Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

II.
P.I.Tretyakov
68
ning “Ta’lim olganlik darajasini tashxislash” nomli 
metodikasi
o‘quvchilar uchun turli murakkablik darajasidagi mustaqil ishlarni 
bajarish ko‘nikmasini egallaganlikni namoyish qilish, bilish faoliyatidagi 
kamchiliklarni tuzatishga doir dasturlarni loyihalash imkoniyatini yaratish 
maqsadini nazarda tutadi.
Ta’lim jarayonida har bir o‘quvchining o‘zi o‘zlashtirgan ilmiy bilimlar tizimi 
asosida ma’lumotlarni:
1) farqlash; 
2) yodda saqlash;
3) qayta yodga olish; 
4) amalda qo‘llash; 
5) ijodiy ishni namoyish qilish imkoniyatiga ega bo‘lishi zarur. 
Metodika o‘z mohiyatiga ko‘ra o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma, 
malakalari 
(BKM)ni baholash maqsadida ularning e’tiboriga quyidagi mazmunga ega 
mustaqil ishlarini tavsiya etishi maqsadga muvofiq ekanligini nazarda tutadi:
66
Пудочкина Т.С. Педагогическая диагностика: инструментарий, организация, проведение, 
обработка и использование результатов // www/openclass/ru/node/249066. 
67
Криллова А.В. Повышение эффективности и качества урока на этапе закрепления материала / 
http://kirillova.nsknet.ru/metodika-prepodavanija-anglijskogo-jazyka-v/povyshenie-effektivnosti-i-
kachestva-uroka.. 
68
Пудочкина Т.С. Педагогическая диагностика: инструментарий, организация, проведение, 
обработка и использование результатов // www/openclass/ru/node/249066. 

---

75
№ 
Topshiriqlar mazmuni 
BKMni o‘zlashtirish 
darajasi 
1 
2 
3 
1. 
Taqqoslang, tanlang, qiyoslang, ortiqcha ... ni toping 
1-daraja: farqlash 
2. 
Qayta tasvirlang, chizing, yozing, o‘rtog‘ingizga qayta 
hikoya qilib bering
2-daraja:
yodda saqlash 
1 
2 
3 
3. 
Nega, nima uchun, nima bilan bog‘liq, sabab-oqibat aloqasini 
toping, nima umumiy bo‘lishi mumkin, yagona birlikni toping, 
umumlashtiring
3-daraja:
qayta yodga
olish 
4. 
Namuna bo‘yicha, qoidaga muvofiq, formula asosida 
bajaring, aytib bering, nimadir nima bilan qiyoslang, 
qandaydir xossasini aniqlang
4-daraja:
amalda 
qo‘llash 
5. 
Ijod qiling, o‘ylab toping, loyihalashtiring, modellashtiring, 
isbotlang, yechimini toping
5-daraja: ijodiy
ishni namoyish qilish 
O‘qituvchi o‘quvchilarning faoliyati, ijodiy ishlarini baholash uchun 
metodikani qo‘llash avvalida ularning e’tiborlariga o‘zlashtirganlik darajasi va 
ularga qo‘yiladigan baho ko‘rsatkichlarini ifodalovchi quyidagi mezonlarni havola 
etishi lozim: