Ministerul educatiei nationale

PLANIFICARE ANUALĂ

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

AN ŞCOLAR 2007-2008

CLASA a VI-a
SEMESTRUL I

Nr. crt.	Unitatea de învăţare	Obiective de referinţă	Nr. ore	Săptămâna	Observaţii
	Recapitulare iniţială	1.4, 2.2, 3.3, 4.2	3	I
	Evaluare iniţială	1.4, 2.2, 3.3, 4.2	1	I
1.	Cartea – obiect cultural Cea dintâi învăţătură” de Nicolae Iorga „Basmul Toamnei” de Ionel Teodoreanu. Personificarea Noţiuni de fonetică Semnele de ortografie şi de punctuaţie TOTAL	1.1, 1.2, 1.7, 2.3, 2.4, 4.1	2 2 2 1 1 8	II II III III III
2.	Opera epică. Schiţa „D-l Goe…” de Ion Luca Caragiale Comunicare. Relatarea unei întâmplări Comunicare. Formule specifice dialogului Comunicare. Dialogul Vocabularul. Vocabularul fundamental şi masa vocabularului. Neologismele. Derivarea. Compunerea. Conversiunea. Familia lexicală Probă de evaluare TOTAL	1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.7, 3.1, 4.1, 4.2	6 1 1 1 6 1 16	IV – VI IV V VI VI – VII VI
3.	Opera liric „Peste vârfuri…” de Mihai Eminescu Noţiuni de versificaţie Vocabularul. Sinonime. Omonime. Antonime. Paronime. Pleonasmul Probă de verificare TOTAL	1.1, 1.2, 1.3 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3	4 1 5 1 11	VIII IX IX – X X
4.	Opera lirică. Pastelul „Iarna” de Vasile Alecsandri Descrierea ştiinţifică↔descrierea literară Comunicare. Descrierea unui tablou Comunicare. Descrierea unui peisaj de toamnă Noţiuni de sintaxă. Fraza. Felurile propoziţiilor. Coordonarea şi subordonarea Verbul Lectură suplimentară Lucrare scrisă semestrială TOTAL	1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3	4 1 1 1 2 3 3 3 18	X – XI XII XI XII XII – XII XIII – XV XIV XIII – XIV

5.

Opera epică. Nuvela „Sobieski şi românii” de Costache Negruzzi Vocabular. Arhaisme şi regionalisme Verbul Comunicare.Trecerea de la vorbirea directă la vorbirea indirectă Verificarea lecturii particulare TOTAL Recapitulare semestrială

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2 1,2,3,4

6 1 2 1 1 11 4

XV – XVI XV XVII XVII XVII XVIII

SEMESTRUL al II-lea

6.	Opera lirică. „Creion” de Tudor Arghezi. Verbul TOTAL	1.1, 1.2, 1.3 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3	2 4 6	XIX XIX – XX
7.	Opera lirică populară. Doina „Măi bădiţă, floare dulce” Lectură suplimentară Substantivul Comunicare. Argumentarea unui punct de vedere Comunicare. Compunerea narativă TOTAL	1.1, 1.2, 1.3, 1.6 2.3, 2.5, 2.7, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3	3 1 3 1 1 9	XX – XXI XXI XXI – XXII XXII XXII
8.	Opera epică populară. Balada „Toma Alimoş” Pronumele Probă de verificare TOTAL	1.1, 1.2, 1.3, 1.6 2.3, 2.5, 2.7, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.2, 4.3	5 7 1 13	XXII – XXIII XXIV – XXV XXIV
9.	Opera epică. Romanul autobiografic „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă Lectură suplimentară Comunicare. Povestirea↔rezumatul Numeralul Adjectivul Probă de verificare TOTAL	1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2	3 1 1 2 2 1 10	XXVI XXVI XXVII XXVII XXVII-XXVIII XXVIII
10.	Opera epică. Fabula „Câinele şi căţelul” de Grigore Alexandrescu Comunicare. Cererea Comunicare. Scrisoarea Adverbul Prepoziţia Conjuncţia Interjecţia Lectură suplimentară Verificarea lecturii particulare Lucrare semestrială Total	1.1, 1.2, 1.3, 1.7, 2.2, 2.3, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2,4.3	4 1 1 2 1 1 1 1 1 3 16	XXVIII–XXIX XXX XXX XXX XXXI XXXI XXXII XXIX XXIX XXXI – XXXII
11.	Parabola. „Cei doi fii chemaţi a lucra în via tatălui” Sintaxa propoziţiei. Clasificarea propoziţiilor Predicatul Subiectul Atributul Complementul Total	1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.	1 1 1 2 3 2 10	XXXII XXXII XXXIII XXXIII XXXIII XXXIV
	Recapitulare finală	1,2,3,4	4	XXXV

Unitatea de invatare I : Cartea – obiect cultural

Nr. crt.	Detalieri de continut	Obiective de referinta	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare		Timp
1	Cartea-obiect cultural : partile componente ale cartii :exteriorul cartii	- să manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare	- exerciţii de prezentare a unor carti	Text suport Activitate pe grupe	- Tema pentru acasa : ilustratia sugestiva a unei coperte	1h
2	Interiorul cartii -biblioteca .	-să se adapteze la situaţia concretă de lectură	-exerciţii de căutare şi de selectare a informaţiei dorite cu ajutorul tablei de materii; -exerciţii de identificare a elementelor componente ale paginii de carte -observatii in biblioteca	Activitate pe grupe	- observare sistematică a elevilor	1h
3	« Cele dintai lecturi »,M. Eliade -timpul si spatiul intamplari.	-să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic -să se adapteze la situaţia concretă de lectură	citirea corectă şi fluentă a unui text cunoscut în faţa unui auditoriu divers -exercitii de identif. si delim. a partilor componente ale unui text - discutarea textelor citite în funcţie de următorii parametri: „cine” (personajele), „când”, „unde” (plasarea acţiunii în timp şi spaţiu), „cum” (modul de desfăşurare a acţiunii, stilul autorului);	Activitate frontala	- observare sistematică a elevilor	1h
4	« Cele dintai lecturi »,M. Eliade -Lectura -o pasiune ?	-să se adapteze la situaţia concretă de lectură	-exercitii de selectare a informatiilor intr-un text dat -ex. de exprimare a opiniei -exersari de situatii de Comununicare problematice	Activitate pe grupe Activitate individuala Activitate individuala Activitate.pe perechi si apoi pe grupe	- observare sistematică a elevilor	2h
5	Notiuni de sintaxa -propozitia simpla/dezvoltata -partile de propozitie -dezvoltarea unei propozitii	-să construiască propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical	-exercitii de construire a propozitiilor simple/dezvoltate -exercitii de identificare a structurilor sintactice -exerciţii de utilizare în context a părţilor de propoziţie;	Activitate.frontala	-fisa de lucru	1h
6	Propozitia afirmativa/negativa Propozitia enuntiativa/interogativa Punctuatia propozitiei Fraza	-să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie	-exercitii de construire a propozitiilor afirmative/negative - exercitii de construire a propozitiilor enuntiative/interogative - exercitii de construire a diferitelor tipuri de propozitii - exercitii de utilizare a semnelor de pctuatie/ortografie - exercitii de construire de fraze	Activitate frontala Activitate.pe grupe Activitate.frontala	-observare sistematică a elevilor -exercitii din manual	1h
7	Situatia de comunicare Comunicarea dialogata\monologata	- să manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare	- exersări de situaţii dirijate de comunicare obişnuite sau problematice (în grup mai mare sau mai mic); exerciţii de dezvoltare a iniţiativei de comunicare şi a curajului de a interveni în actul comunicării. -exerciţii de identificare a secventelor de dialog/monolog	Activitate pe grupe si independenta Text suport-Poveste fara sfarsit Activ.frontala	- observare sistematică a elevilor	1h
8	Conditii necesare comununicarii Componentele comunicunicarii	- să manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare	-exerciţii de selectare şi de folosire adecvată a mărcilor de iniţiere, de menţinere şi de încheiere a unui dialog; -exerciţii de asimilare şi de utilizare a regulilor conversaţiei eficiente; - exerciţii de selectare a celor mai potrivite elemente nonverbale pentru dialogul purtat;	Activitate independenta si frontala	- observare sistematică a elevilor	1h
9	Organiz.monologului -prezentarea sumara a obiectelor -prezentarea unei carti	-să se exprime clar, corect şi concis	-exercitii de identificare a elementelor esentiale si a detaliilor semnificative	-text support -activitate frontala -activitate individuala	- observare sistematică a elevilor	1h
10	Evaluare		-test de evaluare propus de profesor	-activitate in dividuala	Evaluare scrisă	1h