” Bucureşti
Grădiniţa Nr. 8 Dorohoi, jud. Botoşani
Organizaţia Mondială a Sănătăţii şi Centrul pentru prevenirea şi Controlul Bolilor SUA
Agenţia Naţională Împotriva Traficului de Personae, Centrul Regional Suceava
Liceul Tehnologic Cajvana – Şcoala Gimnazială “George Tofan” Bilca
PPROIECTE PROPRII
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
