Fakülte yönetiM ÖRGÜTÜ ve kurullar üNİversite yönetiMİ

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 4. SINIF DERS İÇERİKLERİ

Dersin Kodu ve Adı		404 Öğretmenlik Uygulaması II
Öğretim Elemanı
Dersin Amaç ve Hedefleri		Öğretmen adaylarına, öğretmeni olacağı alanda ve öğretim düzeyinde, bizzat sınıf içinde öğretmenlik becerisi kazandırmak, öğrenme merkezleri ve etkinliklerin planlı bir şekilde uygulanmasını sağlamak
Dersin Temel Kaynakları		Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Öğretmenlik Uygulaması Klavuzu
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			6	12	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Tanışma-Dönem planı
2	Çocuklarla tanışma ile gözlem ve aylık eğitim planını inceleme (Ekim)
3	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları
4	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları
5	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları
6	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları ve aylık eğitim planını inceleme (Kasım)
7	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları
8	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları ve aylık eğitim planını inceleme (Aralık)
12	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları
13	Günlük eğitim akışı ve etkinlik planları
14	Öğretmenlik uygulaması çalışmalarının değerlendirilmesi
15	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		406 Seçmeli III (Okul Öncesinde Çevre Eğitimi)
Öğretim Elemanı		Prof. Dr. Ersin KIVRAK
Dersin Amaç ve Hedefleri		Çevre bilimi ile ilgili kavramları etkili bir şekilde kavratmak ve öğrencilerin; Yaşadığımız dünyadaki doğal ve yapay sistemleri tanıtmak Çevre kirliliği kavramını bütün boyutları ile öğretmek Çevreyi ve koruma bilincine sahip bireyler yetiştirmek.
Dersin Temel Kaynakları		Yıldız, K., Sipahioğlu, Ş., Yılmaz, M. (2008). Çevre Bilimi ve Eğitimi. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Kışlalıoğlu, M., Berkes, B. (1994). Ekoloji ve Çevre Bilimleri. Remzi Kitabevi. Başal, H.A. (2005). Çocuklar İçin Uygulamalı Çevre Eğitimi. İstanbul: Morpa Yayınları.
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
3			-	4	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Temel ekolojik kavram ve ilkeler
2	Çevre ve çevreyi oluşturan faktörler
3	Çevre ve canlılar
4	Çevre ve Ekolooji ,Ekosistemdeki biyolojik ilişkiler
5	Ekolojik döngüler
6	Populasyon Ekolojisi
7	Ekosistem çeşitleri, tür toplulukları ve doğal alanlar
8	Doğal çevre sorunları
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Dünyada ve Türkiye’de çevre kirliliği (Su kirliliği, Kuraklık ve Küresel ısınma)
12	Dünyada ve Türkiye’de çevre kirliliği (Toprak kirliliği, Erozyon, Hava kirliliği, Gürültü kirliliği)
13	Atık maddelerin geri kazanılma işlemleri
14	Okul öncesi dönemde çevre eğitimi ve önemi Çevre eğitimi etkinliklerinin hazırlanması ve sunumu
15	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		408 Seçmeli IV (Okuma-Yazmaya Hazırlık Çalışmaları)
Öğretim Elemanı		Yrd. Doç. Dr. Özgün UYANIK
Dersin Amaç ve Hedefleri		Okul öncesi dönemde okuma yazmaya hazırlık becerilerinin yeri ve önemi, okuma yazmaya hazırlık becerilerinin gelişmini etkileyen faktörler, okul öncesi dönemde okuma yazmaya hazırlık becerilerinin gelişimi ve geliştirilmesi ile ilgili unsurlar, okuma yazmaya hazırlık becerilerinin geliştirilmesinde eğitim programlarında dikkate alınması gereken temel öğretim ilkeleri ve bu bilgileri kullanarak etkinlik örnekleri inceleme ve oluşturma
Dersin Temel Kaynakları		Kandır, A. Uyanık, Ö. ve Yazıcı, A. (2011). Eğlenceli etkinliklerle okuma yazmaya hazırlık. Ankara: Efil Yayınevi. Temel, F. (2015). Dil ve erken okuryazarlık. Ankara: Hedef Yayıncılık.
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			-	3	S
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Erken okuryazarlık sürecinin tarihsel gelişimi ve kuramsal temeller
2	Okul öncesi dönemde okuma yazmaya hazırlık becerilerinin gelişimini etkileyen faktörler
3	Okul öncesi dönemde okuma yazmaya hazırlık becerilerinin gelişimini destekleyici unsurlar
4	Okul öncesi dönemde sözel dil becerileri ve telaffuz becerisinin gelişimi
5	Okul öncesi dönemde sözel dil becerileri ve telaffuz becerisinin geliştirilmesine ilişkin etkinlik örneklerinin incelenmesi ve oluşturulması
6	Okul öncesi dönemde fonolojik farkındalık becerisinin gelişimi
7	Okul öncesinde dönemde fonolojik farkındalık becerisinin geliştirilmesine ilişkin etkinlik örneklerinin incelenmesi ve oluşturulması
8	Okul öncesi dönemde alfabe bilgisi becerisinin gelişimi
9	ARA SINAV-GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV-GENEL DEĞERLENDİRME
11	Okul öncesi dönemde alfabe bilgisi becerisinin geliştirilmesine ilişkin etkinlik örneklerininin incelenmesi ve oluşturulması
12	Okul öncesi dönemde yazı farkındalığı becerisinin gelişimi
13	Okul öncesi dönemde yazı farkındalığı becerisinin geliştirilmesine ilişkin etkinlik örneklerinin incelenmesi ve oluşturulması
14	Okul öncesi dönemde okuma yazmaya hazırlık çalışmalarının diğer öğrenme alanları ile bütünleştirilmesi Okul öncesi dönemde okuma yazmaya hazırlık becerilerinin geliştirilmesinde ailenin rolü
15	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		410 İlköğretime Hazırlık ve İlköğretim Programları
Öğretim Elemanı		Doç. Dr. Gürbüz OCAK
Dersin Amaç ve Hedefleri		İlköğretim programının özelliklerini ve temel ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur Okul öncesi eğitim ve ilköğretim programlarının farklarını ayırt eder. Okul öncesi eğitim ve ilköğretim programlarının özelliklerini kullanarak plan oluşturur İlköğretime başlayacak çocukların sahip olmaları gereken temel becerileri bilir ve Okul öncesinde ilköğretime hazırlıkla ilgili düzenlemeleri yapar. Okul öncesi eğitim ve ilköğretim programlarının özelliklerini kendi sınıfında bulunan öğrencilerin düzeylerine göre planlar ve uygun materyaller hazırlar İlk veya ortaöğretim düzeyinde okutulan bir dersin programını inceleyebilme, İlk veya ortaöğretim düzeyinde okutulan bir dersin programını uygulanabilirliğini değerlendirebilme