| 1. Dərsin məqsədi.
Dərsin mövzusuna və məzmununa uyğun olmalıdır. Formalaşdırmalı olan bilik, bacarıq və vərdişləri əks etdirməlidir (məsələn, məntiqi təfəkkürü, yaradıcılıq qabliyyətlərini, müstəqil işləmək bacarığını, elmi-tədqiqat bacarıqlarını, estetik qavramını və s. ).
2. Tapşırığın dürüst ifadə edilməsi.
Dərsin məqsədlərinə uyğun olmalı və qarşıya qoyulmuş tədqiqat işinin həllinə yönəlməlidir (təfəkkür növü üzrə, informasiya mənbəyi üzrə, nəticələrin təqdimat forması üzrə və s.).
Şagirdin yaşına, bilik səviyyəsinə və intellektinə, bacarıq və maraqlarına uyğun olmalıdır;
Dövlət proqramına və milli dəyərlərinə əsaslanmalıdır;
Şagirdlərin bu günkü real həyatı və təcrübəsi ilə əlaqədar olmalıdır;
Maraqlı, cazibəli olmalı, tətbiq etmək, ”kəşf etmək” arzusuna həvəsləndirməlidir;
Müxtəlif tipli olmalıdır (bir iş vərəqində məntiqi, tənqidi və yaradıcı təfəkkürün, digər bacarıq və vərdişlərin inkişafına yönəlmiş müxtəlif tapşırıqlar ola bilər).
3.Müxtəlif informasiya mənbələrindən istifadə etmək.
-çap, əyani, maddi, təcrübi (məs.təcrübənin aparıl-ması)və s.
Dostları ilə paylaş: | 
