Português 8º ano
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- MAS, AFINAL, O QUE É UM BLOG Fig. 2 (p. 96)
- Página 97 5.
- Responder · Curtir · 8 de outubro de 2014 às 08:45
- ANOTE
- Leitura 1 Leitura 2
- Sua opinião 1.
- Fig. 1 (p. 98)
- Página 99 Planejamento e elaboração do texto 1.
- Página 100 REFLEXÃO LINGUÍSTICA Revisão: predicado nominal e verbal. Predicado verbo-nominal 1.
- Hoje é um jogador respeitado no circuito
BLOG a) Clicando em “Fernando Meligeni” e em “Tênis”, a que tipo de informações é provável que o leitor tenha acesso? b) Ao clicar em “Comentar”, o leitor pode enviar seu próprio comentário. Além disso, clicando na seta embaixo de “Comentários” e ao lado de “9 comentários”, o leitor pode ler aqueles escritos pelos outros visitantes do blog. Qual é a importância de indicar o número de comentários relativos a cada uma das postagens? MAS, AFINAL, O QUE É UM BLOG? Fig. 2 (p. 96) Fabiana Salomão/ID/BR Fernando Meligeni
A palavra parece ter surgido pela primeira vez em 1997, quando o internauta John Barger chamou seu diário pessoal na rede de “weblog”, algo como “registro na web”. Em 1999, outro navegante resolveu fazer uma brincadeira. Quebrou o termo em dois, para gerar o trocadilho “we blog”, ou “nós ‘blogamos’”. Aí a palavra “blog” pegou. [...] Você vai lá, escreve um texto, publica uma foto, um filme, põe links para o que mais julgar interessante na rede e pronto. Disponível em: Fino, infelizmente a repercussão das duplas é bem menor que o individual. Quem acompanha o circuito de forma atenta com certeza reconhece e valoriza o André, o Bruno e Marcelo, bem como os promissores meninos do circuito juvenil. Além disso, a gente tem que tirar o chapéu para a Teliana e as outras meninas que jogam tênis no Brasil, pois o esporte feminino sempre é subvalorizado, ainda mais numa modalidade que não tem tanta repercussão na grande mídia. Responder · Curtir · 8 de outubro de 2014 às 08:45 a) Além do comentário ao post de Meligeni, o leitor acrescenta um outro assunto. Que assunto é esse? b) Abaixo do comentário do leitor há uma ferramenta que possibilita a interação entre o leitor, o autor do post e os demais leitores. Qual verbo indica esse recurso? c) Ao clicar no link “Curtir”, a que tipo de informação você supõe que o leitor terá acesso? ANOTE A relação entre o autor de um diário virtual e seu leitor é próxima porque a internet possibilita uma interação rápida. O leitor tem acesso aos relatos que são escritos e pode se manifestar deixando comentários, os quais, por sua vez, estão disponíveis para o autor e para os demais leitores, criando, assim, uma rede de comunicação. 6. Observe o boxe “Saiba mais” do blog, onde são apresentados links que possibilitam acesso a diferentes informações. a) Qual é o assunto comum em todos os links? b) A partir desses links, o leitor tem acesso a quais textos?
ID/BR Sua opinião 1. Alguns diários íntimos são publicados (como aconteceu com o diário de Zlata) e, com isso, tornam-se documentos históricos. É possível que um diário virtual publicado hoje seja considerado um documento histórico no futuro? Por quê? Exposição pessoal em espaços virtuais Atualmente, existem diversos espaços na internet, como blogs e redes sociais, em que é possível expor o seu dia a dia, sentimentos, impressões, valores, avaliações sobre os acontecimentos, entre outros. Também é possível mostrar vídeos e fotos com cenas de sua vida ou de alguma situação considerada relevante, inusitada, etc. Considerando esses espaços de comunicação virtuais e a forma como as pessoas se relacionam com eles, converse com seus colegas e o professor sobre estas questões: I. Quais são os benefícios que esse tipo de compartilhamento de informações, sentimentos, impressões, etc. podem gerar? II. Existe um limite relacionado à exposição pessoal em espaços virtuais? III. Os blogs podem ser considerados espaços democráticos? Por quê? Página 98 PRODUÇÃO DE TEXTO Diário virtual AQUecimento Você já viu que a subjetividade é marca tanto do diário íntimo quanto do diário virtual. O texto a seguir é um trecho de O diário de Susie, uma narrativa de ficção em forma de diário. Algumas palavras e expressões que auxiliam na construção da subjetividade foram suprimidas. Você deverá reescrever o texto no caderno, completando as lacunas com as palavras e expressões do quadro. admira muito irritados fiquei infeliz muito zangada odeio boas intrometidos
Acabei de recuperar meu diário. Até que existem pessoas ______ nesse mundo. Tinha certeza de que alguém me havia roubado e acusava todo mundo que via pela frente. Pete, mamãe e Daisy eram os principais suspeitos porque são muito ______ . Eu deixei todos eles ______ – me ______ que eu ainda tenha amigos. Acho que eles não entendem como ______ sem meu diário. ______ perder as coisas. No início, não pude imaginar o que teria acontecido. Fiquei ______ mas depois decidi esquecer tudo e não ter mais diário algum. Hoje chegou um envelope pelo correio, e eu não entendi nada, já que não era meu aniversário nem Natal nem coisa nenhuma. Não sei de onde veio. Não há nenhum bilhete, só o meu diário. Espero que a pessoa tenha se distraído bastante com essa leitura, contanto que não me conheça, é claro! Aidan Macfarlane; Ann McPherson. O diário de Susie: anotações de uma garota de 16 anos. 2. ed. São Paulo: Ed. 34, 2009. p. 48.
Fabiana Salomão/ID/BR Proposta Você vai planejar e produzir a página de um diário como se fosse ser publicada em um blog. Nela você vai registrar um breve texto contando aos leitores seu último fim de semana. A página pronta será exposta na classe durante uma semana, e os colegas poderão escrever comentários em uma folha à parte. A seguir, mostramos uma possibilidade de diagramação (organização dos elementos na página), mas você pode pensar em outras formas.
Nome do blog Foto ou ilustração Pequena biografia e foto Data Relato
Sites recomendados Fale com o ____ Fotos Escrito por___ às ___ Comentários 1. 2. 3. 4. 5. 6. Tabelas: ID/BR Página 99 Planejamento e elaboração do texto 1. Planeje os elementos da página do diário. a) Invente um nome e um endereço para ele. b) Crie uma pequena biografia sua para apresentar na abertura. c) Faça uma relação de sites que você recomendaria a seus leitores. 2. Consiga algumas fotos. Podem ser fotos suas, verdadeiras, ou imagens tiradas de revistas ou da internet. Não as cole ainda. 3. Faça testes em uma folha de rascunho para decidir a diagramação. 4. Planeje o relato do fim de semana. a) Os leitores da sua página serão os colegas de classe, mas escreva imaginando que ela será lida tanto por pessoas conhecidas e amigas como por desconhecidos, pois a internet é pública. b) Defina que episódios do fim de semana vai contar. Assim como Meligeni, você também vai registrar no diário apenas o que pode ser exposto. Será uma oportunidade de pensar um pouco sobre o que é íntimo e só diz respeito a você e o que pode ser dividido com as outras pessoas. c) A linguagem é informal, mas você deve ter em mente que, se grafar e acentuar as palavras corretamente, vai ser mais fácil para seus leitores compreenderem o que quis dizer. d) Dirija-se diretamente aos leitores ao longo do texto, como se estivesse conversando com eles. No final, peça que comentem seu relato.
Fabiana Salomão/ID/BR BLOG E
ID/BR 2. Reescreva o que for necessário e entregue o texto ao professor. Orientações para a exposição das páginas de diário • Passe a limpo em uma folha de papel sulfite, finalizando a diagramação. • Cole as fotografias. Coloque legendas explicando quais são as situações retratadas. • Afixe sua página e a folha para os comentários no espaço da classe reservado para isso. • Quem quiser escrever um comentário na página de um colega deve se identificar (mesmo que apenas por um apelido) e anotar data e horário em que escreveu. • Não se esqueçam de deixar um lápis ou uma caneta próximo da exposição, para quem desejar fazer comentários. Página 100 REFLEXÃO LINGUÍSTICA Revisão: predicado nominal e verbal. Predicado verbo-nominal 1. O trecho a seguir foi retirado do blog de Fernando Meligeni. Leia-o. Marcelo Melo: um case de sucesso Virar duplista ou tentar mais um pouco ser jogador de simples? Escolheu a carreira de duplista e em pouco tempo fez diferença. Hoje é um jogador respeitado no circuito, sólido em quadra e há anos pertence ao seleto time dos top 10. a) Nos dois trechos destacados, o sujeito está oculto, podendo ser recuperado pelo contexto. Qual é esse sujeito? b) Em um dos trechos destacados, é atribuída uma característica ao sujeito. Que trecho é esse? c) Qual característica é atribuída a esse sujeito? d) Em um dos trechos é apresentada uma ação relacionada ao sujeito. Transcreva-o. e) Qual verbo indica essa ação?
Marcelo Melo celebra vitória após ganhar de dupla argertina. Buenos Aires, 2015. Gabriel Rossi/LatinContent/Getty Images No segundo trecho em destaque, é possível observar o uso do verbo ser para estabelecer a ligação entre o sujeito e um atributo: “Hoje é um jogador respeitado no circuito”. Nesse caso, o verbo ser serve de elemento de ligação entre o sujeito e o seu predicativo, jogador respeitado. O verbo utilizado como elemento de ligação entre o sujeito e seu atributo – característica ou estado – é chamado verbo de ligação. O uso desse tipo de verbo determina um tipo de predicado, o predicado nominal. Entretanto, no trecho “Escolheu a carreira de duplista”, o verbo escolheu é significativo e constitui, dessa forma, predicado verbal. ANOTE O predicado nominal tem como núcleo um predicativo do sujeito, que se liga ao sujeito por meio do verbo de ligação. O predicado verbal tem como núcleo um verbo significativo. No predicado verbal, o verbo pode ser intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto ou transitivo direto e indireto.
Apesar da derrota em casa para a Cabofriense, o técnico Adilson Batista não avaliou como ruim a atuação do Vasco no último domingo. Realmente, as estatísticas mostram isso, já que o Cruz-Maltino finalizou quase três vezes mais do que o time da Região dos Lagos e colocou três vezes a bola na trave adversária. [...] Disponível em: Yüklə 1,99 Mb. Dostları ilə paylaş:
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