Tələbə orta pillənin hər bir dərsini oxumalı və anlamalıdır. Bu mətnlərin dərkinə çalışmaq lazımdır. Əzbərçilik yerinə dərindən mənimsəmək, düşünmək və mətləbi tədqiqi mənimsəməkdən ibarət olan məqsədin həyata keçməsi üçün təkrarlamaq.
11- Tədqiqatın əsas məsələ olması və münasib tədqiqat sistemi tərif etmək
Hövzədə tədqiqatın əsas məsələ olması da növbəti məsələdir. Hövzə üçün münasib tədqiqat sistemi lazımdır.
12- Fiqh və üsulda orta pillə dərslərinə əhəmiyyətli yanaşmaq
Həmçini ali-ixtisas (xaric) dərsinə getməzdən qabaq fiqh və üsulda orta pillə dərslərinə əhəmiyyətli yanaşmaq lazımdır.
13- Hövzənin elmi kimliyinə diqqət və onun yalnız fiqh və üsulla məhdud olmaması
Hövzənin elmi kimliyi də mühüm məsələdir. Bu yalnız fiqh və üsulla məhdud olmur. Fiqh və üsul çox mühüm elmlərdir; bunda şübhə yoxdur. Biz əvvəllər də demişik ki, bizim hövzələrimizin fəqərə sütunu fiqhdir. Amma bunun mənası o deyil ki, bizim fəlsəfəyə ehtiyacımız yoxdur. Bu gün bizim fəlsəfəyə keçmişdəkindən daha çox ehtiyacımız var. Bir zaman bizim böyük ruhanilərimiz, böyük müctəhidlərimiz fəlsəfə öyrənmək üçün uzaq yerlərə gedirdilər; məsələn Axund Xorasani Səbzəvarda Hacı Molla Hadinin yanına gedib şagirdlik etdi və fəlsəfə oxudu. Yaxud bizim böyük fiqh və üsul alimlərimiz gedib fəlsəfə oxudular, öyrəndilər. Bu gün ondan daha çox ehtiyacımız var. Mərhum Əllamə Təbatəbainin Nəcəfdə mərhum ağa Seyid Hüseyn Badkubeidən fəlsəfə öyrəndiyi zaman İslam fəlsəfəsinə ehityac bugünkündən dəfələrlə az idi. Bu gün dünyada bu qədər müxtəlif məktəblər, bütün bu yeni düşüncələr, bütün bu şübhələr, bütün bu düşüncə təklifləri irəli sürülür; özü də belə asan və sürətli rabitə vasitələri ilə; internetlə, kitabla, jurnalla və sair. Buna əsasən, fəlsəfəyə ehtiyac var. Yalnız fəlsəfəyə yox, Qum hövzəsində digər elmlərə də ehtiyac var.
