2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 83 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 Amaç 4 : K 5 : K 10, 13, 14, 15 : K 4, 5 Amaç 2 Amaç 4 Amaç 6 : K 1, 4 : K 2 : K 3, 4, 5, 10 Amaç 4 Amaç 5 : K 1, 2, 5 : K 3, 4, 5 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 7 Amaç 14 : K 2 : K 9 : K 4 : K 2, 3 Amaç 1 Amaç 2 : K 7 : K 2, 3
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA BA ÖB A6 A3 A2 : K 3 ,4, 5 : K 2 : K 2, 3	• Çocuklar karşılanarak giysilerini kendilerine çıkarıp giymeleri sağlanır. • Eğitici oyuncaklar köşesine resimli küpler ilâve edilir. • Çocuklar ilgi köşelerine yönlendirilerek serbest oynamaları sağlanır.
SANAT BA PMA PMA ÖB A14 A2 A4 A1 : K 2, 3 : K 13, 14 : K 4, 5 : K 7	• Çocuklar masalara alınır. Meyve, hayvan ve kış mevsimiyle ilgili resimler ve mum boyalar verilir. Çocuklardan istedikleri resimleri boyamaları söylenir. • Boyanan resimleri makasla ortadan ikiye bölmeleri istenir. Sonra böldükleri resimleri renkli fon kartonuna birleştirerek yapıştırmaları istenir. • İsteyenler boş sayfalara serbest resim yaparlar. Yapılan tüm çalışmalar, panoya asılarak sergilenir. • Diğer masada oyun hamurlarını elleriyle şekillendirip, diğer materyallerden yararlanarak değişik figürler oluşturmaları sağlanır. • Etkinlik köşeleri, sınıf çocuklarla birlikte düzenlenir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve eller yıkatılır. Sınıfa dönülüp beslenmeleri yaptırılır. El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA DA BA A4 A5 A4 : K 1, 2, 5 : K 3, 4 : K 9	• Çocuklar, minderlere rahat bir şekilde otururlar. Kış mevsimiyle ilgili bilmecelere v etekerlemelere yer verilir. • Asetat tekniği ile öykü anlatılır. Öykü hakkında sorular sorulur. • Çocukların da öyküyü anlatması istenir. •Öyküden önce sorulan bilmeceler tekrar sorularak anımsayıp anımsamadıkları anlaşılır.
OYUN SDA DA A2 A5 : K 1, 4 : K 5	• Çocuklar minderlere oturur ve müzik açılır. Gözlerini kapatarak müziği dinlemeleri istenir. • Müzik kapatılınca, müziğidinlerken hissettiklerini anlatmaları istenir. • Hissettikleriyle ilgili şarkı oluşturulacağı söylenerek müzik tekrar açılır. • Çocukların müzik eşliğinde özgün şarkı söylemeleri sağlanır.
MÜZİK PMA PMA SDA SDA BA A2 A1 A6 A4 A7 : K 15 : K 5 : K 10 : K 2 : K 4	• Çocuklardan iki grup olmaları istenir. Karşılıklı iki sandalyenin yanına kurdele konulur. Grup elemanlarının sıra ile koşarak sandalyeye gelip kurdeleyi bağlamaları istenir. Öğretmen çözer, onlar bağlar. En fazla bağlayan grup, oyunu kazanır. • Oyunun sonunda, sarı ve kırmızı renkteki kurdeleler ortaya getirilir. Renklerini söyleyip tonlarına göre sıralamaları istenir (açıktan koyuya veya koyudan açığa doğru).
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA A2 : K 10	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (İlk Sayma Kitabım 131, s.22, 23). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME