Okul Adı
|
: BİLTAN ANAOKULLARI
|
Tarih:17/Mayıs/2012
|
Yaş Grubu (Ay)
|
: 48-60 ay
|
|
Öğretmen Adı
|
: ESRA ŞİŞMAN
|
|
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
|
Psikomotor Alan
Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.
5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde
gider.
|
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme
Kazanımlar
1.Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
2.Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir.
| Bilişsel Alan
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
8.Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
9.Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.
| Dil Alanı
Amaç 7. Ses bilgisinin farkında olabilme
Kazanımlar
2.Aynı sesle başlayan sözcükler söyler.
3.Kafiyeli sözcükler söyler.
|
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
1.Tehlikeli olan durumları söyler.
2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
|
ETKİNLİKLER
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
ÖB A5:K1,2
| -
Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar ve günlük olaylardan bahseder. Sınıfa sonra gelen çocuklar, öğretmenleri ve arkadaşlarıyla selamlaştıktan sonra istedikleri köşelere, istedikleri materyallerle oynamak için oturur, oyuna başlarlar.
-
Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır.
-
Acil durumlar için gerekli telefon numaraları tekrar edilir. (112 ambulans,110 itfaiye,155 polis imdat)
-
Kitap köşesine, milli bayramlarımızla ilgili kitap ve daha önceki bayramdan çekilen resimler konur. Atatürk kitapları zenginleştirilir.
-
Atatürk köşesi hazırlanır ve süslenir. Atatürk köşesi çocukların katkılarıyla yenilenir.
-
Etkinlik için ayrılan süre bitiminde, oyuncaklar toplanıp köşeler düzenlenir. Temizlik ve tuvalet ihtiyaçları giderilip kahvaltıya geçilir.
-
Masa etkinlikleri için çalışma masalarına mavi, sarı, siyah renkte fon kartonları, Atatürk resimleri, makas ve yapıştırıcı koyulur. Sarı fon kartonun üstüne tabak koyarak kalıbı çizilip kesilir. Etrafına üçgenler kesilip, yapıştırılarak güneş şekli oluşturup, verilen Atatürk resimleri yapıştırılır. Deniz dalgaları biçiminde çizilmiş mavi fon kartonu kesilir.
-
Oluşturulan şekiller panoya ve camlara asılır.
|
TÜRKÇE
MÜZİK
SDA A15:K1,2
| Şiir Öğretimi: “Samsun’dan” şiiri öğretmen rehberliğinde tekrar edilir. SAMSUN’DAN Samsun’dan güneş gibi Özgürlük barış için Koştun sen Atatürk Aydınlık yurt için Coştun sen Atatürk. -
Atatürk köşesi incelenerek Atatürk ve hayatı, Türk toplumu için yaptıkları tekrarlanır.
-
Çocuklarla 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın önemi hakkında konuşulur.
-
Şarkı Öğretimi: “Samsun’dan Doğan Güneş”
-
Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve şarkı önce öğretmen tarafından söylenir.
-
Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir.
SAMSUN’DAN DOĞAN GÜNEŞ
Samsun’dan güneş gibi Özgürlük barış için
Doğdun sen Atatürk Koştun sen Atatürk
Yurdumdan Aydınlık yurt için
Kovdun sen Atatürk Coştun sen Atatürk
|
OYUN VE HAREKET
PMA A5:K4,5
| -
“Eski Minder” oyunu güzellik ve çirkinlik kavramları vurgulanarak oynanır.
-
Seçilen öğrenci tek ayağının üzerinde zıplar ortaya zıplayarak gelir ve bir sonraki öğrenciyi seçer.
-
Yeterli tekrardan sonra etkinlik “Güzel ve Çirkin” masalıyla sonlandırılır.
|
FEN VE MATEMATİK
BA A4:K8,9
| -
Araç-Gereçler: Küçük cam bardak, beyaz kâğıt, boyalı kalemler.
-
Küçük bardak ile beyaz kâğıdın üzerine iki daire çizilir. 1.daire sarıya, 2.daire kahverengiye boyanır ve kâğıt duvara asılarak karşıdan bakılır. Çocuklarla ne gördükleri, dairelerin büyüklükleri ve kahverengi dairenin neden küçük göründüğü tartışılır.
-
Deneyin sonucu: Çocuklara dairelerin eşit çizildiği halde, kahverengi dairenin daha küçük göründüğü çünkü parlak ve ışıklı cisimlerin daha büyük, koyu ve donuk renklerin daha küçük göründüğü hakkında sohbet edilir ve renkler tonlarına göre sıralanır.
|
DEĞERLENDİRME
|
-
Çocuk açısından;
-
Öğretmen açısından;
-
Program açısından;
|
