Наказ від 27. 12. 2013 №1844 Упорядники: Говорнян Л. С

Nivelul IV Citiți cu atenție textul dat:
„Ca-n basme-i a cuvântului putere: El lumi aievea-ți face din păreri, Și chip etern din umbra care piere, Și iarăși azi din ziua cea de ieri.”

(Alexandru Vlăhuță)

1. 
   Extrageți din text o inversiune.
   

2. 
   Extrageți din text o comparație.
   

3. 
   Precizați:
   

1. 
   tipul strofei;
   
2. 
   rima;
   
3. 
   ritmul;
   
4. 
   măsura versurilor.
   

79

4. Stabiliți cărui gen literar aparține fragmentul dat:

1. 
   liric;
   
2. 
   epic;
   
3. 
   dramatic.
   

Nivelul V
Scrieți un eseu în care să dovediți că opera „Meșterul Manole” de Lucian Blaga este o drama expresionistă.


VARIANTA XI
Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)
1. Indicați tipul comicului în fragmentul din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale:
 „Pristanda: Curat caraghioz!... Pardon, să ierți, coaneFănică, că întreb: bampir… ce-i aia, bampir?...” .

1. 
   de personaj;
   

2. 
   de intrigă;
   
3. 
   de limbaj;
   
4. 
   de moravuri.
   

80

2. 
   Precizați la ce religie este gata să treacă eroul principal Allan din romanul lui Mircea Eliade „Maitreyi” în numele dragostei:
   

1. 
   ortodoxie;
   
2. 
   catolicism;
   
3. 
   islam;
   

4. 
   hinduism.
   

2. 
   Identificați figura de stil pe care o conține primul vers din poezia „Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian Blaga:
   

1. 
   o comparație perfectă;
   

2. 
   o metaforă, cea mai frumoasă a poeziei românești;
   
3. 
   o hiperbolă unică;
   
4. 
   o metonimie rară.
   

2. 
   Numiți răspunsul greșit care nu se referă la cele trei simboluri în creația lui Grigore Vieru:
   

1. 
   mama;
   
2. 
   cosmosul;
   

3. 
   pământul;
   
4. 
   iubirea.
   

2. 
   Indentificați localitatea unde are loc acțiunea din romanul „ Clopotnița ” de Ion Druță:
   

1. 
   Chișinău;
   
2. 
   Căpriana;
   
3. 
   Valea Albă ;
   

81

4. 
   Lipnic.
   

6. 
   Drama “Apus de soare” de B. St. Delavrancea este:
   
   1. 
      o dramă socială;
      

2. 
   o dramă de idei;
   
3. 
   o dramă istorică;
   
4. 
   dramă psihologică.
   

Nivelul II
(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)
1. Identificați semnificațiile simbolului „Meka” în poemul „Noaptea de decembrie” de Alexandru
Macedonski:

1. 
   calea grea spre ideal, sfârșită în moarte;
   

2. 
   simbolizează idealul omului inferior;
   

3. 
   Meka reprezintă însăși Absolutul, destinul
   

îndrăgostitului de ideal;

4. 
   Meka prezintă cetatea sfântă a musulmanilor;
   

4. 
   Meka simbolizează Paradisul.
   

2. 
   Stabiliți caracteristicile romanului social-psihologic;
   

1. 
   abordează problemele sociale acute care îi preocupă atât pe cititori cât și pe autor;
   
2. 
   are mai multe planuri și mai puține
   

82

elemente de analiză;

3. 
   apelează la sentimentele omului;
   

3. 
   îmbinarea analizei sociale cu cea psihologică;
   

3. 
   conține numai analiză psihologică.
   

3. 
   Identificați problemele abordate în eseul „Marea Neagră” de George Meniuc:
   

1. 
   legătura indisolubilă a artei cu viața poporului;
   

2. 
   soarta omului de geniu;
   

3. 
   prietenia și colaborarea artiștilor ca chezășie a creării unor opere cu adevărat nemuritoare;
   

4. 
   problema jertfei pentru creație;
   

5. 
   trecerea ireversibilă a timpului.
   

3. 
   Indicați variantele ce conțin elemente caracteristice ale „Amintiri din copilărie” de Ion
   

Creangă:

1. 
   timpul acțiunii este necalendaristic; spațiul – satul Humulești;
   

2. 
   opera a fost publicată în anul 1871;
   
3. 
   ca specie literară – povestire;
   

4. 
   autorul este și narator, și personaj;
   

5. 
   opera e scrisă la o vârstă timpurie.
   

3. 
   Indicați afirmațiile în care se conține ideea poeziei „Rugăciune” de Octavian Goga:
   

83

1. 
   poetul este dator să critice aspectele sociale contemporane;
   

2. 
   poetul trebuie să fie un luptător al poporului;
   

3. 
   poezia trebuie să fie o trâmbiță de alarmă;
   

4. 
   poetul nu este acel care răspunde de soarta poporului;
   
5. 
   poezia este relaxarea poetului.
   

6. 
   Precizați tematica operelor :
   

• 
  Drama „Apus de soare” de Barbu Ștefănescu Delavrancea;
  

• 
  Drama „Meșterul Manole ” de Lucian Blaga;
  
  1. 
     destinul poetului și poeziei în societate;
     

2. 
   soarta omului de geniu;
   

3. 
   ultimul an de viață și de domnie al lui Ștefan cel Mare – „Soarele” Moldovei;
   

4. 
   evocarea anilor de glorie din timpul domniei lui Ștefan cel Mare;
   
5. 
   destinul omului măcinat de patima creației.
   

Nivelul III (Teste – corespondență)

1. 
   Precizați corespondența personaj – caracteristică:
   

1. 
   Satul Humulești
   

2. 
   mama Smaranda
   
3. 
   Nică
   
4. 
   Părintele Ioan.
   

84

1. 
   „om vrednic și cu bunătate”;
   

2. 
   „vesel ca vremea cea bună și șturlubatic și copilăros ca vântul în tulburarea sa…”;
   

3. 
   „Ia am fost și eu în lumea asta un boț cu ochi, o bucată de humă însuflețită din Humulești… ”
   

4. 
   „era în stare să toarcă în furcă și să învăț
   

mai departe”.
5. „… mare și vesel împărțit în trei părți… cu gospodari tot unul și unul ”.
2. Indicați corespondența titlurilor operelor literare ale lui Mihai Eminescu cu specia literară:
a) „Sunt ani la mijloc” ; 1. poem;

b) „Sărmanul Dionis” ; 2. nuvelă;

c) „Atât de fragedă”; 3. sonet;

d) „Luceafărul” . 4. idilă;

5. glossă.
3. Uniți opera cu autorul corespunzător:

a) „Balada somnambulă”; 1. Walt Whitman;

b) „Cântec de toamnă”; 2. Charles Baudelaire;

c) „Fire de iarbă”; 3. Thomas Mann;

d) „Muntele vrăjit”. 4. Federico G. Lorca;

5. Paul Verlaine.

4. Stabiliți corespondența: fragment – denumirea operei:

85

1. 
   „Nici urmă de ierburi, nici pomi, nici izvoare și el naintează sub flăcări de soare...”
   

2. 
   „Seceta a ucis orice boare de vânt,
   

Soarele s-a topit și a curs pe pământ...”

3. 
   „Oasele oșteanului biruit zac pe același câmp de luptă undei zac oștenii săi...”
   

3. 
   „Lăuntric, un demon îmi strigă: Clădește! Pământul se-mpotrivește și-mi strigă:
   

jertfește !”

1. 
   „Moartea căprioarei” de Nicolae Labiș;
   

2. 
   „Noaptea de decembrie”de Alecsandru Macedonski;
   

3. 
   „Meșterul Manole” de Lucian Blaga;
   

4. 
   balada populară „Mănăstirea Argeșului”; 5. „Clopotnița” de Ion Druță.
   

Nivelul IV Citiți cu atenție textul dat:
„Liniște. Căldură. Soare. Sălciile plângătoare Stau la aer, dormitând. Un viţel la râu s-adapă Şi-o femeie, lângă apă, Spală rufele, cântând.
Şi din vale abia vine Murmur slab, ca de albine, Somnoros şi uniform:
86

Răul, strălucind în soare, Ceartă sălciile, care

Toată ziulica dorm. ” (George Topârceanu)

1. 
   Identificați doi indici ai spațiului.
   

2. 
   Numiți figura de stil existentă în versurile:
   

„Ceartă sălciile care Toată ziulica dorm ”.

3. 
   Transcrieți, din a doua strofa, o structură/un grup de cuvinte care conţine o comparaţie.
   

3. 
   Precizați ritmul poeziei:
   

1. 
   dactil;
   
2. 
   iamb;
   
3. 
   troheu.
   

Nivelul V
Alcătuiți un eseu de 25-30 de rânduri pe tema: „Comicul în opera lui Ion Luca Caragiale”.


VARIANTA XII

Nivelul I
(Subiect pentru identificarea unui răspuns corect)
1. Identificați de cine a fost adusă la destinatar scrisoarea din comedia „O scrisoare pierdută” de Ion Luca Caragiale :

1. 
   Pristanda, polițistul;
   
2. 
   Nae Cațavencu;
   

87

3. 
   cetățeanul turmentat;
   

3. 
   Dandronache.
   

2. 
   Ideea principală a poeziei „Epigonii” de Mihai
   

Eminescu este:

1. 
   satira la adresa generației lipsită de talent și de valoare;
   

2. 
   nepotrivirea dintre ideal și real;
   

3. 
   în fața adevăratului patriotism cedează chiar și cel mai crâncen dușman;
   

4. 
   oamenii sunt muritori și deaceea sunt supuși destinului.
   

2. 
   Stabiliți personajul din romanul „ Clopotnița” de Ion Druță care s-a ocupat de istoria satului Căpriana:
   

1. 
   directorul Balta;
   

2. 
   Haret Vasilevici – învățătorul de limba franceză;
   

3. 
   Horia Holban – învățătorul de istorie;
   

4. 
   Istoricul Ilarie Turcul.
   

2. 
   Numiți ce fel de roman este „Maitrey” de Mircea Eliade:
   
   1. 
      balzacian;
      
   2. 
      istoric;
      

3. 
   al experienței;
   
4. 
   de aventuri.
   

2. 
   Structura „Trăiește-nfricoșatul vifor
   

88

Al vremilor răzbunătoare...”

reprezintă:

1. 
   o metaforă;
   
2. 
   o personificare;
   
3. 
   o hiperbolă ;
   

4. 
   o comparație.
   

6. 
   Numiți șirul care conține răspunsul corect numai
   

cu numele celor cinci feciori ai lui Manole Păr-Negru din romanul „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:

1. 
   Alexandrel, Ionuț, Simion, Manole și Cristea;
   

2. 
   Ionuț, Simion, Caliman, Manole și Gore;
   

3. 
   Ionuț, Simion, Nicoară, Manole și Ilieș.
   

4. 
   Ionuț, Simion,Nicoară, Manole și Cristea.
   

Nivelul II
(Subiect pentru identificarea a două răspunsuri corecte)

1. 
   Indentificați în lirica de dragoste a lui Mihai Eminescu opere cu profunde idei filozofice:
   

1. 
   „Dorința”;
   

2. 
   „Glossă”;
   
3. 
   „Lacul”;
   

4. 
   „ Atât de fragedă”;
   
5. 
   „ Luceafărul”.
   

2. 
   Precizați variantele care conțin clasificarea personajelor literare:
   

89

• 
  după locul ocupat în operă;
  

• 
  după raportul cu realitatea;
  

1. 
   principale, secundare, episodice, figurante;
   
2. 
   individuale, colective;
   

3. 
   reale, imaginare, simbolice, alegorice;
   
4. 
   pozitive, negative;
   
5. 
   romantice,realiste, clasice.
   

3. 
   Stabiliți afirmațiile corecte corespunzătoare romanului „Maitreyi” de Mircea Eliade:
   

1. 
   roman-confesiune, scris la persoana I-ia, roman al experienței;
   

2. 
   personajul principal Allan este un tânăr inginer de origine europeană, inteligent;
   

3. 
   Narendra Sen îl înfiază pe Alan ;
   

4. 
   Maitreyi este nepoata inginerului Narendra Sen;
   

5. 
   În final Maitreyi și Allan primesc binecuvântarea părinților.
   

3. 
   Găsiți două răspunsuri corecte referitoare la imaginea lui Ștefan cel Mare și Sfânt din romanul „Frații Jderi” de Mihail Sadoveanu:
   

1. 
   Ștefan cel Mare și Sfânt duce o politică de răzvrătire a boierilor;
   

2. 
   imaginea lui Ștefan cel Mare și Sfânt a fost
   

construită pe elemente din cronica lui Grigore Ureche;

c) imaginea lui Ștefan cel Mare și Sfânt a fost
90

construită pe elemente din cronica lui Miron Costin;

4. 
   destinul de învingător al lui Ștefan cel Mare și Sfânt e sugerat și Sfânt e sugerat prin faptul că el călărește pe un cal alb;
   

4. 
   Ștefan ccel Mare și Sfânt pierde bătălia de la Vaslui din cauza oastei foarte numeroase a dușmanului.
   

6. 
   Identificați variantele ce caracterizează drama „ Meșterul Manole” de Lucian Blaga:
   

1. 
   timpul acțiunii – evul mediu;
   

2. 
   Mira nu știa că va fi zidită;
   

3. 
   timpul acțiunii – mitic;
   

4. 
   locul zidirii e ales de Manole;
   

5. 
   Zidarii – adunați din patru stihii pentru a clădi biserica din pământ și apă, din lumină și vânt.
   

6. 
   Identificați două opere din creația lui George Coșbuc țn care se reflectă tema evocării trecutului:
   

1. 
   „Decebal către popor”;
   
2. 
   „Nunta Zamfirei”;
   
3. 
   „Noi vrem pământ”;
   

4. 
   „Poetul”;
   

5. 
   „Trei, Doamne, și toți trei...”.
   

Nivelul III (Teste – corespondență)
91

1.	Stabiliți corespondența între două personaje din
aceeași operă, bazate pe antiteză:
	a) Ștefan Vodă;	1. Ranevskaia;
	b) Tatiana;	2. Doamna Maria;
	c) Ștefan Gheorghidiu;	3. Spânul;
	d) Harap Alb;	4. Olga;
		5. Ela.
2.	Izvoarele poemului	„Luceafărul” de Mihai
Eminescu sunt:

1. 
   folclorice;
   
2. 
   cultural-mitologice;
   
3. 
   filosofice;
   
4. 
   biografice;
   

1. 
   concepția filosofică a lui Arthur Shopenhauer;
   
2. 
   „Fata în grădina de aur”;
   

3. 
   propria viață;
   
4. 
   contemporaneitatea poetului;
   

5. 
   din mitologia greacă, indiană și creștină.
   

3. 
   Realizați corespondența: portretul literar – scriitorul corespunzător:
   

a) „... A cunoscut poporul și provinciile românești, a iubit fără a fi fericit..., a trudit într-un veac ce nu râspundea idealului său..., a murit foarte tânăr. Tot ce-a avut de spus, a spus până la treizeci și trei de ani.”

(George Călinescu)
92

b) „Este un fenomen extraordinar și, poate, o manifestare unică a sufletului rus...”

(N. V. Gogol)

3. 
   „... este un erudit, un estet al filologiei. Eroii lui nu trăiesc din mișcare, ci din cuvânt...”.
   

(George Călinescu) d) „... este cel mai mare creator de viață din

întreaga noastră literatură.”
(George Călinescu)

1. 
   Ion Luca Caragiale;
   

2. 
   A.S. Pușkin;
   

3. 
   Mihai Eminescu;
   
4. 
   Ion Creangă;
   

5. 
   George Coșbuc.
   

4. 
   Precizați autorul fiecărei opere: a) Octavian Goga;
   

b) Barbu Ștefănescu Delavrancea; c) Ion Druță;

d) Grigore Vieru.

1. 
   „Clopotnița”
   
2. 
   „Casa părintească”
   

3. 
   „Apus de soare”
   
4. 
   „Marea Neagră”
   
5. 
   „Rugăciune”
   

93

Nivelul IV Citiți cu atenție textul dat:

„Paharnicul Ulea: În curând scaunul Moldovei e văduv. Piciorul lui Ștefan obrintește. Încheieturile lui sunt prinse. Bietul domn! Mare a fost... că de mărimea lui nu mai sufla nici un boier... Ei, ce ziceți?
Stolnicul Drăgan: Ce să zicem?... Bogdan?... De viteaz n-are cum mai fi. Dar cred că după datină ar avea drept Ștefăniță, din Țarigrad, fiul răposatului Alexandru, feciorul cel mai mare al lui Ștefan...
Jitnicerul Stavăr: Ș-apoi domn schilod cine a mai văzut? Chior? treacă-meargă... dar orb? Că n-are un ochi deloc. I l-a scos cu sulița un călăreț teuton la Cosmin... O! să-l fi văzut cu ochiul scurs pe obraz, ca un ou cu puiul prins spart de-o cloșcă nedibace, cum răgea snopind pe dușmani... ai fi zis că vedea mai bine cu un ochi decât cu doi...
Paharnicul Ulea: Țara are nevoie de tihnă. Cu Bogdan, iar războaie...”
(„Apus de soare” de Barbu Ștefănescu-Delavrancea)

1. 
   Precizați cărui gen literar aparține fragmentul:
   

1. 
   liric;
   
2. 
   epic;
   

4. 
   dramatic.
   

2. 
   Identificați modalitatea de expunere predomi-
   

nantă în text.
3. Precizați care este tematica operei.
94

4. Identificați figura de stil care se conține în titlul operei.