Português 8º ano
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Página 50 Responda sempre no caderno. a) Qual foi a primeira reação dos bebês diante do que estava exposto no assoalho da sala? Eles ficaram alegres, sentiram vontade de se aproximar das flores e dos livros expostos no assoalho, e dirigiram-se a eles. b) De acordo com o condicionamento clássico, como se classifica a primeira reação dos bebês às flores e às gravuras que viram no chão? Reflexo não condicionado. c) Que reflexo condicionado o diretor estabeleceu para as crianças? Sempre que vissem livros e flores, elas os associariam a um barulho aterrorizante e dor; portanto, teriam medo.
ID/BR Fig. 1 (p. 50) Marcos Guilherme/ID/BR 3. Você acredita que os fatos narrados no trecho lido possam acontecer no mundo real? Justifique. Resposta pessoal. MP ANOTE A palavra verossímil (de vero-, “verdadeiro, real” + símil, “semelhante”) quer dizer “que parece verdadeiro”, “semelhante à verdade”. Em literatura, o termo verossimilhança refere-se tanto à coerência entre os diversos elementos que fazem parte de uma obra quanto à semelhança percebida entre o mundo criado e o mundo real. Para uma narrativa ficcional ser considerada verossímil, são necessários dois requisitos. • Deve haver uma ligação que pareça verdadeira entre os elementos internos. Por exemplo, as ações de uma personagem devem ser coerentes com o jeito de ser dela, o início da narrativa deve combinar com o fim, etc. • A narrativa precisa apresentar alguns elementos do mundo real para o leitor acreditar que os fatos narrados podem acontecer no mundo criado. 4. A forma como os bebês Delta são condicionados é verossímil? Por quê? Resposta pessoal. MP O contexto de produção 1. Quando Huxley escreveu essa obra, os trabalhos científicos sobre o condicionamento começavam a se expandir. Pelo uso que as personagens fazem do experimento pavloviano na narrativa, fica claro o que o autor prevê para o futuro. a) Como é essa previsão? É uma previsão positiva ou negativa? 1a. No futuro imaginado pelo autor, as pessoas farão mau uso das descobertas científicas, as quais serão empregadas para eliminar a liberdade e a individualidade de uma parte da população. Trata-se de uma previsão negativa, tendo em vista os princípios compartilhados pela maioria das pessoas da sociedade do tempo do autor e da sociedade atual, que pregam a valorização da cultura, do lazer, da igualdade e da natureza. b) Que sentido o adjetivo admirável, no título da obra, atribui ao mundo previsto? 1b. Admirável é a qualidade do que é passível de veneração e respeito. No título da obra de Huxley, esse adjetivo é utilizado com ironia, sinalizando a crítica expressa pelo autor. Também, pode-se considerar que o mundo é admirável para as castas privilegiadas, que usufruem de regalias nesse tipo de organização social.
Uma das características dos romances de ficção científica é que eles preveem certo desenvolvimento ou desdobramento dos conhecimentos científicos da época em que foram escritos. Página 51 2. A história criada por Huxley se passa no ano 600 d.F. (depois de Ford). Leia ao lado informações sobre Ford. a) A quem o autor compara Ford ao usar a abreviatura d.F. para marcar uma era histórica? A Cristo. b) No mundo da narrativa de Huxley, Ford foi tão revolucionário que deu início a uma era. Isso permite deduzir alguns dos valores que a sociedade desse tempo achava importantes. Cite alguns. O progresso por meio das atividades industriais, o lucro e o consumo, por exemplo. c) De que modo a desumanização dos trabalhadores na linha de montagem está presente no condicionamento dos bebês Delta? Os bebês são produzidos em laboratório, aparentemente em série, e são também condicionados em grupos. Não há uma visão da criança como indivíduo, ela é apenas parte de uma casta.
Porque, nas narrativas verossímeis, os elementos do mundo futuro se baseiam na realidade, na tecnologia e nos valores do tempo em que elas foram escritas. FORD E A LINHA DE MONTAGEM No início do século XX, só os ricos tinham carro. Henry Ford (1863-1947) queria democratizar o automóvel: ele acreditava que todo estadunidense deveria ter seu próprio carro. Para fazer isso, instalou em sua fábrica — a Ford Motor Company — um sistema chamado linha de montagem, em que as várias etapas de fabricação foram distribuídas ao longo de uma esteira rolante, e cada trabalhador desenvolvia uma tarefa específica. Com isso, conseguiu produzir um grande número de carros a baixo custo. A linha de montagem foi acusada de desumanizar o homem e de torná-lo também uma máquina, pois o trabalhador não participava do processo global de produção: ele fazia sua tarefa sem saber por quê. Fig. 1 (p. 51) Linha de montagem na Ford Motor, estado de Michigan, Estados Unidos, cerca de 1913. Bettmann/Corbis/Latinstock
Os gritos das crianças mudaram subitamente de tom. Havia algo de desesperado, de quase demente, nos urros agudos e espasmódicos que elas então soltaram. Seus pequenos corpos contraíam-se e retesavam-se; seus membros agitavam-se em movimentos convulsivos, como se puxados por fios invisíveis. a) Que sentimento esse trecho causou em você? Resposta pessoal. MP b) Observe, no texto, a utilização de alguns termos que podem ser encontrados em um relatório médico. Quais são eles? “Demente”; “espasmódico”; “contrair-se”; “retesar-se”; “membros”; “convulsivos”. 2. Leia no glossário o sentido de urro. a) Que associação você vê entre o uso dessa palavra e a visão que as personagens têm daqueles bebês? 2a. O uso da palavra urro para referir-se ao som produzido pelos bebês enfatiza o aspecto de desumanização daqueles que seriam das castas mais baixas da sociedade. b) Essa descrição se parece com uma descrição científica, pois é objetiva e detalhada. Porém, há um trecho que revela como o narrador acredita que as crianças estavam se sentindo. Qual é esse trecho? “Havia algo de desesperado [...]”
Em Admirável mundo novo, os indivíduos não têm nenhuma importância; são parte de uma casta, e só! E o grande medo das classes governantes é que alguém se descondicione, passe a questionar sua situação e deseje a liberdade. Converse com os colegas e o professor sobre estas questões.
A construção de um conto de ficção científica geralmente baseia-se em elementos da Ciência. Isso cria verossimilhança, ou seja, leva o leitor a ter a impressão de que os fatos narrados podem acontecer. Dessa forma, na apresentação e na descrição de um espaço desconhecido ou de uma máquina incomum, deve-se mostrar, ao mesmo tempo, que eles são diferentes dos de hoje e que não seria impossível que existissem no futuro. • .Exercite a imaginação. Pense nos aparelhos e nos veículos relacionados a seguir. Escolha dois deles e descreva, no caderno, o formato e as funções que você imagina que terão daqui a cinquenta anos. Seja verossímil: não se distancie tanto da realidade de modo que um leitor acabe descartando sua ideia ou só a ache engraçada. Respostas pessoais. MP televisão computador telefone automóvel avião • .Agora vá mais além. Crie, no caderno, um parágrafo que descreva sua cidade daqui a cem anos. Lembre-se de que sua descrição não pode ser pura imaginação, ela tem de partir das características que a cidade apresenta hoje. Fig. 1 (p. 52) Fabiana Salomão/ID/BR Proposta Você vai escrever um conto de ficção científica com base na imagem a seguir. Seu texto fará parte de uma antologia com histórias de ficção científica da classe, que circulará entre os alunos e os familiares. Fig. 2 (p. 52) Cena do filme Blade Runner. Direção: Ridley Scott. EUA, 1982. Warner Bros./Courtesy Everett Collection/Keystone
ID/BR 2. Planeje sua narrativa com base na estrutura a seguir.
ID/BR 3. Atribua à narrativa um título que ajude a mostrar ao leitor se sua ideia de futuro é otimista ou sombria. Avaliação e reescrita do texto 1. Copie e preencha, no caderno, a tabela a seguir e avalie sua narrativa.
ID/BR 2. Depois de avaliar o texto, reescreva-o, caso considere necessário. 3. Passe o texto a limpo, ilustre-o com desenhos ou fotografias e assine-o. Como organizar a antologia de contos de ficção científica • O professor vai dividir a classe em cinco grupos. • O primeiro grupo vai recolher as narrativas, juntá-las e numerar as páginas. • O segundo grupo redigirá um sumário com o nome de cada história, seu autor e a página em que começa. • O terceiro grupo vai criar a capa em um pedaço de cartolina ou em outro papel resistente. Devem aparecer estes elementos: o nome do livro, a identificação da classe, o nome do professor e uma imagem — ilustração ou fotografia — representativa do conteúdo das narrativas. • O quarto grupo vai juntar todas as partes: capa, sumário e narrativas. • O quinto grupo vai organizar um rodízio entre os alunos para que todos possam levar a publicação para casa por alguns dias.
Fabiana Salomão/ID/BR Página 54 REFLEXÃO LINGUÍSTICA Adjunto adverbial 1. Releia o trecho abaixo, de Admirável mundo novo. Um dos estudantes levantou a mão. Embora compreendesse perfeitamente que não se podia permitir que pessoas de casta inferior desperdiçassem o tempo da Comunidade com livros e que havia sempre o perigo de lerem coisas que provocassem o indesejável descondicionamento de algum dos seus reflexos... enfim, ele não conseguia entender o referente às flores. Fig. 1 (p. 54) Marcos Guilherme/ID/BR Leia mais uma vez o trecho, agora suprimindo as palavras destacadas. a) A falta dessas palavras provoca alguma alteração no sentido do texto? 1a. Basicamente, nos dois casos o sentido permanece, mas há diferença, pois perfeitamente determina a totalidade da compreensão dessa necessidade; e sempre traz uma informação da intensidade do perigo. Caso a lição de horror aos livros não fosse garantida ao grupo Delta, a manutenção da ordem social vigente estaria em risco. b) A que palavra perfeitamente se liga? E sempre? Perfeitamente se liga a compreendesse e sempre se liga a havia. c) A que classe gramatical pertencem as palavras às quais perfeitamente e sempre se ligam? Pertencem a verbos.
Por que se dar ao trabalho de tornar psicologicamente impossível aos Deltas o amor às flores? a) A qual palavra e de que classe gramatical psicologicamente está ligada? À palavra impossível, que é um adjetivo. b) De que modo a palavra psicologicamente altera o sentido da palavra à qual está ligada no texto? A palavra psicologicamente traz o sentido de profundidade do condicionamento: será impossível, no mais íntimo dos Deltas, amar as flores. Algumas palavras, embora dispensáveis na estrutura da oração, são importantes para a compreensão do texto, pois acrescentam informações sobre uma ação ou modificam o sentido de uma qualidade expressa no texto. Essas palavras têm a função de adjuntos adverbiais. Leia mais um trecho da obra Admirável mundo novo. Berçários. Salas de Condicionamento Neopavloviano, indicava o painel de avisos.
Nesse trecho, somos levados a ver o local onde “entraram” por meio de alguns adjetivos: vasto, nu, claro e ensolarado. Há ainda uma intensificação do adjetivo claro por meio do advérbio muito, para dar ao leitor a noção da quantidade de luz que entrou nesse cômodo. ANOTE Adjunto adverbial é o termo da oração que se liga ao verbo, intensificando seu sentido ou indicando circunstâncias do processo verbal (quando ocorreu, como, onde, etc.). Pode também estar ligado a um adjetivo ou a um advérbio, intensificando ou modificando seu sentido. A função de adjunto adverbial é desempenhada por advérbios e por locuções adverbiais. Existem diferentes tipos de adjunto adverbial. Veja, a seguir, alguns exemplos de circunstâncias expressas por ele.
Os adjuntos adverbiais são importantes em textos de diversos gêneros. No caso dos romances de ficção científica, são essenciais para que o leitor se aproprie dos sentidos e das circunstâncias que o autor quer transmitir no texto. Que tal verificar se você conseguiu fazer isso no conto de ficção científica que produziu? Releia-o e localize os adjuntos adverbiais que utilizou. Avalie se deve fazer substituições. Depois, faça as modificações necessárias para melhorar o conto. Página 55
ID/BR A posição do adjunto adverbial na frase Leia o título e o subtítulo de uma notícia sobre a epidemia da dengue, doença que atingiu várias cidades do Brasil. Casos de dengue em OC sobem para sete Na cidade, outros 13 casos suspeitos aguardam resultados de exames Disponível em: Yüklə 3,47 Mb. Dostları ilə paylaş:
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